德育融入高中音樂鑒賞教學的方法研究

陳 霞

(江蘇省蘇州市吳中區甪直高級中學 江蘇 蘇州 215100)

在新課程標準下，德育教育成為重要的教學內容。而高中音樂教學也是組成高中教學體系的和重要課程，在音樂鑒賞教學中融入德育教育，能夠提高學生的審美能力，讓學生的思想道德得到提升，更好地實現藝術與德育的融入，將學生培養成德才兼備的優秀學子。為此，在高中音樂鑒賞教學中，老師要注重德育的滲透，讓學生的情感意識得到激發，更好地促進音樂教育和德育教育[1]。

1.高中音樂鑒賞教學的現狀

在高中教育中，盡管音樂課有一定的開展，但是在整個教學中并沒有注重音樂鑒賞教學，沒有發揮出音樂鑒賞的重要性，整個教學沒有得到太大的關注。這樣的教學如何能夠將德育滲透其中呢。老師只是將音樂當成一種藝術類的學科，沒有將德育教育融入其中的思想，所以在教學中，并沒有挖掘出音樂鑒賞的重要性。實際上，高中階段的音樂教學有著很重要的教學地位。它能夠讓處于緊張學習階段的學生得到放松，更好地緩解學生的學習壓力，讓學生的學習狀態得到放松，這對學生的身心健康有很大的促進作用。只是，老師的應試化現象過于嚴重，只關注學生的學習成績，忽略了對學生的德育教育和身心健康教育，所以才一直忽略音樂鑒賞教學。將德育教育融入到音樂鑒賞教學中，能夠讓學生樹立正確的三觀意識，提高學生的身心發展，讓教育事業得到更好的發展[2]。

2.德育融入高中音樂鑒賞教學的方法

2.1 注重音樂鑒賞，促進德育教育開展。在高中音樂鑒賞教學中，老師要利用音樂鑒賞來創建德育教育的氛圍，更好地促進德育教育的開展，提升德育教育的有效性。作為一名高中音樂老師，要提高自身的教學能力，注重音樂鑒賞的教學，為德育教育打下基礎。老師在教學中，要充分利用音樂鑒賞來緩解學生的學習壓力，給學生營造良好的學習氛圍，提高學生的學習能力。老師要與時俱進更新自身的教學能力，確保教學能夠符合學生的需求，提高學生的學習興趣。這樣才能將德育教育融入到音樂鑒賞教學中，才能更好地實現學生的全面發展。

2.2 結合信息技術，創建德育教育氛圍。信息技術的教學在現在的社會和教育中并不陌生，各種信息技術讓教學變得更加豐富，提高了教學的科學性、現代性，讓教學內容更加愛豐富，更好地促進學生的音樂鑒賞能力，給學生營造真實的學習環境，創建德育教育氛圍。例如，在《孟姜女哭長城》的音樂欣賞中，老師可以在多媒體上給學生播放電影連環畫或者電影，讓學生的觀看興趣提高，改善學生的學習方式，給學生一種新鮮的感覺。在信息技術教學中，學生能夠對電影中的人物產生情感共鳴，更好的提升學生的思想感情，讓學生感受悲慘的故事中主人公的無奈，提高學生的鑒賞能力，讓學生對古代愛情有更加深刻的認識。在音樂鑒賞的同時，讓學生對德育教育產生更加深刻的理解，加強學生的德育素養，促進學生的綜合素質，讓學生樹立正確的三觀意識。在德育教育的良好氛圍下，高中音樂鑒賞也會變得更加有趣[3]。

2.3 組織德育實踐，提升音樂鑒賞教學。在高中音樂鑒賞教學中，合理的滲透德育需要老師組織德育實踐，讓學生的鑒賞能力在實踐中得到提高，更好地促進學生的個人品質，完善德育教育。老師要結合教學內容來組織德育實踐活動，提高學生的學習意識，讓學生自身的道德水平得到提高。例如，在《京劇大師梅蘭芳》這一節的教學中，我國的國之瑰寶就是京劇。很多學生不愛看京劇，這都是因為沒有理解到京劇里所表達的內容，所以在一知半解中無法提高對京劇的喜愛。老師可以組織學生以合作形式為主去采訪家中的老人，或者是敬老院詢問老人對京劇的看法，在教室中，給學生播放梅蘭芳所演奏的京劇，更好的促進學生的鑒賞能力，讓學生在采訪和詢問中提高自身的德育素質。在德育實踐活動中，相信學生能夠對京劇產生另一種看法，更加全面的認識京劇，了解我國的瑰寶，樹立國家自豪感，并將這份傳統文化傳承下去，讓更多人了解和認識京劇。以此來提升音樂鑒賞教學的效果，促進德育教育。

3.結束語

通過以上內容的闡述，老師在開展高中音樂鑒賞教學時，要正確的引導學生，讓學生在鑒賞中提高審美能力，樹立正確的三觀意識，并且讓自身的道德品質提高，促進學生的身心健康發展。在音樂鑒賞中，德育教育將會發揮出更大的價值。