合理利用戶外活動場地促進幼兒健康發展的實踐分析

詹 云

(貴州省遵義市紅花崗區第四幼兒園 貴州 遵義 563000)

幼兒園具有戶外活動的優勢，但是教學的過程中，要發揮戶外活動場地的優勢，卻有很多環節需要注意。實際教學的過程中，戶外活動場地的利用率卻很低，對于趣味性比較高的區域，幼兒的參與度相對比較高，但是也有很多區域幼兒參與度很低。面對這樣的情況，加強戶外活動場地的趣味性，成為了幼兒教學中的一個重要方向。本文主要以幼兒教學為背景，分析了戶外活動場地利用的現狀，以及利用戶外活動場地促進幼兒健康發展的有效策略。希望給幼兒教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給幼兒的健康發展奠定一個良好的方向。

1.幼兒園戶外活動場地利用的現狀

1.1 忽略了幼兒的實際需求。戶外活動場地的設立，主要是為了給幼兒提供一個更好的成長環境，而幼兒的成長是包含多方面的。幼兒的身體健康、心理健康、學習能力、思維能力、綜合素養等，都是影響幼兒健康成長的重要因素。實際戶外活動開展的過程中，更多是以教師的意愿為主，從而忽略了幼兒的成長需求，這樣就失去了教學的根本意義了。

1.2 戶外活動場地的規劃缺乏合理性。幼兒教學的過程中，無論是戶外活動的場地規劃，還是活動的設計，都需要符合幼兒的特點，但在場地的劃分中，卻存在很大的局限性，這也是造成很多活動區域利用率低下的主要原因。只有合理規劃戶外活動場地，才能最大程度的發揮其價值和教學的作用。

1.3 活動模式過于單一。素質教育的背景下，對于幼兒的教育，以全面發展為主。但優生優育的背景下，現階段的幼兒幾乎都是獨生子女，幼兒園戶外活動的過程中，為了最大程度的降低對幼兒的危害，所有的區域活動都以安全為主，這樣就促使了戶外活動的單一性，幼兒在活動的過程中，幾乎重復的都是那幾個常見的游戲，長時間的影響下，幼兒的活動興趣會被直接降低。

2.合理利用戶外活動場地促進幼兒健康發展的實踐策略

2.1 充分利用空間。幼兒園的戶外活動主要以游戲的形式為主，所以要利用戶外活動場地的優勢，需要充分利用空間，這樣可以為幼兒創設豐富的游戲區域。要做到這一點，區域活動開展的過程中，要保障幼兒的自由性和舒適性，幼兒在活動的過程中，不需要受到時間和空間的限制。只有這樣，才能促使幼兒身心愉悅，這是提高幼兒戶外活動鍛煉的重要策略。

2.2 合理劃分場地。戶外活動場地的合理劃分，在幼兒教學中有著重要的作用，可以全面促進幼兒的發展。傳統的教學趨勢下，對于活動區域比較關注的是幼兒的基本動作。傳統的游戲設計已經滿足不了幼兒的發展了，所以戶外活動場地規劃的時候，需要合理化，可以增加競賽類意識的活動場所，像球類運動場所等，競賽類的活動可以鍛煉幼兒的力量、速度和綜合素質，這對于幼兒的健康發展有著積極的影響。

2.3 巧妙創設情境，激發幼兒的游戲興趣。“興趣是最好的老師”這句話充分說明了教學的過程中，興趣的重要性。在幼兒教學的過程中，興趣的引導更是有著直接的作用。要做到這一點，戶外活動教學的過程中，教師可以創設情境，有好比戶外活動區域，教師可以合理的設置觀景區和機械區。這樣區域不僅滿足了幼兒游戲的愿望，還可以提高幼兒的游戲興趣。該區域設置的過程中，教師可以根據園內的地形、地勢、景觀等特點，發揮景觀區和機械區的優勢[1]。

2.4 保障幼兒的游戲安全。戶外活動開展的過程中，幼兒的安全是教師關注的重點。要避免場地利用不合理對幼兒造成危害，就要對危險區域進行有效的改造。以“攀爬架”為例，幼兒園活動區域中，通常都會有攀爬架，這也是幼兒十分感興趣的活動區域。要減少其危險性，幼兒園可以將架子下面的水泥地改造為塑膠地面，并鋪上體操墊。除此之外，還需要將花園區域的竹制圍欄拆除，將活動場所的草地盡可能的更換為沙地，這樣可以最大限度的保障幼兒在戶外活動的安全[2]。

2.5 打造生態化的戶外活動環境。要促進幼兒的健康發展，在戶外活動場地的構建過程中，可以打造一個具有生態化的戶外活動環境。可以為幼兒提供游戲、活動、探索等一體的活動環境，在活動的過程中，可以開展多樣化的活動，這樣可以提高幼兒的活動興趣，也能提高幼兒的參與度，從而培養幼兒的綜合能力。幼兒本身具備很強的好奇性，生態化的環境可以讓幼兒有一個真實的體驗感，這樣的戶外活動場地更符合幼兒的心理特點[3]。

3.結語

綜上所述，戶外活動是幼兒園不可缺少的一部分，對于幼兒的學習和成長有著重要的影響。所以幼兒園在構建戶外活動場地的時候，一定要合理規劃活動區域，為幼兒營造一個積極健康的活動環境，促進其健康發展。