以就業為導向的中職計算機應用基礎教學分析

張國星

摘要：隨著大數據時代的發展，計算機應用成為了現代社會中必不可少的一項技能。在中職計算機應用基礎教學中，應著眼于以就業為導向的目標，不僅讓學生掌握一定的計算機理論知識，還要創設涉及提高學生就業機會和競爭水平的計算機應用基礎實踐方面的課程，讓不管就讀什么專業的中職生都能實實在在掌握一門的技能，為將來就業提供一定的技能保障，在這個競爭激烈的社會中站穩腳步。

關鍵詞：中職生;就業;計算機應用基礎;教學

引言

隨著計算機應用基礎技術越來越重要，在中職計算機應用基礎教學中，不僅基礎理論是學生要掌握的知識，而且計算機應用更是學生必須具備的技能。我們從現存中職計算機教育的問題中，總結出以就業為導向的中職計算機應用基礎教學模式。

1現存中職計算機教育的問題

1.1教學目標、方法的不足

通過收集了一些中職學校計算機應用教學教師的教案，我們能發現，現在的中職計算機教學，超過半數的教師曲解了教學大綱中的教學目標。他們把完成教學任務作為目標，在課堂上對學生進行計算機知識的講解，這會造成學生沒有很多操作計算機的實踐機會，最終不能使學生達到教學大綱中要求的計算機實踐操作能力的標準，這是對學生來說，是他們未來就業中需要用到計算機應用方面的障礙。

現在大部分中職學校都有自己的計算機房，完全可以滿足學生應用計算機操練的需求。但是有一些計算機教師的教學方法較貧乏，他們缺乏教學積極性，不愿意創造其他的計算機教學方法，無法啟發學生深入鉆研計算機知識，最主要的是，不能讓學生有效利用計算機進行學習和工作。這種教學方法的不足，即將會導致學生缺乏學習計算機的熱情和興趣，從而達不到課程大綱中要求的以及教師期待的學習效果。

1.2教學設備、師資的不足

隨著社會競爭壓力的加劇，家長越來越愿意讓孩子讀高中上大學，但是現在人才過剩，大家終于注意到中職教育培養應用型人才的重要性。但是有些中職學校地處不發達地區，或者沒有受到足夠的重視，學校硬件設施條件不夠完善，尤其是沒有足夠數量的計算機供學生操作。計算機是計算機應用基礎教學的物質基礎，由于沒有物質，會導致學生缺少計算機實踐操作的機會，從而無法按照課程大綱標準提高計算機實踐操作能力。

強大的師資力量是中職計算機應用基礎教學的重要人材保障，計算機應用基礎教學的穩定性和持續性需要有良好計算機基礎知識和教學經驗的教師們來保駕護航。然而在實際計算機應用基礎教學中，一些中職學校被自身資金或社會政策等條件所限，缺乏投入和不夠重視計算機師資建設，導致計算機師資力量不強。還有一些教師不是計算機專業出身，只能在教學中對學生進行簡單的計算機知識的學習，不能進行深入的教學研究和教學實踐，這無法滿足學生未來工作時，運用計算機靈活地完成各種實踐操作。

2中職計算機應用基礎教學的作用

2.1培養中職生計算機應用能力

教師在中職計算機應用基礎教學中，應該時刻以就業為導向，告訴學生們：現在學計算機知識、進行計算機實踐是為了準備好未來勝任自己的工作，在教學中設計一些熱門行業的計算機的操作實踐，讓學生提前介入行業中會用的計算機實踐操作。

2.2為中職生未來就業提供幫助

隨著大數據時代的發展，任何行業和崗位對計算機技能的要求都越來愈高，所以計算機應用基礎技能對學生未來就業發揮著舉足輕重的作用。學生如果有較好的計算機理論知識和實踐操作技能，會更容易地得到用人單位的青睞，也會有更多就業的可能和選擇。

3以就業為導向的中職計算機應用基礎教學模式

3.1增強中職生計算機操作的能力

教師要著眼于提高中職生計算機實踐操作能力，以此確立教學目標、設置教學環節，逐步增強中職生的計算機應用基礎實踐操作技能。有了計算機應用基礎實踐操作能力的基礎，中職生在鉆研計算機其他方面的能力時就能做到從容不迫、得心應手。學生未來就業時，可以用計算機解決工作中的問題，高質量地完成工作任務。培養中職生計算機應用基礎實踐技能，不僅需要充分利用學?，F有的資源，還要盡量開發校外資源，例如參加計算機應用方面的線上會議，開拓教師和中職生的視野，了解這個專業最先進的知識，或者聘請專家到學校開展交流活動，或者與各行業進行合作，讓學生有機會參加以就業為導向的計算機應用基礎技能的訓練。

3.2打造滿足就業需求的計算機課程

關于中職計算機應用基礎教學課程的創設，學校和教師無需仿照其他學校照本宣科，而是應該根據本校自身的實際情況，落腳于中職生就業需求的視角，在設計課程時重新審視原有課程，取其精華去其糟粕，及時添加一些各行業中需要從業者具備的計算機應用基礎知識和操作技能，讓學生未來就業時能夠在計算機操作方面得心應手。由于各行業和社會需求的改變日新月異，教師在設計計算機應用基礎課程時，應當按照最新的行業和社會需求進行課程的設計。由于學生不是立即就可以就業，需要完成學業，經過一段時間才步入社會，所以教師要有長遠的、發展的、預測性的眼光，判斷未來行業和社會對計算機應用基礎操作技能可能性最大的的需求，然后在設置計算機應用基礎課程中有意滲透，讓學生做好充分準備，適應新變化、迎接新挑戰。

結語

根據現今中職計算機應用基礎教學中的教學目標、方法、教學設備、師資的不足，我們發現了中職計算機應用基礎教學的作用，探討了以就業為導向的中職計算機應用基礎教學模式，希望對中職計算機教學有所貢獻。

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