新媒體對高校思想政治教育的影響及構建策略研究

文/廣東工業大學華立學院馬克思主義學院 劉曉苑

在深化高校教育改革的進程中，以新媒體為載體的教育改革趨勢，成為盤活思想政治教育，提升教育效能的重要路徑。新媒體作為新時代的重要產物，在教育領域的應用，能夠充分發揮新媒體的載體功能，為教育提供開放式、多元化的教學空間。因此，高校思想政治教育強化新媒體的融入與應用，旨在轉變傳統僵化的思想教育形態，能夠在新的教育模式中，以“新媒體+”為依托，著力構建契合高校思想政治教育需求的教育形態，這是新時期高校思想政治教育發展的重要趨勢。本文從新媒體視閾，就高校如何從新媒體的正負影響中推進思想政治教育創新構建，做了如下闡述。

一、新媒體對高校思想政治教育的影響

在以新媒體為載體的新時代，高校思想政治教育正發生教與學的新轉變。思想政治教育作為高校教育的重要組成部分，在新媒體視閾之下，構建開放式教育空間、搭建多樣化教育平臺，為高校思想政治教育提供了新的載體保障。但是，在正面影響的同時，也形成了負面影響，思想政治教育所面臨的挑戰，要求高校要立足正向轉變，審視新媒體在思想政治教育中的重要效能，實現新媒體的有效應用。

（一）正面影響。新媒體的發展及應用，為高校思想政治教育實施拓展了教育空間，能夠在新媒體平臺中實現多樣化教育構建，這體現了新媒體在思想政治教育中的應用價值。1.載體功能的日益體現。當前，高校思想政治教育僵化等問題日益凸顯，以新媒體為載體構建思想政治教育新平臺，能夠創新思想政治教育模式，實現線上線下一體化思想政治教育的有效生成。2.教育模式的日益豐富。新媒體在思想政治教育中的應用，轉變了傳統單向傳播的教育形態，能夠在雙向互動的教育空間，為教與學的良性互動提供良好的教學條件。如，在思政課程教學中，“微課堂”“云資源”等的構建，能夠更好地為思想政治教育教學提供新的模式。3.打破教育壁壘。思想政治教育的實施，需要廣大師生的積極參與，在互聯互動、互促互學中，轉變傳統教育形態。在新媒體的應用之下，思想政治教育的傳播面更加廣泛，能夠基于微信、微博以及抖音等新媒體平臺，有效開展思想政治教育，打破思想政治教育壁壘，更好延伸至學生的專業學習及生活等領域，形成思想政治教育的全面滲透。

（二）負面影響。新媒體為思想政治教育提供了傳播載體、創新了教育模式，但也對教育形成了負面影響。一是新媒體環境下的社會思潮對大學生的思想意識形成了較大影響，特別是色情、暴力等不良網絡信息傳播，侵蝕大學生的思想價值觀，對高校思想政治教育有了更高要求；二是面對“90后”甚至是“00后”大學生群體，群體個體行為發生了較大變換，傳統思想政治教育模式顯然難以滿足實際需求，如何依托新媒體平臺實現思想政治教育的有效導入，成為高校深化思想政治教育構建的重要保障；三是新媒體的融入，形成了思想政治多樣化的教育形態，這與思想政治課堂單一、陳舊的教育現狀形成了矛盾。一些高校思想政治教育轉變滯后，在新媒體視域下的思想政治教育創新不足，難以形成良好的教育效果。

二、新媒體視域下高校思想政治教育的構建策略

新媒體在思想政治教育中的融入與應用，為思想政治教育拓展與創新提供了載體空間。高校在新媒體視閾之下，應從大學生群體特點出發，著力于新媒體平臺，構建契合高校思想政治教育需求的新模式、新效能，這是新媒體時期思想政治教育改革的重要著力點，也是創新構建的立足點。因此，具體而言，高校思想政治教育構建應做好以下幾點：

（一）以“新媒體+”為依托，打造思想政治教育新模式。新媒體視閾下的教育環境發生了巨大轉變，高校應依托“新媒體+”的教育優勢，全力打造思想政治教育新模式，這契合新時期高校思想政治教育的發展需求。首先，發揮新媒體的載體功能，在新媒體領域，實現思想政治教育資源的創建，為思想政治教育實施提供資源保障。如，在微信官方公眾號中，開辟“思想政治園地”，以在線思想政治教育為主體，將思想政治教育以在線學習、在線互動交流等方式開展，契合了新時期大學生的學習需求。其次，轉變傳統思想政治教育方法，將新媒體平臺作為思想政治教育的重要延拓，提高思想政治教育質量。高校要充分發揮“智慧校園”建設優勢，加快建立具有自身特色的網絡教育體系，將思想政治教育在網絡化教學模式中，實現雙向教育形態。因此，新媒體視域下的思想政治教育，要以新的教育模式為依托，在“新媒體+”應用之下，推進思想政治教育發展。

（二）以“新媒體+”為保障，開發思政新媒體“產品”。新媒體作為現代教育的重要工具之一，高校應以“新媒體+”為保障，注重思政新媒體產品開發，以滿足思想政治教育需求。一是立足高校思想政治教育目標，堅持立德樹人教育要求，在思想政治教育實施中，以“新媒體+”創設“思政慕課”“精品思政課程”“紅色教育”等教育內容，讓更多的思政新媒體“產品”滿足日益增長的思政教育需求；二是堅持以校園文化建設為抓手，在校園文化的背景之下，將“新媒體+”作為高校思想政治教育資源的重要載體；三是在新媒體的大環境之下，打造系列“微電影”，將思想政治教育內容以微視頻的方式進行展現，形成更具人氣、更貼近大學生的思想政治教育內容，形成思政新媒體品牌。

（三）以“新媒體+”為載體，實現思政與專業教學融合。思想政治課程教學作為高校思想政治教育的重要形式及主體內容之一，要發揮“新媒體+”的載體作用，進一步促進思政與專業教學的有效融合，提高思想政治教育面。一方面，要在新媒體的應用之下，基于線上線下教育資源的整合融入，將思想政治教育資源融入專業學習之中，實現思想政治教育的有效滲透；另一方面，要立足新媒體實現當前高校思想政治教育“供給側”不足等問題。特別是對于思想政治課程教學，在思想政治教育中的作用效能未能充分體現，應在新媒體的載體作用之下，實現思政與專業教學融合，這是新媒體視閾之下高校思想政治教育的改革重點。

三、結語

綜上所述，高校要從傳統教育思維中，融入新媒體教育思想，通過新媒體視域下的教育創新構建，推進思想政治教育的新發展。在本文研究中，高校思想政治教育應審視新媒體所形成的挑戰，同時也要抓住新的機遇，在新媒體的融入與應用中，充分發揮新媒體的載體功能，著力打造思想政治教育新模式，實現思政新媒體“產品”的有效開發等，是新媒體時期高校思想政治教育實現創新構建的重要措施。