河北省市級業余體校籃球項目現狀及發展對策研究

姜紅潤 河北體育學院

在中國的競技體育改革過程中，競技籃球的改革相對更為成功，尤其是在國內籃球運動快速發展后，出現了很多世界級的選手，在國際上呈現出良好的發展態勢。但通過對我國籃球發展的情況來看，發現現階段競技籃球中存在人才匱乏、青黃不接的現象，這也就直接影響到競技籃球發展的前景。本文主要針對河北省市級業余體校籃球項目的發展現狀分析，明確其中存在的問題，并將青少年籃球業余訓練作為競技籃球的關鍵，針對性地提出幾點建議，希望可以更好地推動我國競技籃球水平提升。

一、河北省市級業余體校籃球項目現狀

（一）河北省市級業余體校籃球項目運動員現狀

1.河北省業余體校籃球項目運動員的培養模式

業余體校是現階段河北省針對籃球后備人才進行培養的重要場所，通過青少年籃球運動員的選拔方式，來讓青少年在業余體校中進行籃球的啟蒙，并借此來挖掘具有籃球天賦的青少年開展系統化的訓練方式。在業余體校中，為了保障青少年的籃球訓練效果，學校常采用軍事化管理方式，提升學生的生活自律性，并在課程教學的時候，將文化課與訓練進行結合，將每天的時間分為一半文化課教學，一半時間進行籃球訓練，這種方式可以保障后備運動員在技能得到系統訓練的同時，也提升文化課的水平，充分提升后備運動員的素養，以此培養高素質的后備人才。

2.河北省業余體校籃球項目運動員的質量情況

在河北省籃球的普及程度相對較高，十一個主要城市都有業余體校，這也說明河北省市級籃球后備人才基數很大。籃球的訓練對運動員自身條件也有一定的限制，更需要長時間的訓練與選擇，這同樣提升了運動員淘汰率，而在長時間訓練后期被淘汰的運動員，面臨后續發展與出路的重要問題，在業余體校籃球運動員中，只有約15%的運動員可以進入運動隊，37%的運動員后續可能會進入體育院校，但剩余的大部分運動員都選擇了轉行，這也讓很多對籃球運動有興趣的人員退縮。現階段在河北省中，石家莊與保定運動員的基數最大，運動員的整體實力相對較高，其他區域則明顯較弱，河北省運動員在地區之間存在明顯失衡的現象，面對這一現象，還需要增加青少年對籃球的認知與認可。另外，籃球運動是一項競技運動，不僅需要個人能力，還需要排兵布陣的能力，這就對籃球運動員的學識、智商提出了要求，但從現階段河北省籃球運動員的情況來看，多是對學習沒有興趣、學習成績不理想的學生，其中文化課成績很好的占比約15%，較好的占比約24%，學習一般的占比30%，其余均為學習成績較差的學生，而對文化課有正確認知的占比約18%，對文化課認知一般的約38%，其余大部分學生對文化課缺乏正確的認知，也不愿意主動學習文化課知識，這也就導致整體籃球運動實力不足的現象。

3.河北省業余體校籃球項目運動員的訓練情況

業余籃球運動員的訓練并不是單純訓練，還需要留出一半的時間進行文化課，所以訓練的強度、效果度與專業隊的訓練差距很大，但也是按照運動員訓練的科學化流程開展的。現階段河北省的運動員可以保障訓練6-7次/周，訓練時長約3h/天，但也根據不同隊伍存在差異。訓練時長與方式都是相差無幾的，所以最終訓練的差異化主要體現在教練員的訓練方式方面，需要教練員充分了解學員，有針對性地對學員進行教學。同時，河北省青少年籃球賽是一直設立的，讓業余體校的學員可以有選擇地參加比賽，但受到經費、名額、指標等多方面因素的限制，很多業余體校中運動員能參加的很少，且多是主力隊員，非主力隊員更是難以參賽。

（二）河北省市級業余體校籃球項目教練員現狀

業余體校的教練員是影響學生訓練質量的重要方式，只有教練員對學生的發展與規劃作出明確的規劃，才能不斷提升球隊的發展與進步，所以教練員在訓練中的表現，直接影響運動隊全體的水平。

1.河北省市級業余體校籃球項目教練員年齡現狀

教練員的年齡可以體現出教練員自身的情況，科學合理的教練員年齡結構，才能更好地針對學生開展教育，對學生的文化水平、專業技能以及臨場應變等多方面能力的培養提供保障。現階段河北省業余體校籃球項目的籃球教練以中青年教練為主，其中30-40歲占比約42%，30歲以內的教練員占比約32%，41-50歲占比約16%，剩余為50歲以上，整體來看，教練員多為年齡50歲以下，30-40歲是教練隊伍中的主力軍，這種年齡結構比較科學化，對業余體校的籃球項目運動員培養有明顯提升效果。

2.河北省市級業余體校籃球項目教練員資歷情況

教練的年齡情況也是對教練資歷的一種反應，現階段河北省業余體校的教練員，其中高級職稱的占比約24%，中級職稱的教練員占比約45%，剩余為初級職稱教練員，綜合來看多為中級職稱。從教練員的任職時間來看，執教在6-10年的教練員占比約53%，占比超過一半，執教5年以下的教練員占比約21%，其余均為執教10年以上教練員，由此可見擔任教練的時間在6-10年左右，這也說明了河北省的教練員在執教方面有著豐富的經驗，且教練員自身依然具有活力，這種結構更加有利于籃球隊伍的發展。

3.河北省市級業余體校籃球項目教練員培訓情況

教練員是影響業余體校學生發展的重要途徑，所以應該對教練員進行崗位培訓，加強教練員對業余體育籃球項目的正確認識，讓其可以對青少年籃球教育、文化課教育等多方面進行正確的認識。同時還應該做到與時俱進，面對國際上的最新戰略布局、最近政策及時開展教育，以此來更好地培養運動員。現階段階段河北省在教練員崗位培訓方面，約24%參加省級以上的培訓，約37%能參加省級培訓，約18%可以參加市級培訓，其余的基本沒有參加專業培訓。從培訓的內容來看，側重于籃球項目專項知識占比約63%，占比超過整體的一半以上，其余的關注體育理論的占比約21%，關于管理學的占比約13%，還有一部分教練員并不重視培訓，所以導致訓練方式較為滯后。

二、河北省市級業余體校籃球項目存在的問題

（一）培養模式單一化

籃球職業化是我國發展的必然趨勢，而后備人才培養是籃球項目發展的基礎，為了應對籃球項目的快速發展，需要完善的后備人才培養模式，但縱觀河北省業余體校籃球項目培養方面，培養模式單一化的現象較為常見，通常是國有財政來進行撥款，這也就導致訓練的經費相對較少，所以難以對學員進行科學化的培養，更無法通過比賽等形式來提升運動員的實戰經驗。

（二）教練質量有待提高

河北省近幾年提高了對籃球運動的重視，但市場反應比較緩慢，整體籃球運動的普及程度不高。且業余體校受到大環境的影響，缺乏經驗豐富且具有先進執教理念的教練員，受到經費有限的影響，教練員的待遇相對較差，所以很多教練員都是本土的，缺乏先進化的籃球教學理念，也有很多優秀教練員受到待遇影響選擇離開，所以教練員的整體水平有待提高。

（三）訓練水平較低

在籃球運動快速發展的背景下，已經出現了成熟的訓練體系來對訓練工作的開展進行指導，這也是籃球后備人才培養的重要方式。但在河北省業余體校籃球項目運動訓練計劃的制定上，多是通過訓練員自身的經驗來進行的，對《大綱》的指導存在較大的隨意性，而教練員自身以本土教練員為主，缺乏先進性的理念，所以導致訓練水平較低。

（四）選拔機制不健全

體育比賽逐漸被市場化，體育也逐漸與經濟利益聯系起來，這也就讓體育容易受到利益驅動，造成體育運動中存在一些問題。比如在對青少年運動員進行選拔的時候，工作人員為了利益來使用自己的權利，沒有按照固有的標準與規范進行選拔，通過人為操作的方式來改變選拔的結果，這種現象的頻繁發生也就直接影響了運動員的積極性，更是在無形中降低了運動員的整體水平，讓青少年運動員面臨不公平的對待。同時，在比賽上，也有很多受到功利心等因素影響，以經濟利益來影響比賽結果，讓競技比賽失去了原有的公平性，這也就讓很多有能力的運動員不愿意參與進來了。

三、河北省市級業余體校籃球項目發展對策

（一）強化教練員隊伍建設

強化對教練員的培訓，將科學的教學體系、先進的訓練方法更好地融入教練員的教學之中，提升教練員主動學習的意識，讓其主動對先進理論方式進行查閱，來不斷的豐富自身的能力。還應該加大對教練員培養方面的投入，將培訓做到常態化，定期開展經驗交流會，不同學校之間以組織交流的方式來讓雙方交流教學心得。在條件允許的情況下，也可以將有潛質的教練員送到專業機構進行培訓，不斷提升教練員的能力與教學水平，以此來從根本上提高教練員的能力。此外，還應該注重對教練員工作環境與薪資待遇方面的改革，不斷地拓寬資金引入渠道，以此來引進高素質、先進化的教練員，并讓現階段的本土教練員有危機感，從而全面提升教練員的水平。

（二）創新評選與培養模式

對運動員的選拔是影響籃球項目發展的重要方式，所以應該在河北省業余體校中強化對人才選拔的把控。以前的選拔多是教練員按照經驗進行選取，這種方式比較單一，而且容易出現不公平的問題。所以可以以綜合評分表的形式來進行選拔，通過對選材人員理論、業務、硬件等多項內容，將內容細化分類作為考核標準，以不同的教練員、教師分別打分，以此來對運動員的情況進行綜合的評估，這種方式可以更好地反映學生的能力，也可以提升公平性。

（三）加大資金投入途徑

體育訓練需要大量的資金投入來開展，也需要資金保障來為硬件設施、訓練場地、訓練方式以及運動員的水平進行保障。所以應該對資金融入的渠道進行不斷拓展，以此來改善河北省業余體校在籃球項目培養中存在的資金問題。首先，應該提升管理層的重視，申請政府撥款，從財政撥款角度來提升教育資金。其次，從市場角度引入資金，實現人才與市場需求的結合，以校企聯合形式來保障運動員培養的資金投入，也可以提升運動員的實戰經驗。同時要注意對資金情況做好信息披露，保障資金真正的用到訓練之中。

（四）優化教學訓練模式

現階段青年籃球運動員的學習中，對于文化課重視程度較低，很多運動員都不愿意主動去學習文化課。這種情況不利于運動員的綜合發展，也不利于后期對籃球知識與戰術的理解，更對學生出路方面產生負面影響。這就需要注重訓練與文化教育結合的良性循環模式，將體育技能教學中融入文化課的內容，以此來提升運動員學習文化課的積極性。其次還應該提升教師與運動員對文化課的重視程度，強化對青少年運動員的引導與監督。還需要對教學的方式進行改善，以豐富的教學手段來激發學生的積極性與興趣，根據學生的特點實現因材施教，可以是課堂教學也可以是課后補習等，以此來幫助體育學生打好文化基礎。

四、結語

競技籃球后備人才方面的培養工作，也隨著社會的發展體現出新的變化，本文通過對河北省市級業余體校籃球項目的培養現狀進行分析，可以明確現階段河北省業余體校在籃球教育中存在的問題。我國在籃球后備人才培養方面，應該有一個明確的規劃，采用行之有效的機制來保障后備人才的培養。