開展幼兒的道德啟蒙教育策略探討

云 鳳

(內蒙古呼和浩特市新城區第二幼兒園 內蒙古 呼和浩特 010010)

近些年來，我國教育事業隨經濟社會的快速發展而蓬勃發展。同時，隨著時代的發展，對教育質量提出了系列新要求。而幼兒教育作為教育打基礎工程，直接關系到幼兒未來成長高度。因此，做好幼兒教育具有十分重要的現實意義。幼兒道德啟蒙教育作為幼兒教育的核心內容，重點在于培養幼兒良好的道德行為和品質，為幼兒在未來發展中，懂得如何與人相處奠定良好的基礎，也是幼兒實現全面發展的重要舉措。鑒于此，本文對"幼兒的道德啟蒙教育"展開分析具有十分重要的現實意義和實踐價值。

1.創設良好的家庭德育環境，培養幼兒良好的道德品質

在幼兒成長過程中，家庭環境對幼兒的影響是深遠的。同時，家庭是幼兒出生后接觸的第一環節，對幼兒健全人格的形成和高尚道德的培養具有深遠影響。因此，幼兒教師在開展幼兒道德啟蒙教育活動時，應與家長取得聯系，并共同發力來促進幼兒良好的道德品質的養成[1]。首先，家長應發揮榜樣作用，在與人交往時，要相互尊重，同時重視和諧鄰里關系的建立，為幼兒成長營造良好的家庭氛圍。其次，對于幼兒的日常行為，家長應予以客觀評價，引導幼兒明確真善美，促使其思想不被引偏發展。最后，家長應定期與幼兒進行親子游，帶領幼兒游覽歷史文化底蘊深厚的民勝古跡，以培養幼兒崇高的愛國情感?？傊彝キh境是幼兒道德品質形成和人格健全的第一課堂，也是幼兒道德啟蒙教育的重要組成部分，必須創設良好的家庭德育環境來培養幼兒良好的道德品質。

2.重視生活細節教育，有機滲透德育

在幼兒教育過程中，應結合幼兒的年齡特點來有機整合德育和生活實際，重視幼兒的生活細節教育，將德育滲透到幼兒現實生活中的方方面面，以實現全方位、全過程育人。在幼兒衣食住行中滲透德育，培養幼兒良好的道德行為習慣，讓幼兒意識集體的重要性，在日常生活中和學習中做到勇往直前，誠實守信；在與人交往，做到懂禮貌、守紀律等，以有效培養幼兒良好的道德品質和行為[2]。因此，幼兒教師應關注幼兒的生活，從生活細節中挖掘道德啟蒙教育元素，以培養良好的道德行為和習慣。

例如：在幼兒穿衣服時，幼兒教師可以鼓勵幼兒相互幫忙，如系扣子、梳理衣帽等，以培養幼兒良好的友好互助的行為；在幼兒游戲中，組織幼兒開展合作類優勢，培養幼兒合作和分享的意識，以促進幼兒交際能力的提高，且有利于幼兒講文明禮貌。除此之外，在幼兒教育過程中，幼兒之間不乏一些搶東西、斗毆等現象，針對這種現象，幼兒教師應保持耐心來引導幼兒，讓幼兒明確什么可以做，什么不可以做，懂得相互禮讓。通過這種方式，可以潛移默化地凈化幼兒的心靈，以有效培養幼兒良好的道德品質。除此之外，在幼兒教育中，幼兒教師應重視情景教學法的應用，讓幼兒通過情感體驗來理解和掌握正確的道德行為，可達到事半功倍的道德啟蒙教育效果。

3.加強感官教育，培養幼兒良好的道德行為習慣

感官教育的立足點是幼兒的內在情感，通過觀看動畫片、閱讀繪本等系列活動，充分調動幼兒的各種感官，促使幼兒可以全心全意投入到學習中，在此過程中，幼兒教師有機滲透德育到幼兒感官的多個方面，就可以讓幼兒在觀看動畫、閱讀繪本等過程中，重新建立內在道德體系，懂得如何分辨道德標準，以學會如何在人際交往過程中，與人和諧相處，從而進一步完善人格[3]。具體而言，幼兒教師可以在教育過程中，在選擇合理的德育故事的基礎上，通過生動的語言講述給幼兒情，并在德育故事情節沖突時，引導幼兒進行深度思考，后通過故事人物的描寫來引導幼兒如何正確分辨是非，促使幼兒可以從中模仿和學習，進而將此良好的道德行為品質內化為幼兒自身的道德品質。

例如：幼兒教師在教育過程中介紹幼兒之間相互幫襯的故事，有機滲透合作意識教育，讓幼兒在學習和生活中懂得與人和諧相處，并學會幫助他人。在幼兒聽、說、讀、寫等學習過程中，幼兒教師應引導幼兒樹立正確的道德意識，為幼兒養成良好的道德行為習慣提供保障。除此之外，幼兒教師應意識到幼兒都是獨立的個體，在道德啟蒙教育過程中，應結合幼兒的特點來進行針對性的引導教育，讓幼兒可以樹立正確的道德標準，才能促進幼兒得以全面發展?？傊?，感官教育作為幼兒道德啟蒙教育的輔助手段，也是感性教育，與幼兒行為特征相符，廣泛應用在幼兒道德啟蒙教育中，可取得良好的德育效果，從而可以幫助幼兒形成良好的道德行為和品質。

4.結語

綜上所述，幼兒教育作為教育的基礎部分，道德啟蒙教育是不可或缺的內容，對幼兒的全面發展具有重要影響。在幼兒教育實踐中，可通過創設良好的家庭德育環境、重視生活細節教育、加強感官教育等方式來開展有效地幼兒道德啟蒙教育，以促進幼兒道德教育效果的提升，為幼兒高尚品質的形成奠定良好的基礎。