新形勢下影響技工類院校體育教學因素及應對方法

劉想超

(安徽阜陽技師學院 安徽 阜陽 236000)

引言

伴隨著現代化教育體系的一直改革，與之同時教育也需要不斷進步發展，所以對于我院現在體育課程的內容仍然比較陳舊、缺乏一些新的創意，所以便嘗試著開展一系列的相關游戲活動與措施，從而能夠使學生在激烈、興奮、刺激的環節之中，能夠耳濡目染地學到教材之中的內容與東西，那么為了學生能夠達到真正的能夠得到鍛煉、不斷提高自身的素質、從而能夠提高體育教學的質量以及目標，下面我就從以下幾個方面進行敘說。

1.技工院校體育教學現狀分析

第一，目前沒有合理、科學的教學計劃和明確的教學目標，教學方法單調，內容枯燥。人力資源和社會保障部門或教育部門對技工院校的體育教學沒有作具體要求和必要的檢查，致使體育課只流于形式，學生只是為了配合老師的教學任務而去完成身體鍛煉。

第二，近年來，我國擴大技工院校招生規模，開設專業增多，出現師資力量不足、師生比例失調的問題，教育結構已經發生變化。有關統計資料表明，技工院校體育教師缺乏，工作量大，知識陳舊，嚴重影響技工院校體育教學的發展。主管部門應在政策上給予支持，通過在職培訓、短期學習、適當提高教師整體待遇等，吸引高校體育專業畢業生投身技工院校體育教學中，彌補體育教師缺口。

2.以學生為本，依據學生的不同性，來設計體育游戲

在學生時期，不同的人有不一樣的選擇和需求。首先，從本班學生的心理和動作特點設計方便為學生開展的活動。比如說是我帶的一個小班;小班學生是處于身體發育初期這一個階段，為了一個球兒爭搶。在這種情概況下，作為老師應該學會發現學生的興趣點，并且爭對這個興趣點開展適合學生的教學活動，用此方法來使學生獲得知識和益處。因此我并沒有制止學生們的想要玩球的興趣，而是找來了更多的球分給學生們。

3.以師生關系為主，創造良性的游戲環境，構建互動的游戲關系

游戲不僅僅滿足學生身體發展的需要，而且又可以促進學生全方面發展，由于這樣特殊的原因，游戲的教育能力非同一般。如何在游戲中促進學生的健康發展，這就必須在游戲中創設各種不同的游戲環境。游戲是學生的天性，充分開發學生的潛能，使他們能夠健康茁壯的長大，最后達到體育教育的最終目的。能夠使學生在激烈、興奮、刺激的環節之中，能夠耳濡目染地學到教材之中的內容與東西，同時讓學生在游戲當中去發現自我，不斷開發興趣于愛好這也就是所謂的游戲教學法。因此教育只有培養學生對于體育游戲的感興趣度以及積極性，才能夠不斷的激發學生對于此的激情，然后充分開發學生的潛能，使他們能夠健康茁壯的長大。

4.快樂體育的應用策略

隨著我國教育體制的改革和素質教育的深入發展，結合我國愉快教育的理論與實踐，我們要深層次地理解快樂體育。什么是快樂？從教育心理學的觀點來看，快樂是一種心理體驗，是人類情緒中的重要情緒，需要的滿足是激起快樂體驗的源泉。快樂是一種巨大的力量，它可以促進青少年好好學習的愿望。在體育教學中，我們不能讓這種內在的力量消除，缺少這種力量，教育教學中的任何巧妙措施都是無濟于事的。快樂體育是得到人體發展體驗的快樂，得到成功興趣體驗的快樂，以及得到尊重和依賴體驗等快樂。我們知道，體態良好、神經健全、動作靈巧、生理機能良好、運動素質和抵抗疾病的能力是產生自信心和快樂體驗的物質基礎。

5.完善體育硬件設備設施

大多技工院校沒有室內運動場地，惡劣天氣時無法正常開展體育教學和課外活動，制約著技工院校體育教學發展。75%的技工院校把關注點放到專業課程改革和技能大賽，沒有深入地考慮體育課教學。體育課在校領導的眼中就是活動課，只是要求課堂中不出安全事故。技工院校必須推進體育設施和設備的建設，創新體育器材種類，對已經破損的體育器材進行及時更換，這樣才能滿足體育教學和學生鍛煉身體的需要。技工學校應具備滿足體育教學和學生鍛煉身體需要的體育設備設施和運動場所，高級技工學校運動場地面積不少于6000平方米，技師學院運動場地面積不少于1萬平方米，重點技師學院運動場地不少于1.5萬平方米。希望從上級主管部門到校領導，提高體育經費投入，完善和健全體育場地、器材、設施，保障體育教學正常開展，為學生走向工作崗位奠定良好的身體基礎。

改善體育教學方法，提高學生自主學習能力、自主鍛煉能力，增進學生在學習中的合作與交流，充分體現個性化、自主性的教學組織形式。教師由居高臨下的管理者變為與學生平等的交流者和合作者，充分體現了學生的主體地位，有助于激發學生在體育學習中的智慧、靈感、激情和創造性，使體育教學發揮出最大的教育效能，從而培養更多的富有自主精神、具有一定創新能力的技能應用型人才。