打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果

孫 博

(吉林省洮南市第四中學 吉林 洮南 137100)

由于受到我國應試教育理念所影響，在常規課堂教學活動中教師多是以知識型教學為主，并沒有注重課堂教學模式的應用，在死氣沉沉的課堂氛圍下學生很難放松身心，學生長期在這種壓抑的氛圍下學習，很容易出現學習的疲憊感，教學效果不理想。因此，在新時期下我們需要努力打造高效語文課堂教學活動，將語文整體教學效果不斷提升上去。

1.充分尊重學生的主體地位，為打造高效課堂奠定良好基礎

如果想要打造初中語文高效課堂，并強化初中語文教學質量與效率，那我們作為一線從教者來說必須要緊跟時代前進的步伐，在實際教學活動中必須要認識到培養學生語言表達能力和獨立思考能力的重要性，從而使學生在這樣的氛圍下形成良好的學習習慣。要想取得這樣的效果，那我們需要轉變傳統的教學觀念，積極創新和優化教學模式，將課堂交給學生，讓他們成為課堂學習的主人，以此發揮學生課堂學習的主觀能動性。比如，在教學《春》這篇課文的時候，我在課堂的初始階段為學生播放了春天在哪里的音樂，當學生聽完之后鼓勵他們講一講自己的感受，并讓他們想象一下自己所知道的描寫春天的詩句或者句子，還有我們在課堂上可以要求學生在預習之中找出自己的疑問，或者是搜集一些與作者相關的資料以及其他相關的作品等，這樣學生在學習之前就對作者有了初步認識，然后在朗讀課文，了解文中所描述的內容，從而使學生形成良好的預習和思考習慣，有助于提升學生的獨立思考能力，除此之外，我們還可以在課堂上鼓勵學生大膽的講述一下自己的觀點，并引導學生細細揣摩文中所運用的優美語言，以此培養學生熱愛大自然和珍惜青春的感情，以此為構建高效語文課堂教學打下夯實的基礎。

2.建立良好的師生關系，為打造高效課堂提供有力條件

良好的師生關系直接影響著學生課堂學習的積極性與興趣，更是打造高效課堂的前提與基礎，那怎么樣才能夠建立良好的師生關系呢？這就需要我們在日常教學中注意以下幾點，第一就是需要為學生積極應在公平公正的教學環境，平等對待每一個學生，并尊重學生的興趣愛好，在課堂教學中鼓勵學生積極發現，將自身不同的觀點大膽的講出來，借助良好課堂教學氛圍打開學生的心扉。第二就是我們需要以身作則為學生樹立起良好的榜樣，因為我們的一言一行都會對學生產生巨大的影響，所以我們作為一名教師來說需要為學生起到帶頭作用，這樣才能夠以教師的魅力來感染班級中的每個學生，另外，我們要尊重學生天馬行空的想法，切勿將自己的想法強行加到學生身上，需要虛心的接受學生不同的想法，立足于學生角度思考問題，這樣才能夠使師生之間共同進步。最后，我們在安排任務的時候需要充分考慮當前學生的實際情況，適當的進行課外延伸，幫助學生學習更多的知識，以此拓展學生的知識的視野，其中最為重要的就是需要我們放下高高在上的姿態，與學生平等對話，只有這樣才能夠建立良好的師生關系，從而將課堂教學質量與效率切實提升上去。

3.注重學生想象力的培養，切實提升語文課堂的教學效果

眾所周知，無論是在課堂學習中，還是在課外實踐活動中我們都需要積極引導學生展開自身豐富的想象力，因為只有學生充分發揮自身的想象力才能夠獲得意想不到的良好效果，從而在豐富課堂教學內容的過程中培養學生的想象能力，以此增強課堂教學效果。所以，我們在開展初中語文課堂教學活動的時候需要為學生提供想象的機會與平臺，課堂是教師教學以及學生學習的主要陣地，我們應該牢牢把握課堂教學環節。比如，在教學《狼》這篇課文的時候，我是這樣來引導學生的，由于班級學生大多數都沒有見過狼，更不能對狼有一個真實的認識，狼是一種非常兇猛的動物，我們可以引導學生通過與狼有關的故事來想象狼的樣子與特征，通過想象之后在帶領學生走進課堂教學活動之中，并以小組為單位展開討論與交流，從而使學生在這樣的氛圍下充分體會狼與屠夫的形象，并認識到狼的兇殘與貪婪，從而學會對待像狼一樣的惡人我們需要勇于斗爭的精神。

結束語

初中階段的語文這門課程在中考中占據的比分非常大，所以作為一名初中語文教師來說，我們理應對學生進行全方位的指導，激發學生學習語文的興趣和積極性，從而使學生帶著飽滿的熱情參與進課堂教學活動之中，以此打造高效語文課堂。