小學生課業負擔及“減負”主體之我見

楊 柳

(吉林省德惠市菜園子中心校 吉林 德惠 130300)

1.學校教育要做到以下幾點

1.1 教師要有專業知識。教師要具備專業的知識水平[1]，只有老師的教學水平高，在教學中才能高瞻遠矚，收發自如的進行教學，通過學生的課堂理解能力來對教學工作進行有效的改革，并且能掌控全班的學生提高學生的學習成績。課堂教學是老師和同學的一種雙向交流，老師的教學要通過板書和口授來進行傳遞。老師要提高自己的教學能力，要提高板書版畫的水平，采取生動形象的語言進行教學，身體力行的帶動學生，養成良好的學習習慣和生活作風。

1.2 課堂教學要有時效性。素質教育要求有較高的教學水平[2]，老師要從教學出發根據科目的特點，對教學方法進行改革，通過引進先進的教學經驗，采取新的教學手段來提高教學質量。

1.2.1 因材施教明確教學目標，學科不同和不同的教學內容，要采取不同的方式進行教學，不能千篇一律的采取一個教學模式。每個學生都有自己的特點，老師要全面掌握學生的特點，要根據學生的特點結合教學要求，制定一個短期和長期的教學目標。老師要明白同一個知識點不同的學生掌握的程度會有區別，這種差距是不可避免的，老師要對學生進行因材施教，讓學生們可以全面發展。

1.2.2 老師要起到主導作用，以學生為主體采取先進的教學方法。教學工作要以學生為本，通過調動學生的積極性來發揮學生的主觀能動性，讓學生輕松愉快的學習生活，要改變過去那種填鴨式的應試教育。老師在教學之余還要幫助學生掌握正確的學習方法，要根據不同的科目有區別的運用教學方式，通過不同的教學方式，來調動學生的積極性，培養學生擴散的思維模式，使學生提高分析能力和判斷能力。

1.3 合理布置家庭作業。家庭作業要恰當的布置，不能采取題海戰術，也不能應為減負不布置家庭作業。要精準的把握學生家庭作業的時間，科學的安排家庭作業。家庭作業要采取靈活的方式多樣化的形式，要采取動手動腦的模式，讓學生得到全面的鍛煉，讓學生做到理論聯系實際，不做死讀書的高分低能學生。

布置作業不要千篇一律，要根據學生的能力區別對待，可以考核學生的課堂學習情況。對學生要劃分幾個等級，比如從掌握的生字進行區分，對于已經掌握生字的學生，就不用留默寫生字的作業，讓學生經常進行復習就可以了，針對學生不掌握的生字來留庭作業，對不會生字的學生要進行大量的課后練習，這樣有區別的安排家庭作業，避免了千篇一律做到因材施教因人而異，從而提高了教學效果。

2.學校和家長統一思想

每個家庭都對子女寄予厚望[3]，誰也不想孩子輸在起跑線上，因此都希望孩子取得好的成績在班級里名列前茅。所以除了老師留的作業之外，家長還要給學生加量，有的家長給學生報名參加了補習班，希望學生通過更多的學習，來提高自己的學習成績。還有的家長拿來了很多的輔導資料，來讓孩子進行練習，學校在為孩子減負，家長卻在給孩子施加壓力。造成了學生負擔加重，家長也心力交瘁。因此為了真正的給小學生減負，家長要和學校聯合起來，家長為了提高學生素質讓學生參加學習班，不能從自己的興趣出發，要根據學生的喜好否則報了一些學習班，學生不感興趣學不出來，最后勞民傷財得不償失。

3.減負的具體措施

3.1 端正思想轉變觀念。教學工作要善于開發每個人的長處，從學生的興趣出發使學習不再成為學生的負擔，把學校變成學生的游樂場，推行素質教育。世界經合組織提出了知識經濟觀念，知識不僅僅包括課本知識，還包括組織管理和操作能力這些社會知識。

為了真正給學生減負，要進行一整套的現代化教學制度改革。要以實際能力為標準，要改變單一的教學體質，高等教育要向多元化方向轉變，為了減輕學生負擔提高教學質量，在小學的教學中要面向大多數的學生，家庭和社會都要轉變觀念配合學校推行新教改，從應試教育向素質教育轉變，老師要加強和家長之間的溝通，幫助家長樹立正確的人才觀，給家長灌輸小學生身心成長的知識，讓家長掌握正確的教育方法。社會風氣也要向素質教育轉變，來配合學校給小學生減負的需要。

3.2 內部加強管理提高教師質量。目前課堂學習還是學生的主要學習方式[4]，老師在教育中起到主要作用。老師的教學水平會直接影響到學生的學習成績，同樣的課程不同老師教出來的學生，學習成績有高低的區別。采取好的教學方法，學生們輕松的掌握了教學內容，教學手段老舊的教師，學生的學習吃力繁多的家庭作業，加重了小學生的負擔，因此學校要加強老師的業務培訓，提高教師隊伍的水平。老師首先要進行職業道德的教育，讓老師具備一種奉獻精神安于教師這個光榮的職業，只有熱愛自己的職業才能全身心的投入到教育事業當中。

3.3 優化課堂教學。文山題海戰術造成了學生課外負擔加重，為了減少學生的課外負擔，要對課堂教學進行優化，讓學生在課堂上充分的消化吸收，不用回家在進行反復的練習。老師要采取素質教育的教學手段，根據教材的內容設計新穎的教學方式，采取靈活的教學方法進行情景課堂、翻轉課堂的教學。

結語

減負是一種減輕小學生學習負擔的方法，它的目的是讓小學生可以愉快的學習生活，通過減負促使老師改革教學模式，提高教學質量全面踐行素質教育，使每個學生全面發展，讓課堂教學不再枯燥，充分利用課堂教學來減輕學生的課后壓力，在學校家長和社會的努力下，給小學生真正的減負。