莫扎特藝術歌曲對于美聲基礎教學的作用

陳珊珊

摘要：美聲唱法是一種追求通、實、圓、純、松、亮的使用混合共鳴的一種演唱方法。本文主要通過《親切的平靜》這首作品的創作背景與在教學過程中本首作品對于學習美聲聲樂演唱的學生所存在的音準，節奏，語言等各方面的問題所起到的幫助作用，來解析莫扎特藝術歌曲對于美聲基礎教學的作用。

關鍵詞：莫扎特;藝術歌曲;聲樂演唱;聲樂基礎教學

沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756年1月27日-1791年12月5日），出生于奧地利，是古典主義時期奧地利作曲家，同時也是維也納古典樂派代表人物之一。莫扎特所創作的音樂作品幾乎涵蓋了他所處時期的所有音樂體裁。他的音樂體現了古典主義時期的風格，完善了多種音樂體裁形式，并與海頓一起，確立了維也納古典樂派 。其中《親切的平靜》是莫扎特所創作的藝術歌曲中的其中一首，它旋律優美動人，歌詞朗朗上口，無論是從歌詞的發音還是旋律的走向和整首作品的音域上，都非常適合初學者，有利于提高初學者的演唱技巧。

一、《親切的平靜》的創作背景

莫扎特出生在一個社會動蕩的年代，5歲時他就已經顯露出超乎常人的音樂天賦，他的父親發現了這點，所以在莫扎特6歲的時候開始帶著他進行巡回演出。各個不同地區的演出也讓莫扎特接觸到了多種多樣的音樂風格，這也是莫扎特音樂創作范圍非常廣泛的原因之一。18世紀中下期西方音樂呈現出了新的面貌。這是一首用意大利語來演唱的藝術歌曲，這首作品一共有四句，歌詞大意是贊美對甜蜜美好又親切平靜的愛情的向往之心。這首歌曲是一個三段式的曲式結構。

二、《親切的平靜》對于美聲基礎教學所起到的作用

音準是對每一個學生都很重要的一個基本要求。《親切的平靜》這一首藝術歌曲它的起音是在鋼琴伴奏彈完過后才起的一個弱起音。第一個音的演唱是否準確就關系到后續的演唱，所以演唱這首藝術歌曲對于學生無伴奏起音訓練音準起到一個很好的輔助作用。不斷的練習起音就可以加強學生對音高的記憶，使得學生再接觸其他作品時也能很快速的找到歌曲準確的音高。這首作品中出現了多個五度以上的大跳的音，這時候學生會比較容易出現找不準音的情況，經過反復練習，形成了對音高的記憶之后，才能唱準這些大跳音，這對于學生音高的訓練也是大有益處。

節奏的把握也是每一個聲樂學生必備的基本條件。《親切的平靜》是一首速度中等旋律流暢的作品，對于基礎比較薄弱是學生來說旋律有一定的規律性比較容易學習和掌握。但是這首作品中包含了表較多的節奏類型，對于學生來說這是一個難點，對于附點節奏和三十六分音符的把握都需要學生進行反復磨煉，細心研究，經過一段時間的反復練習演唱歌曲中的節奏，使學生對于節奏的掌握程度有一定的提高，為以后演唱速度更快節奏更復雜的歌曲做了一個很好的基礎訓練。這是一首八三拍的作品，整首作品的旋律優美流暢，愉快明朗還能幫助學生在學習的過程中體驗到聲樂的美，從而激發學生對于學習聲樂的熱愛。

雖然在聲樂演唱中連貫性是重要的元素，但是對于休止和空拍也要準確的收放。這是一首旋律連貫又輕巧的作品，作品中包含了很多休止符，在演唱的時候要做到該休止的時候聲音要收干凈，該連貫的時候連貫，這樣才能把這首作品的風格表現出來。基礎較薄弱的學生在演唱歌曲的時候容易拖沓，使用這首歌曲反復練習之后能幫助學生很好的改善拖沓的習慣。在演唱過程中換氣口要自然，不能隨便亂換氣，換氣的時候要自然不要短促的或者換氣的時候也不能過于大聲，在演唱《親切的平靜》這首藝術歌曲的時候要注意保持旋律的連貫性，這時候我們可以利用它休止的地方來進行換氣，多演唱這首歌曲可以幫助學生懂得要控制換氣的地方。在演唱這首作品的同時，也要注意音色的統一，保持正確的歌唱通道。莫扎特的音樂作品一般旋律都比較柔和，在演唱的過程中要提醒學生試著把自己想象成在一個輕松優美的環境中，要給人傳遞一種不緊不慢天真有趣的情感。學生在演唱的過程中，要注意旋律的連貫和平穩，隨著音高的變化，可以加上強弱的處理，在最高音的時候不用太強，要給人一種乘著歌聲在音樂的海洋中平穩漂流的感覺。

歌唱語言的把握對于每個學聲樂的學生都是一個必要的基礎環節。意大利語的演唱對于學美聲的學生來說更是一個必備的條件，因為意大利語的發音對于學習美聲演唱的人在練習發聲的時候比較容易把聲音統一。在美聲基礎演唱中可以結合利用意大利語的歌曲來訓練學生音色的統一。《親切的平靜》這首作品歌詞并不是很長，對于初學的學生比較能接受，也能幫助學生很好去練習意大利語的發音。意大利語和中文一樣吐字要求字正腔圓，也要做到起音干凈利落，吐字清晰。學生在演唱意大利語的時候，注意訓練學生元音的發音，每一個元音都清楚的念出來，不能含糊不清。但還是要提醒學生在吐字清晰的基礎上也要注意歌詞的連貫性。在演唱歌曲之前讓學生先大聲朗讀歌詞，這樣能讓學生的意大利語的預感更加熟悉，能為以后接觸其他藝術歌曲打下很好的基礎。在演唱歌曲之前熟悉歌詞的發音，就能更好的結合旋律，才能準確的演繹和傳達歌作品所要表達的情感。

三、結語

莫扎特是古典主義時期的代表作家，他的作品豐富多樣，無論是哪種類型的作品，都在音樂史上有著不可撼動的地位，他的音樂旋律流暢優美，他總能把生活中的美好結合到音樂中來，他認為即使是在表達最激烈的情感的時候，音樂也應該是流暢動聽的。莫扎特創作的大量的風格多樣的藝術歌曲，在學生演唱技術不太穩定的時候，可以多演唱莫扎特的作品這樣對學生的訓練可以起到很大的幫助。