幼兒園戶外活動中存在的問題與對策初探

曲 珍

(西藏自治區(qū)山南市實驗幼兒園 西藏 山南 856000)

雖然現(xiàn)在國家教育部門越來越重視幼兒園的戶外活動，但是幼兒園卻對戶外活動不重視，為了避免幼兒在戶外活動時出現(xiàn)不可控因素，還會利用各種理由減少或者占用幼兒活動時間，而且還會存在教師對戶外活動指導(dǎo)能力與活動器材不足的情況。為了樹立正確的戶外活動觀念，要以幼兒為主體，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，堅持“健康第一”，增強(qiáng)幼兒戶外活動的互動，使幼兒在健康的氛圍中成長。

1.戶外活動的作用

1.1 培養(yǎng)幼兒。教師在計劃戶外活動時要以幼兒自己的興趣；自己喜歡的游戲、器材為主，教師要體現(xiàn)指導(dǎo)、幫助、支持的態(tài)度。讓幼兒在輕松的氛圍中自由活動，按照幼兒自己的意愿進(jìn)行戶外活動，讓幼兒形成獨(dú)立自主、積極且具有創(chuàng)造性，會讓幼兒體會到運(yùn)動的快樂。

1.2 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。幼兒通過各種基本動作、器械活動等體育活動內(nèi)容既可以鍛煉身體素質(zhì)，還能使幼兒通過這些基本的運(yùn)動全面提高幼兒的基本動作、運(yùn)動能力、身體素質(zhì)等。同時在幼兒與大自然接觸的過程中還會增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、新陳代謝等，讓幼兒健康地生長發(fā)育。

2.教學(xué)存在的問題

2.1 形式化創(chuàng)新。有些教師現(xiàn)在的教學(xué)是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，不會去教授幼兒基本技巧，而是讓學(xué)生自己去摸索。例如在教幼兒練習(xí)“單腳跳”的時候，只是簡單地重復(fù)要求，不對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，只是讓幼兒機(jī)械地摸索。有些教師的創(chuàng)新更是換湯不換藥，只追求華麗的外表，不注重內(nèi)在。

2.2 運(yùn)動量不足。幼兒園教師現(xiàn)在在教學(xué)過程中為了幼兒的安全著想，都會選擇一些安靜、輕松、安全且偏重于技巧練習(xí)的活動。不會讓幼兒進(jìn)行一些難度大、風(fēng)險系數(shù)高的活動內(nèi)容，這樣的戶外運(yùn)動會使幼兒失去運(yùn)動的興趣，還失去了挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難的機(jī)會，甚至還會否定自己的能力。特別是男孩子，如果在戶外活動中不能宣泄他們的精力，會給他們一種不需要付出太多就能輕松及格。同時還會影響幼兒的身心健康。[1]

2.3 忽略幼兒的參與。幼兒教師為了做好課前教案，會對教材熟悉掌握，并花大量的時間去設(shè)計課堂中的各個環(huán)節(jié)，還會準(zhǔn)備很多的活動材料等等，卻忽略了幼兒對教學(xué)過程的認(rèn)可度。幼兒按照教師的意愿去完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、使用規(guī)定的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，幼兒不能選擇自己感興趣的內(nèi)容，不能體會到學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備的樂趣。同時還限制了幼兒的發(fā)揮，使教學(xué)效果不理想。

3.關(guān)于如何解決幼兒戶外體育活動中存在問題的對策

3.1 提高幼兒教師戶外活動的能力。鼓勵幼兒和家長制作一些簡單實用的活動器材，改善體育器材配備不足的情況。例如收集一樣的飲料瓶，將飲料瓶制作成小橋、小路，讓幼兒過小路，走平衡木等；或者制作沙包，沙包可以練習(xí)多種方式的投擲，增強(qiáng)臂力；發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；幼兒手腦反應(yīng)能力。翻花繩只需要一根繩子就可以鍛煉兒童的靈活控制手指，游戲中有很多與“剪、折、畫、捏”等相關(guān)的動作，還可以促進(jìn)兒童手眼協(xié)調(diào)、指尖動作和手指伸展等精細(xì)動作發(fā)展。這些自制的體育器材因為有幼兒自己參與制作，會讓孩子很有成就感，同時還會增強(qiáng)幼兒的戶外活動興趣。[2]

3.2 補(bǔ)充幼兒戶外活動器材。戶外場地活動范圍較廣這既是優(yōu)點也是缺點，而且孩子對自我保護(hù)的意識比較薄弱，同時還有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，孩子在戶外活動時，教師不能及時地看顧到每一位幼兒，因此教師要對孩子進(jìn)行安全指導(dǎo)以及安全教育。避免一些不安全事件的發(fā)生，同時培養(yǎng)孩子的安全意識。雖然教師在戶外活動前對孩子進(jìn)行了活動規(guī)則和有關(guān)安全事項的教育，為避免不可控事件發(fā)生，教師要時時注意孩子們的舉動，發(fā)現(xiàn)危險行為及時制止并與孩子溝通糾正。

3.3 加強(qiáng)幼兒園教師的認(rèn)識。幼兒園教師要認(rèn)識到戶外活動的重要性，還要保障幼兒在戶外活動時間。有些家長對戶外活動比較抗拒，不希望自己的孩子在戶外活動中受到傷害，還有家長認(rèn)為戶外活動不好，這時就需要幼兒園的教師要做好家長的宣傳教育工作。由于冬季和夏季的特殊性，要選擇合適的戶外活動時間，還要保證幼兒戶外活動時長。戶外活動是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)健康的重要途徑。

4.總結(jié)

戶外活動，既可以給幼兒帶來歡樂，又可以幫助提升幼兒的對運(yùn)動的興趣與運(yùn)動能力，同時提升孩子的身體素質(zhì)。今后積極地開展戶外活動，要給幼兒建立正確的運(yùn)動學(xué)習(xí)方法，同時還要依據(jù)孩子身體成長和心理健康，包裝孩子能健康快樂的成長。