不忘初心 逐夢前行

梁華霖

浙江省玉環市東方中學 汽修專業學部主任塔里木職業技術學院 援疆支教教師

個人榮譽

◆臺州市梁華霖汽修名師（技師）工作室領銜人

◆首屆全國職業院校“物研杯”二手車技能大賽卓越指導教師

◆第二屆全國技工院校教師職業能力大賽評委

◆臺州市優秀教師

◆玉環市先進教育工作者

◆玉環市楚門鎮首屆春蠶獎

2020年4月25日，梁華霖老師踏上了漫漫援疆路，從臺州玉環市東方中學到塔里木職業技術學院，成為一名援疆支教教師，他任教19汽修2班、20高職汽修班兩個班的汽車運用與維修專業課。為了盡快地適應工作，他認真了解學情，因材施教，積極參加學校的教研活動，認真聽評課，知無不言，幫專業教師找問題，研究改進措施，提高了授課教師的理論水平和業務能力。梁老師根據浙江和新疆兩地教學中的不同點，與專業教師進行了深入交流，重點研討了關于理實一體教學、專業課教學的考核制度、學生實習管理等問題。

一枝獨秀不是春，百花齊放滿園春。為了更好地完成“傳幫帶”任務，培養一批帶不走的優秀教師，梁華霖老師在進疆后不久便著手籌建“梁華霖援疆工作室”，構建起一個教師交流平臺，不斷激發教師學習成長動力。在匠心樓汽車發動機實訓室里，梁華霖老師經常利用休息時間，給專業教師上示范課。他充分發揮援疆骨干教師的傳幫帶作用，進一步提升年輕教師的教育教學水平，幫助他們盡快成長，提升他們的整體素質。梁華霖老師運用帶徒的方法深化開展“師徒結對”活動，促進教師在專業技能方面的發展，不斷提高汽修專業年輕教師的教學水平和實操技能。

梁華霖老師與結對年輕老師探討培養提升方案，利用課余時間進行共同備課、師徒交流、座談會等，手把手進行指導，帶領青年教師筑牢“青藍工程”，不斷提升“組團式”教育援疆成效。梁華霖老師與徐營營老師、孫元明老師已經確立“教學相長”的共同體，在教與學的過程中不斷完善自我，從而形成一種互學共進、敬業奉獻、比學趕超的良好氛圍。徐營營老師在梁華霖老師的指導下，逐步形成了教學課題研究的基本思路，順利開題，按照既定研究思路做好教學科研設計、過程實施、資料整理分析，初步掌握教學科研論文的寫作要求，《淺析汽修專業新教師的培養實踐》《基于職教“三教改革”背景下的青年教師培養經驗分享——以阿拉爾職業技術學校汽修專業青年教師培養為例》兩篇論文分別被《汽車維護與修理》雜志和《中國培訓》雜志刊用。兩篇論文的成功發表，是梁華霖老師指導的教師團隊在教學科研領域邁出的一小步，卻是塔里木職業技術學院，乃至阿拉爾職業教育領域邁出的一大步，更是東西部職業教育協作的一次經典案例。論文的成功發表，也極大地提高了教師們參與教學科研的熱情和信心，為今后的師資隊伍建設和科研工作的進一步提升打下堅實基礎。

2020年9月，梁華霖老師積極動員學生參加首屆全國職業院校“物研杯”二手車技能大賽，沒日沒夜地研究大賽的相關文件，精準地開展大賽項目指導。在首屆全國職業院校“物研杯”二手車技能大賽中，塔里木職業技術學院的楊濤同學獲得特等獎、全國第一名的好成績，梁華霖老師的結對徒弟孫元明、徐營營指導的5名學生也獲得了一等獎的好成績，他及各位指導教師均獲得了大賽組委會頒發的“卓越指導教師”稱號，被人力資源和社會保障部聘請為第二屆全國技工院校教師職業能力大賽評審專家。每每談及此事，梁華霖老師總說，“成績的背后是學生的勤學苦練，是多個不眠不休的日日夜夜，學生耐得住寂寞，忍受了備賽過程的平淡與重復，才最終獲得成功。”梁華霖老師在備賽之余，還通過翻閱專著書籍，查閱大量文獻，收集講座相關的資料，與工作室成員共同編寫了校本教材《匠心啟蒙——我要學汽修》，并運用于2020高職汽修班的教學過程中，受到了師生的一致好評。

梁華霖說，“援疆支教不只是詩和遠方，也是勇氣與擔當，更是使命與責任，我會毫無保留地傳授經驗，人生在世不過數十載，如果不能控制生命的長度，我想盡可能地增加它的厚度。援疆是一種情懷，更是人生中奮斗的過程，能到新疆走一走、看一看，為邊疆的教育事業出一份力，這將是我一輩子的驕傲。我深知‘援疆’二字的分量，為了邊疆教育事業，為了這群可愛的孩子，我會把最新的教學研究成果運用到支教的教學中。”說起在新疆的工作體會，梁華霖老師道出了援疆教師的心聲，“在完成以上工作的同時，繼續做好教學工作和學校專業建設發展工作。讓援疆工作開展得更有意義，更有價值，加油......”