用心執(zhí)教做有情懷的職教人

周建江

塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院 實(shí)訓(xùn)處主任

一名平凡的老師，始終用自己的言行關(guān)心、鼓勵學(xué)生，幫助無數(shù)困難學(xué)生走出困境，繼續(xù)學(xué)業(yè)，在課堂上做老師、在車間里做師傅、在生活中做父母；也正是這樣一位平凡的老師，從汽車維修專業(yè)的課程特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

周建江指導(dǎo)的汽修專業(yè)學(xué)生在各級技能大賽中共獲得獎項61個，其中在國家級技能大賽獲得二等獎5個、三等獎9個；在自治區(qū)技能大賽中獲得一等獎12個、二等獎16個、三等獎19個。他的工作得到了師市各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”“最美教師”。

讓每一個孩子因接受職業(yè)教育而精彩，讓每一個家庭因選擇職業(yè)教育而幸福。從教24年來，周建江始終用飽滿的熱情投入工作，用他的愛與奉獻(xiàn)成就著學(xué)生的職業(yè)夢想。

從2004年參加工作以來，周建江秉承“學(xué)高為師、德高為范”的理念，在繁忙中勇挑重?fù)?dān)，在磨礪中感悟責(zé)任，在實(shí)踐中體驗成長。

20 0 4年的汽車美容美飾專業(yè)，說白了就是洗車、貼膜、打蠟、拋光，“這有什么技術(shù)含量？可是這個專業(yè)的學(xué)生得學(xué)3年！”周建江了解該專業(yè)的學(xué)習(xí)計劃后不禁發(fā)出感慨，他深感該專業(yè)的調(diào)整迫在眉睫。他帶領(lǐng)教師團(tuán)隊對一家家4S店進(jìn)行調(diào)研，和同類學(xué)校的汽車美容美飾專業(yè)進(jìn)行比對，發(fā)現(xiàn)汽車維修專業(yè)的鈑金維修人員比較緊缺，汽車碰擦是常見的現(xiàn)象，車身修復(fù)需求非常大，但同類專業(yè)卻幾乎沒有，他找到一條專業(yè)發(fā)展的“新路”。

周建江注重管理，關(guān)愛學(xué)生，把每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。他經(jīng)常走進(jìn)宿舍，了解學(xué)生的生活情況，總能從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。老師心細(xì)、有耐心，在生活中無微不至地照顧學(xué)生，在學(xué)習(xí)和為人處世方面嚴(yán)格要求學(xué)生，他不僅是學(xué)生的老師，更是如同父親般的存在，在學(xué)生困惑、沮喪時是他耐心傾聽，學(xué)生疲憊懈怠時是他來加油鼓勵。

學(xué)校當(dāng)時的汽修實(shí)訓(xùn)室就是一個破棚子，里面的兩輛破車是唯一的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，周建江四處想辦法，為學(xué)生們“練身手”找地盤，手把手教學(xué)生車身修復(fù)術(shù).....

面對全班50多名學(xué)生，如何才能上好教學(xué)實(shí)踐課？周建江費(fèi)盡心思，他認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時間，經(jīng)常一個人在汽修實(shí)訓(xùn)室練習(xí)發(fā)動機(jī)的拆卸分解、零配件的組裝，而且還學(xué)習(xí)鈑金、噴漆的技術(shù)，練就了一身過硬的本領(lǐng)。

每當(dāng)上汽修實(shí)踐課時，周建江便身穿藍(lán)色的工作服，頭戴安全帽，用長滿老繭的雙手給學(xué)生示范發(fā)動機(jī)的拆卸和組裝過程，讓學(xué)生認(rèn)識發(fā)動機(jī)的零配件，并學(xué)會拆卸和組裝的正確步驟。

周建江深知，教師不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們體會到被愛、被關(guān)懷，并且擁有愛的能力。讓每一位學(xué)生都能感受到陽光般的溫暖，學(xué)生有不懂的知識點(diǎn)，他一遍又一遍耐心地講解；在比賽前夕，學(xué)生情緒不穩(wěn)定，他陪著徹夜長談，緩解學(xué)生的緊張情緒；學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后，他就從企業(yè)借來各種工具和零部件給學(xué)生一一展示并講解用法，帶他們到企業(yè)里學(xué)習(xí)企業(yè)文化、企業(yè)管理、企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新等書本上學(xué)不到的知識。

從講臺下到講臺上，周建江始終堅持為學(xué)生的“三觀”扶正筑基，用感召的力量做學(xué)生成長的領(lǐng)路人。記得2018年，他即將帶領(lǐng)學(xué)生奔赴國賽的賽場，卻突發(fā)急性闌尾炎，在開刀手術(shù)后的第二天，他放心不下同學(xué)們，強(qiáng)忍傷口疼痛，趕來學(xué)校，陪著學(xué)生一遍遍地操練，給他們做示范時幾乎是身體動一下傷口就疼一下，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生取得的結(jié)果也令他無比欣慰。這些點(diǎn)滴小事都深深地感染著每一位師生，他用自己的言行給同事、學(xué)生樹立了典范。

為了做好學(xué)生專業(yè)知識的引路人，周建江不斷苦煉專業(yè)技能，在繁忙的教學(xué)工作外，他始終勤學(xué)不輟、不斷精進(jìn)，努力成為一名“專家型”教師。

參加工作之初，由于學(xué)校老師少，他每周的工作量在18學(xué)時以上，在授課之余，他抓緊一切可以利用的時間鉆研教學(xué)方法，虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教，不斷提高專業(yè)理論及教學(xué)水平，利用所有業(yè)余時間努力進(jìn)行專業(yè)技能方面的訓(xùn)練。

他看到學(xué)生一天天進(jìn)步，不斷圓了夢，便覺得自己收獲了最美的風(fēng)景，是自己從教生涯所獲得的最好禮物。