體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)方法探索①

(廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500)

體育院校的發(fā)展過程中實驗工作的落實無疑是重要的動力支撐，作為代表體育院校發(fā)展實力的重要標志，實驗有效性直接決定著科技創(chuàng)新能力及人才培養(yǎng)的全面性，因此，一定要提高對于實驗活動的重視，使得人才培養(yǎng)更具深度與廣度，進而實現(xiàn)長遠化的發(fā)展。值得一提的是，實驗室中包含許多大型儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備的應(yīng)用過程中難以保證應(yīng)用合格率，所以，有必要制訂完善的實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)方向，以保證大型儀器設(shè)備應(yīng)用的有效性與安全性。該文針對相關(guān)課題進行分析與探討，提出了相應(yīng)的建議。

1 體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)過程中的常見問題

儀器設(shè)備培訓(xùn)與管理過程中，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及信息反饋情況，總結(jié)了大型儀器設(shè)備培訓(xùn)中的常見問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 學(xué)生不了解儀器設(shè)備的基本構(gòu)造

學(xué)生步入實驗室后，對于一些大型儀器設(shè)備不夠了解，大部分學(xué)生不清楚設(shè)備的基本構(gòu)造，從而無法把握實驗操作細節(jié)，實驗過程中容易出現(xiàn)各類問題，阻礙了學(xué)生的實驗進度，也無法保證最終的實驗效果。

1.2 學(xué)生不清楚儀器設(shè)備的運行原理

部分學(xué)生在使用儀器設(shè)備的過程中僅了解一些設(shè)備的基本原理，卻未能深入地了解具體內(nèi)容，或從全方位的角度進行深入研究，存在細節(jié)上的不足[1]。

1.3 學(xué)生的安全操作意識不足

部分學(xué)生在儀器設(shè)備的使用過程中由于安全意識薄弱，加之未能提高警惕性，從而造成了安全事故，這對于學(xué)生的身心健康來講將是巨大的威脅，甚至?xí)o學(xué)生的成長過程帶來阻礙。

2 體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)方案

2.1 做好培訓(xùn)前的準備工作，加強思想引導(dǎo)

這一工作的落實要求各方聯(lián)動，其中包括體育院校實驗室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師及設(shè)備管理人員共同協(xié)作，組織相關(guān)的思想工作會議，在會議中針對大型儀器設(shè)備的培訓(xùn)方向、培訓(xùn)目的及培訓(xùn)制度等進行針對性的分析，在儀器設(shè)備管理人員的介紹下，引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時提高相關(guān)教師的認知，使之意識到大型儀器設(shè)備培訓(xùn)活動不能僅僅流于形式，要確保工作落實的有效性與深入性，使學(xué)生掌握相關(guān)的操作技巧，盡可能在新生入校后落實相關(guān)培訓(xùn)，從而使得培訓(xùn)開展效果進一步提升，特別是在理論培訓(xùn)的過程中可以加強方向指導(dǎo)，使得培訓(xùn)工作效率更高，進而達到預(yù)期培訓(xùn)效果[2]。

2.2 基于大型儀器設(shè)備的運行原理，采取理論培訓(xùn)

體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)工作的開展，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其院校內(nèi)學(xué)生的年齡特征及學(xué)習(xí)能力，制訂針對性的培訓(xùn)方案，可以結(jié)合儀器設(shè)備的基本原理，將培訓(xùn)重點放置在應(yīng)用及理論培訓(xùn)上，從而使得培訓(xùn)深度符合標準，達到培訓(xùn)廣度上的要求。比如，培訓(xùn)過程中儀器管理人員可以針對某個儀器的運行原理進行詳細闡述，并介紹使其使用功能、運行性能及應(yīng)用價值等多項信息，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為全面，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，掌握豐富的理論知識，為日后大型儀器設(shè)備的科學(xué)操作奠定基礎(chǔ)。

值得一提的是，體育院校內(nèi)的學(xué)生對于科研理論方面同樣具有一定的興趣，基于此，培訓(xùn)教師可以根據(jù)儀器設(shè)備的功能，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，在操作中產(chǎn)生深刻印象，不斷提高認知，進而確保大型儀器設(shè)備的應(yīng)用率，使得操作全過程更加適宜、更加合理。

2.3 根據(jù)儀器設(shè)備的構(gòu)造，進行現(xiàn)場講解

高校實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)工作的落實，應(yīng)基于其構(gòu)造的講解這一前提，對儀器設(shè)備的操作進行闡述，盡可能將理論融于實踐，使學(xué)生在操作過程中掌握儀器的基本構(gòu)造，并在實踐中產(chǎn)生深刻認知，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。

2.4 闡述儀器設(shè)備運行原理，并設(shè)置理論考核

在實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)活動落實完畢后，還需對學(xué)生的掌握情況加以檢驗，培訓(xùn)教師可以設(shè)置相應(yīng)的理論考核，引導(dǎo)學(xué)生全面參與其中，考核應(yīng)從操作與理論兩個方面入手，確保學(xué)生考試合格、分數(shù)達標，方可開展下一環(huán)節(jié)的培訓(xùn)工作，這樣不僅可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況優(yōu)化培訓(xùn)方案，同時也會使得培訓(xùn)方案更具適應(yīng)性，更加滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而避免出現(xiàn)不必要的問題。

2.5 加強對于儀器設(shè)備操作方面的引導(dǎo)

實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)過程中不僅要實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，同時要通過有效的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握儀器設(shè)備的操作技巧，大大提高學(xué)生的實踐操作能力。為學(xué)生提供時間與空間的便利，在某個時間段開放實驗室，在儀器管理人員的監(jiān)督與引導(dǎo)下，正確操作實驗室內(nèi)大型儀器設(shè)備，學(xué)生在操作過程中也可以相互交流、互為溝通，從而實現(xiàn)思維碰撞，在合作學(xué)習(xí)中提升自我，掌握更多的設(shè)備操作技巧，從而減少學(xué)習(xí)中的阻礙，使得操作更加科學(xué)、更加合理、更加規(guī)范。

3 結(jié)語

綜上所述，該文主要針對體育院校實驗室大型儀器設(shè)備培訓(xùn)方案相關(guān)課題進行分析與探討，提出了相應(yīng)的建議，希望該文所作分析可為有關(guān)的體育院校實驗室設(shè)備管理人員帶來借鑒，提高對于儀器設(shè)備管理方面的重視，與各方溝通，制訂完善的培訓(xùn)方案，確保方案的可操作性，并大大提高培訓(xùn)效果，通過有效的引導(dǎo)，使學(xué)生掌握更為豐富的操作技巧，學(xué)習(xí)更多的理論知識，拓展學(xué)生的文化視野，進而為日后專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、深入研究提供相應(yīng)保障。總而言之，體育院校實驗室大型儀器設(shè)備的管理過程中，開展培訓(xùn)活動具有一定的必要性，一些設(shè)備管理人員應(yīng)做好協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作，從而確保培訓(xùn)效果達到預(yù)期目標，突出培訓(xùn)工作的價值。