創意美術活動在幼兒園教學中的應用探析

時曉寒

(山東省鄒平市好生街道中心幼兒園 山東 鄒平 256219)

引言

幼兒園教育作為學前教育的一種，可培養幼兒良好的學習習慣，特別是認知習慣。創意美術活動可在一定程度上強化幼兒的認知能力，促使幼兒在參與此類活動時，可跟進教師的教學節奏，完成相應的美術學習任務。另外，創意美術活動本身具有一定的探究性，幼兒在參與此類學習活動時，可發揮自身的主觀能動性，這樣不僅可強化幼兒學習的自主性，也可滿足幼兒興趣要求，為幼兒參與此類活動提供動力保障。

1.發掘幼兒美術興趣，注重課堂教學細節

創意美術活動與普通美術練習活動的主要區別在于創意性的美術行為，然而創意性的美術行為往往與幼兒自身對美術資源的真實興趣相關，為此，若要提升創意美術活動在幼兒園教學中的應用質量，幼兒園教師應在提倡教學中注重發掘幼兒美術興趣，并將幼兒的美術興趣與實際的美術教學活動結合起來，注重課堂教學細節。具體而言，首先，在日常教學過程中，幼兒教師可根據幼兒的實際表現，將幼兒的美術興趣與具體的事物對應起來，例如動物類、植物類或建筑類等；其次，在初步判斷幼兒的興趣之后，在開展創意性美術活動時，幼兒教師可引導幼兒根據自身的興趣發揮想象，隨意描繪和創作。此間，為了降低自主創作活動的難度，幼兒教師可根據幼兒的實際表現，為其提供相應的繪畫指導，進而在突出課堂教學細節的同時，也為幼兒提供表現自身興趣愛好的渠道。在此基礎上，幼兒可在參與此類創意美術活動時，獲得較強的學習動力，進而可更加積極地參與到后續的美術創意學習活動中。

2.整合美術教學資源，拓展創意教學渠道

在應用美術教學資源時，幼兒教師應采用合理的辦法整合美術教學資源，拓展創意教學的渠道。具體而言，在實際的教學過程中，首先，幼兒美術教師需要確定創意美術教學活動的主題，此主題可為動物類主題，也可為景物類主題；其次，在此基礎上，教師應在教學活動開始之前，為幼兒準備相應的美術學習資源。例如，如果本次活動的主題為創意類花朵，則在開展活動適合，幼兒美術教師可在教室前放置一些各種形狀的花朵，為幼兒提供模仿描繪的對象；再者，在幼兒進行美術創作時，幼兒教師也可為幼兒講解花朵的顏色特點和不同花朵的形狀特點，引導幼兒進行大膽想象，從花朵的顏色或者形狀方面進行創新。受限于幼兒的認知能力和動手實踐能力，一些幼兒在參與創意美術活動時，可能不會很好地理解教師的教學意圖。為此，幼兒美術教師可縮小創意教學的范圍，專攻花朵的某類特征，這樣不僅可以使課堂教學資源利用最大化，也可降低幼兒美術學習的難度。

3.借助教學工具，豐富美術教學內容

在開展創意美術教學活動時，幼兒美術教師也應積極應用多媒體教學工具，借此豐富美術教學內容。具體而言，幼兒的想象力來源于對生活的細致觀察，但受限于幼兒的活動范圍和不同家庭的家庭教育質量，一些幼兒對事物的想法非常簡單，后天的創造能力明顯不足。為此，在課上教學的過程中，幼兒教師可借助多媒體教學工具，為幼兒展示各類美術創作作品。在選擇此類典型作品時，幼兒教師一定要選擇內容相對簡單、色彩相對鮮明的美術作品。此類作品不僅可為幼兒參與美術創作活動提供有效的資源，也具有一定的啟發性作用。幼兒教師可借助多媒體教學工具，直接為幼兒講解此類作品的創作過程，從色彩、線條以及畫面布局等角度引導幼兒思考，并借此為幼兒介紹一些簡單的美術創作理論與概念，促使幼兒養成良好的美術創作習慣，這樣也可為幼兒創作創意類型的美術作品打下堅實的基礎。此外，教師也可利用多媒體為幼兒播放一些與美術創作相關的短片或者動畫、影視作品，通過應用聲情并茂的教學方式，發掘幼兒的創新創造潛能。

4.強化課堂教學互動性，注重課堂教學個性化

在開展創意美術教學活動時，幼兒教師應注重強化課堂教學的互動性，并深入貫徹個性化教學理念。具體而言，幼兒的身心發展具有明顯的個性化特點，對各類事物的探究興趣也不盡相同，面對同類型的事物，幼兒內心的想法可能很不一樣。為此，在實際的教學過程中，在開展創意美術活動時，幼兒教師應積極與幼兒進行溝通和交流，引導幼兒描述內心的真實想法，特別是在色彩或者事物類型的喜好方面，幼兒教師在獲得此類信息之后，可為幼兒提供個性化的美術學習建議，引導幼兒在參與創意美術活動時，抓住內心的實際想法，結合自身的興趣愛好，發揮自身在繪畫上的優勢。這樣的教學過程并非引導幼兒追求與眾不同，而是引導幼兒表達內心真實想法，提高幼兒參與活動的主動性和持續性。

5.結束語

總之，本文針對創意美術活動在幼兒教學中的應用提出了四方面的具體措施，主要包括：第一，發掘幼兒美術興趣，注重課堂教學細節；第二，整合美術教學資源，拓展創意教學渠道；第三，借助教學工具，豐富美術教學內容；第四，強化課堂教學互動性，注重課堂教學個性化。幼兒教師在開展創意美術教學活動時，一定要以幼兒的實際情況為基礎，選擇合適的教學資源，充分發揮課堂教學的引導性，啟發幼兒積極思考，激發幼兒的學習興趣。