幼兒園繪本教學的價值與實施策略研究

高 卓

(河北省三河市第一幼兒園 河北 三河 065200)

1.幼兒園繪本教學的價值分析

在經歷多次實踐教學之后，可以發現目前幼兒園進行繪本教學的價值是多樣化的[1]。首先，繪本教學可以在一定程度上推動幼兒提升自身的理解能力。如今，由于幼兒的智力水平較為低下，對文字理解起來比較困難，而使用繪本教學的方式，可以充分地將文字和插畫進行緊密結合，進而使得每一位幼兒可以在觀察圖片的過程中產生更加直觀的視覺感受，讓他們可以了解到相關的情感與豐富的內容，進一步提高幼兒的理解能力。其次，繪本教學還可以提高幼兒的閱讀能力。在開展學前教育時，培養幼兒的閱讀能力是主要的教學目標，由于此階段幼兒好奇心較重，致使他們會被繪本中存在的圖畫以及文字所吸引，從而在最大限度上推動幼兒閱讀能力的提升。

對于繪本教學而言，其不僅可以提升幼兒的理解能力和閱讀能力，而且還可以促進幼兒智力的成長，使得幼兒可以在閱讀和學習之中得到一定的熏陶和提升，為幼兒今后的進步與發展打下堅實的基礎。

2.幼兒園開展繪本閱讀教學需要注意的問題

幼兒園教師在開展繪本閱讀教學時要注意以下幾點：第一，選擇適合該年齡段幼兒們成長的繪本教材。由于繪本是幼兒們進行情感宣泄、展現自我、汲取知識的重要載體，因此教師在選在繪本的過程中要結合每一位幼兒自身的特點，選取幼兒們感興趣的繪本教材，進而在一定程度上保證繪本內容的豐富性與趣味性。此外，要是在資金允許的情況之下，教師可以為幼兒們選擇較為經典的且教育意義較大的繪本教材讓幼兒們進行閱讀。第二，教師要提高繪本教學的科學性與有效性。教師在進行繪本教學的過程當中在保證教學內容具備知識性的同時要保證內容的趣味性，教師要站在繪本教學的科學性、有效性的角度出發，嚴謹選擇繪本內容，提高對繪本中內容的審查，保證在開展繪本教學時內容的連續性。第三，進行全方位的設計。由于繪本中的內容存在著多樣性，不同的幼兒在閱讀的過程當中收獲也不相同，因此，教師在備課時需要在不同的方向上提煉、精簡繪本中的相關內容，將繪本中存在的重要內容進行有效的挖掘，進而為學生們開展有針對性的繪本閱讀教學，從而讓每一位幼兒都可以在繪本閱讀中獲得知識，推動幼兒們健康快樂的成長。

3.幼兒園開展繪本閱讀教學的好處

3.1 調動幼兒們閱讀的積極性，培養幼兒們閱讀的習慣。繪本是專門為幼兒園的幼兒們所設計的一款讀物，其內容和圖畫可以讓每一位幼兒輕松的閱讀與理解，因此，繪本是早期幼兒們思想啟蒙的重要途徑。繪本閱讀可以在一定程度上調動幼兒們閱讀的興趣，有效幫助幼兒們建立一個良好的閱讀方式和習慣，進而為幼兒們今后的發展打下堅實的基礎。

3.2 幫助幼兒們在繪本閱讀時學習知識。繪本中隱藏著一個奇幻的世界，里面有著取之不盡知識寶庫，潛藏著豐富的知識營養[2]。幼兒們在繪本閱讀的過程當中，不僅可以獲取到書中相關的知識，而且還可以在最大程度上幫助幼兒們識字，使得幼兒們具備了良好的知識儲備，鍛煉了自身的認知能力與理解能力，促進了幼兒們自身的全面成長，從而為今后的成長道路做好了鋪墊。

4.幼兒園開展繪本閱讀教學的策略

4.1 創造良好的閱讀環境，激發幼兒們閱讀興趣。教師可以在幼兒園特定的區域內設立閱讀角，為幼兒們放置有關的桌子、板凳、地毯等，可以讓每一位幼兒在閱讀的過程當中可以坐在凳子、地毯上輕松的閱讀。同時，還可以為幼兒們設立一個書架，將多種多樣的繪本放到書架之中供幼兒們的閱讀，保證幼兒們閱讀的方便性，進而在一定程度上為幼兒們提供汲取書中營養的機會，有效幫助幼兒們建立起與書籍之間的感情。另外，教師還要循序漸進地引導幼兒們在繪本閱讀完畢之后將書籍放回到原來的位置，進而在最大限度上鍛煉幼兒們的思維能力與動手能力。與此同時，教師在為幼兒們講述完相關的繪本內容后，要提高幼兒們內容復述能力的重視程度，提升幼兒們理解能力和傾聽篩選力[3]，盡可能增強幼兒們知識的接受能力，從而在激發幼兒們閱讀興趣的同時更好的鍛煉幼兒們的記憶能力。最后，教師在對繪本內容教學時，要使用有效的方式方法讓幼兒們學會傾聽，并時常的讓幼兒們復述剛才教師所講述的內容，逐漸提升幼兒們的閱讀能力。

4.2 開設“家長開放日”活動，讓家長陪伴幼兒一起閱讀。在開展“家長開放日”教學活動之前，首先，教師要對所講述的內容進行有針對性的備課，依據繪本的內容對教學方案進行合理的設計，并在不同的環節設立不同的問題。其次，教師要積極與家長進行交流與溝通，讓每一位家長都了解此教學活動的目的，使得每一位家長都了解如何幫助幼兒進行有效、準確的閱讀，如何對繪本中出現的內容和圖畫進行理解。在“家長開放日”教學活動開展過程中，教師要使用不同的方式方法對教學活動進行合理的組織，通過提前設定好的問題讓每一位家長帶領自己的孩子進行深入的繪本閱讀并找到問題的答案。利用“家長開放日”的方式在增進親子之間感情的同時可以幫助幼兒們養成一個良好的閱讀習慣，使得每一位幼兒都樂于去閱讀，從而在最大程度上激發幼兒們對于繪本閱讀的興趣與積極性。

5.結語

總而言之，繪本閱讀教學是對幼兒們進行文學培養的一種重要方式。由于繪本中所出現的每一幅圖片以及每一段文字都有其特定的含義，再加上圖畫之間的關聯性，可以更好地幫助幼兒們深入到繪本之中，感受其帶來的美妙意境。因此，作為一名幼兒園教師，要重視在進行繪本教學中所出現的問題，并積極引導幼兒們進行繪本閱讀，為幼兒們營造出一個良好的閱讀環境，在一定程度上激發幼兒們閱讀的主動性，使得每一位幼兒都可以對繪本閱讀產生濃厚的興趣，從而保證幼兒們可以通過繪本閱讀加快對世界的認知，推動幼兒們全面的成長與發展。