高校文化育人活動(dòng)的實(shí)踐與探索
——以西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列文化活動(dòng)為例

文/周曉惠

一、高校文化育人活動(dòng)的意義及實(shí)踐情況

高等教育的根本任務(wù)是“立德樹人”，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需要優(yōu)秀的文化，“以文育人”已經(jīng)成為“立德樹人”根本任務(wù)的重要部分。高校是知識(shí)的殿堂、文化建設(shè)的高地，承擔(dān)著傳承優(yōu)秀文化及創(chuàng)新思想文化的艱巨任務(wù)。因此，高校文化育人系列活動(dòng)的開展要引領(lǐng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，以時(shí)代發(fā)展為主題，符合校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，加強(qiáng)大學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化活動(dòng)的育人功能，促進(jìn)校園文化氛圍的形成。高校中各院系的文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，以西安工程大學(xué)開展“人文風(fēng)采節(jié)”系列文化活動(dòng)為例，其活動(dòng)開展的意義就是在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持文化自信，緊扣時(shí)代脈搏，以人為本，以節(jié)為媒，持續(xù)開展“人文風(fēng)采節(jié)”系列文化活動(dòng)，以“育人樹德、全面發(fā)展”為目標(biāo)，培育出眾多具有深厚文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮文化的育人作用，走出了一條獨(dú)具特色、成績(jī)斐然的校園文化育人之路。

西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列活動(dòng)至今已開展11屆，將傳承創(chuàng)新文化作為重點(diǎn)，舉辦文化活動(dòng)展演、名人文化類講座、大學(xué)生禮儀大賽、話劇之夜等形式多樣的活動(dòng)，在各個(gè)不同方位深入開展文化育人。每一屆活動(dòng)的開幕式都會(huì)以大型文藝匯演的形式進(jìn)行，將主題寓思想政治教育于文藝演出之中。依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)開展活動(dòng)，在不斷探索和完善創(chuàng)新中逐步形成了以“一條主線、兩個(gè)優(yōu)化、三項(xiàng)建設(shè)”為內(nèi)容的活動(dòng)開展思路。即“以提升人文素養(yǎng)為主線；優(yōu)化大學(xué)校園人文氛圍，優(yōu)化大學(xué)生成長(zhǎng)成才的教育模式；加強(qiáng)人文精神、人文知識(shí)和人文行為建設(shè)”[1]。

二、高校文化育人活動(dòng)的開展內(nèi)容探索

（一）高校文化育人活動(dòng)應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)傳承創(chuàng)新，唱響文化自信

黨的十九大報(bào)告明確指出，要“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為文化育人提供了重要素材，文化自信也來(lái)源于此，提倡傳承并倡導(dǎo)創(chuàng)新，賦予中華傳統(tǒng)文化時(shí)代生命力”[2]。

高校文化育人活動(dòng)的開展可以聚焦中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，傳承是前提，創(chuàng)新是動(dòng)力，注重文化傳承創(chuàng)新，從而加強(qiáng)新時(shí)代青年的愛國(guó)主義教育。活動(dòng)以西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列文化活動(dòng)為例，以傳承創(chuàng)新文化為重點(diǎn)，舉辦了文化活動(dòng)展示、名人文化講座、戲劇演出、禮儀比賽等豐富多彩的活動(dòng)，將文化觸角延伸到了各個(gè)方面。子衿文學(xué)社的古典詩(shī)詞誦讀、禮儀社團(tuán)的傳統(tǒng)服飾的禮儀展示等，透露出深厚的文化自信。邀請(qǐng)易俗社社長(zhǎng)、中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)的獲得者惠敏莉多次來(lái)校解讀傳統(tǒng)戲曲。“在2015年舉辦的第八屆‘人文風(fēng)采節(jié)’的開幕式上，學(xué)生原創(chuàng)的大型情景劇《張騫出使西域》，展現(xiàn)了各民族經(jīng)典的文化元素和豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。注重文化傳承創(chuàng)新，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

（二）高校文化育人活動(dòng)應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，圍繞大學(xué)精神，唱響時(shí)代主旋律

高校文化育人活動(dòng)的開展應(yīng)注重時(shí)代的針對(duì)性和鮮明的主題性，結(jié)合主流價(jià)值觀、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、大學(xué)生所熱議的話題以及學(xué)校的中心工作來(lái)確定主題。“大學(xué)精神是在大學(xué)長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中，由所有師生共同創(chuàng)造并被廣泛認(rèn)同的校園物質(zhì)文明和精神文明長(zhǎng)期積累形成的理想信念和價(jià)值追求”[3]。高校在長(zhǎng)期的辦學(xué)發(fā)展歷程中都會(huì)形成自己特有的“大學(xué)精神”，而任何一種精神都必將在時(shí)代的檢驗(yàn)中不斷調(diào)整、日臻完善，大學(xué)精神在保持穩(wěn)定性的同時(shí)，也隨著時(shí)代的變遷而不斷豐富和發(fā)展，使其反映社會(huì)思潮的變化并始終保持鮮明的時(shí)代特征，大學(xué)精神滲透在高校文化育人活動(dòng)中，使學(xué)生們?cè)谟H身參與的過(guò)程中接受大學(xué)精神的洗禮與感化。

以西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列文化活動(dòng)為例，每屆活動(dòng)都要考慮學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合時(shí)代要求，每一屆學(xué)校根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)、青年熱議話題和學(xué)校重點(diǎn)工作定位主題，圍繞“抗震救災(zāi)”“中國(guó)夢(mèng)”“重走新絲路”等主題，以“主流價(jià)值觀”為導(dǎo)向，結(jié)合“辦學(xué)百年校慶”“學(xué)校更名”等學(xué)校重點(diǎn)工作強(qiáng)化責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

（三）高校文化育人活動(dòng)應(yīng)不斷更新育人理念，充分發(fā)揮文化育人的作用，突出育人實(shí)效

新時(shí)代的中國(guó)面臨著西方意識(shí)形態(tài)威脅的極大挑戰(zhàn)，高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，要通過(guò)文化育人來(lái)做好高校的思想政治教育工作和價(jià)值引領(lǐng)工作。因此，高校文化育人活動(dòng)的主要目的不僅要推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的文化繁榮，更要牢固掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)[4]。文化育人活動(dòng)所形成的濃厚的校園文化氛圍使學(xué)子們沐浴其中，在感受文化魅力，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，明辨道德是非，形成良好的人才培養(yǎng)機(jī)制。

2003年西安工程大學(xué)成立了以文學(xué)類講座為主題的“子衿文化廣場(chǎng)”，并邀請(qǐng)陳忠實(shí)擔(dān)任顧問(wèn)，先后邀請(qǐng)肖云儒等三十多位專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。隨著活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，內(nèi)容也豐富多彩，從2006年學(xué)校將人文類的系列文化活動(dòng)整合為“人文風(fēng)采節(jié)”系列活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)開展了十一屆。通過(guò)“人文風(fēng)采節(jié)”系列文化活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了活動(dòng)的育人功能，促進(jìn)了校園文化氛圍的養(yǎng)成，觀照流行，引導(dǎo)高雅，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、高校文化育人活動(dòng)的開展途徑探索

（一）基于“三全育人”理念，繼續(xù)強(qiáng)化活動(dòng)的育人實(shí)效

“三全育人”是一種新的教育理念和教育方式，實(shí)質(zhì)是育，即育人；重點(diǎn)是全，即全面；關(guān)鍵是實(shí)，即落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。文化育人活動(dòng)作為推進(jìn)“三全育人”工作的重要載體和有效形式，通過(guò)全員參與活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位育人。活動(dòng)的育人實(shí)效性應(yīng)從大學(xué)生的主流價(jià)值觀教育、理想道德教育、愛國(guó)愛校教育、專業(yè)素質(zhì)教育、文明行為養(yǎng)成教育、創(chuàng)新能力教育等方面體現(xiàn)。

以西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列活動(dòng)為例，活動(dòng)的開展涉及各學(xué)院的不同專業(yè)，每個(gè)學(xué)院都由輔導(dǎo)員牽頭組織，由專業(yè)教師實(shí)施活動(dòng)指導(dǎo)，使文化活動(dòng)育人和專業(yè)教育聯(lián)動(dòng)，課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，搭建育人平臺(tái)，積極推進(jìn)“三全育人導(dǎo)師團(tuán)”工作，導(dǎo)師團(tuán)的老師們從專業(yè)角度給予活動(dòng)指導(dǎo)，借助課程實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容安排，如英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)影視配音、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的話劇編排，都可與系列活動(dòng)相結(jié)合，把專業(yè)教育和第二課堂緊密結(jié)合。

（二）依托專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，構(gòu)建多元的文化氛圍

學(xué)生社團(tuán)作為以自身興趣為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)生自發(fā)性群體組織，是校園文化的延伸和補(bǔ)充，在提升學(xué)生政治思想水平、助力學(xué)生學(xué)業(yè)提高等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而專業(yè)學(xué)生社團(tuán)則更是將活動(dòng)和專業(yè)有機(jī)結(jié)合，逐步在全校范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)院專業(yè)特色逐步建立專業(yè)社團(tuán)，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)確定文化育人活動(dòng)的方向，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，拓展工作面，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心智，構(gòu)建多元的文化氛圍，讓學(xué)生在多種思想、多元文化的交互當(dāng)中，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、激發(fā)靈感。

本文以西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列活動(dòng)為例，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)子衿文學(xué)社的詩(shī)歌創(chuàng)作朗誦大賽、法律協(xié)會(huì)的普法知識(shí)競(jìng)賽、大學(xué)生禮儀社團(tuán)的禮儀大賽、驪墨書畫社的春聯(lián)義寫活動(dòng)都是現(xiàn)有社團(tuán)精品活動(dòng)，依據(jù)專業(yè)特色，打造讓廣大師生喜聞樂(lè)見的精品活動(dòng)。為了將活動(dòng)和專業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生拼搏的斗志，為廣大學(xué)子走近他們心中夢(mèng)寐已久的夢(mèng)想搭臺(tái)鋪路。

（三）搭建“個(gè)人—班級(jí)—學(xué)院”分級(jí)展示平臺(tái)，全面提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)

宿舍、班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要組織形式，也是一個(gè)文化場(chǎng)地，其每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透和折射著文化氣息，影響著集體中每一位成員的思想觀念、行為方式和價(jià)值取向。“一個(gè)班級(jí)作為校園里相互之間聯(lián)系最為緊密的集體，是大學(xué)生思想政治教育最直接的載體，宿舍則是高校思想政治教育的第二大陣地，是大學(xué)生健康學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所”，渲染和凝練宿舍、班級(jí)文化，建設(shè)積極的宿舍、班級(jí)行為文化，是構(gòu)建校園整體文化氛圍的一個(gè)重要組成部分。

以西安工程大學(xué)“人文風(fēng)采節(jié)”系列活動(dòng)為例，利用優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)比、班級(jí)風(fēng)采展示等活動(dòng)，在大學(xué)生中開展行為建設(shè)評(píng)比，樹立了一大批優(yōu)秀宿舍和班級(jí)。個(gè)人“風(fēng)采之星”活動(dòng)的開展以書畫之星、文藝之星、演講之星、勵(lì)志之星等分類展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采，樹立學(xué)生榜樣。“班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)則注重增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，以班級(jí)為單位，在班級(jí)中樹立先進(jìn)典型，將班級(jí)文化、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、先進(jìn)的事跡廣為宣傳”[5]。通過(guò)學(xué)院風(fēng)采展示活動(dòng)，提倡各學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)并突出專業(yè)特點(diǎn)，形成學(xué)院特色文化品牌活動(dòng)。