淺析農(nóng)村小學語文課堂中培養(yǎng)中高年段學生自主學習能力的策略

郭玉婷

(廣東省清遠市英德市橋頭鎮(zhèn)中心小學 廣東 英德 513055)

引言

為了改變部分學生的不良學習習慣，教師需要想辦法幫助他們養(yǎng)成正自主學習習慣。教師在其中起到主導作用，在課堂上通過合適的方式方法，來幫助學生養(yǎng)成主動學習的習慣，提高他們的興趣，然后潛移默化改變學生“讀書不如打工”的觀點。

1.教學生“如何去學習”，幫助學生養(yǎng)成自主學習習慣

跟城鎮(zhèn)學校的學生相比，農(nóng)村的小學生的見識相對比較少。因為農(nóng)村家庭的父母可能忙于工作，或者文化水平有限的原因，沒有能力或者時間在課余時間對孩子進行輔導。因此，農(nóng)村的小學生學會自主學習非常重要，而學會合適的學習方法是重中之重。所以，這個任務就落在教師身上了，在教學過程中，教師可以抽出一小段時間教學生“如何去學習”。

例如在教學五年級上冊《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，首先幫學生分析理解課文內(nèi)容、類型等等方面的問題？然后告訴學生要怎樣去學習這篇課文？接著讓每一位學生寫下學習這篇課文的學習目標，讓每一個人按著自己寫下的目標進行學習。通過這種慢慢引導的方式，讓學生初步形成自主學習的習慣。如果條件允許的情況下，可以抽出一節(jié)課的時間以“自讀提示”為主讓學生自主學習，讓每一個人在自讀的過程中思考文章的內(nèi)容意義。這時教師可以慢慢在教室中走動，幫助學生解答疑惑，糾正他們在學習過程中，使用的一些錯誤方法。雖然可能在這節(jié)課中沒有傳授新的知識，但是卻無形中幫助學生形成了自主學習的習慣，有利于接下來的教學，從而提高教學的質(zhì)量和效率。

2.及時穿插相應的課堂練習，幫助學生提高自主學習能力

語文這一門學科重在“寫、想、說”，所以教師應該在課堂中及時穿插相應的課堂練習，給學生創(chuàng)造出主動思考問題的機會。其中提醒并且?guī)椭鷮W生養(yǎng)成做筆記的習慣，這是極為重要的，能夠鞏固知識以及讓學生“多動手”。

例如，在教學五年級下冊《草船借箭》這些內(nèi)容的時候，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的教學任務，需要掌握“瑜、忌”等等多個生字，所以抽出10分鐘左右的時間讓學生查找字典，并且在課文中標注出相應的讀音。隨后，教師帶領(lǐng)全班學生共同朗讀文章。

緊接著可以根據(jù)課后的習題內(nèi)容展開教學，例如，讓某位學生歸納整篇文章的“起因經(jīng)過結(jié)果”。然后點名讓另一位學生，點評前一位同學的答案，并且分享自己的答案，通過這種方式來培養(yǎng)學生主動思考的習慣。不過問題的難度要把握好，避免難度太高打擊了學生的自信心。除此之外，利用一切機會培養(yǎng)學生朗讀的習慣非常重要。因為語文的閱讀以及寫作和語感息息相關(guān)，而農(nóng)村學生在課后，很少會主動抽時間去朗讀，所以在課堂中幫助學生養(yǎng)成朗讀的意識，讓他們回家之后會主動抽時間朗讀文章。

3.組織合適的學習活動，幫助學生完善自主學習能力

小學高年級段的學生已經(jīng)具有一定的主動思考意識，所以要盡可能為學生創(chuàng)造自主的學習條件，讓每一個人都能夠自覺思考，動手解決問題，以及跟其他同學合作交流，通過這種方式來幫助學生進一步完善自主學習的能力。某位教育家說過：“給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉………”總之，就是要學會“放手”，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力。因為語文考試的答案并非千篇一律，所以讓學生發(fā)表自己的觀點非常重要，這對學生養(yǎng)成自主學習習慣，非常有效。

例如可以抽出一節(jié)課時間來進行“口語交際”的活動，像是五年級下冊的《我是小小解說員》。首先幫助學生分析這節(jié)課的主要內(nèi)容，然后根據(jù)其中的教學任務，讓學生在家提前準備好相關(guān)資料以及講解稿。上課的時候，教師先做好準備工作，把班上的學生分成幾個小組，然后把握時間。抽出二十分鐘左右的時間讓小組中的成員互相分享講解內(nèi)容，并且讓推選出一個最佳的講解稿。后半節(jié)課則是讓每個小組的代表同學上臺進行比賽，之后教師進行打分，給予一定的獎勵鼓勵學生，當然也要指出學生在講解中存在的某些問題。通過這種“教學、比賽”相結(jié)合的方式推動學生去主動思考問題。從而讓學生在合作交流中鍛煉了動口能力，也讓他們在無形中形成了主動學習的習慣。

結(jié)語

根據(jù)新課程改革的方向可以得知，自主學習能力對學生越來越重要。而農(nóng)村小學的學生由于種種現(xiàn)實因素，導致缺乏一定的學習主動性，因此提高學生的興趣至關(guān)重要。教師要幫助他們?nèi)ヂ纬闪己玫淖灾鲗W習習慣，這樣才可以從根本上改變部分學生的不良學習習慣以及觀念。