寓教于樂 快樂學習
——論多樣游戲在小學足球教學中的運用

王 韜

(貴州省遵義市播州區尚嵇鎮尚嵇小學 貴州 遵義 563000)

當下青少年的體質健康問題并未被大眾所重視，家長與教師過于關注學生的成績，為了讓其提升成績學習各種知識，增加學習時間，減少游戲與體育鍛煉的時間，以至于其身體素質下降，影響青少年體質健康。事實上我們要重視體育教學，通過此為學生提供更多提升身體素質的機會，在此嘗試在小學足球教學中融入游戲教學方式，引導其積極參與足球活動，并在游戲中完成訓練，提升身體素質。

1.結合學生實際情況設計寓教于樂的游戲

小學足球類游戲包括素質類、策略類兩種，第一，素質類，有推人出局與斗牛等多種，推人出局游戲實施目的是增強學生在移動過程中的對抗能力，并在游戲中感受足球對抗技術。先在足球場地上做出一個長為三米的正方形區域，每一個區域中都安排兩名學生，其處于對立位置。在教師發號施令后，這兩名學生在區域內對抗，利用肩膀互相擠推，誰先將對方推出區域則算勝利；斗牛游戲則是為了培養學生平衡穩定力。在一個長為6米，寬為3米的長方形區域中劃一條直線，全班學生分為兩組，一組在區域內一組在區域外，教師發號施令后每組派一名學生，將雙腳固定，雙手持球位于胸前，并用自己的球撞擊對方的球，先掉落或者后退者失敗[1]。第二，策略類，包含運球游戲與踢球游戲。運球游戲可采取人盯人運球方式，培養學生實戰中的運球對抗能力，提升其力量素質。課中當學生們完成對運球技能有基礎了解后，就可進行此類游戲，先在場中做一圓形區域，然后將學生分為四組，每兩組在一圓形區域中游戲，兩組學生各派一名代表做防守者與運球者，指只需要運球這在規定時間內不被逼迫出界即可，防守者在逼迫運球人出界或者搶斷其球后得分，或者運球人堅持一定時間內不出界與被搶斷也得分，一段時間后雙方隊球員可互換角色；踢球類游戲可以踢球射移動門游戲為例，以培養學生控制方向能力為主，旨在發展其靈敏與速度等素質。課中教師講解腳背正面射門技術，學生以游戲類進行練習，在場中畫出相距12米的水平線，兩組學生對立手持三米長繩兩端，平拉過頭頂裝扮移動球門，然后在水平線上左右移動，其他學生盡量將球射進對方的球門，規定時間內射進足球最多的小組獲得勝利。

制定教學內容的時候，教師一定需結合學生的而實際情況進行，盡量針對每一名學生設計針對性游戲。足球游戲的設計中則是結合學生運動水平與技術技巧能力，進而設計不同層次的訓練內容，讓學生都可結合自己的學習內容進行訓練，并獲得足球運動能力的提升，以此提升足球教學效果。例如五年級學生的足球教學中，教師先對本班男生與女生的體能、練習足球的興趣進行充分的了解，然后將能力相同的分成一組，投放不同的足球游戲。如足球水平高、體力強的學生可投入兩人花式踢球游戲，即兩人互相合作將球踢到洞口中，在同伴相互配合下可以掌握更多花式足球技巧與方法；對于水平一般的學生，游戲設置的任務則是提升其足球技巧，所以投入技巧類足球游戲；對于水平較低的學生，則可以設計關于足球基礎的游戲，可以此增強其體力與體能。

2.課中合理融入游戲，必要時引導自主創編

小學足球課堂中，教師要科學設計游戲的占有時間比例，切記不能過長或過短，都會影響最終教學質量，所以教師要科學設計。如五年級足球課上教師先為學生簡單講解足球產生背景與發展過程，并在基礎知識講解后，就可投入游戲，引導學生進行足球訓練[2]。首先，引入搶地盤游戲，即教師發送指令后，學生快速運球到十米外的區域中，先到者為搶底盤成功，以此進行運球訓練。其次，開展保衛蘿卜游戲，也就是運球游戲，即學生兩人為一組配合運球，但是運球過程中可以破壞他人足球，如將對方的足球踢出界則將其淘汰。以此增加游戲難度，即學生既要保護自己的球不被踢走，還要經常去破壞其他的球，以此培養學生的運球與合作能力。另外在學生們都能輕松掌握足球技巧與游戲規則后，經過一段時間的練習就可進行自主創編，由其自己制定游戲規則與方案，解放其想象與創新天性，增強運動綜合素養，很多時候為了保證課堂的秩序與教學目標可順利完成，游戲往往是教師提前創編好并課中直接引用的。但是若一直引入相同或者類似的游戲學生很容易產生審美疲勞，降低參與興趣。在此教師可適當轉變游戲教學思維，在充足時間條件下讓學生嘗試自己創編游戲，制定游戲規則，以此在參與的時候也能以最大的激情融入，嘗試多種“新型”游戲。在學生學習積極性充分提升基礎上，快速參與到游戲活動中，進而提升教學效果。對于游戲的創新創編，可從游戲形式上進行改變，如重新確定活動區域的大小、優化游戲對抗人數等。在學生為主體基礎上，充分鍛煉其足球技能，同時還發展了學生的綜合素養，效果明顯。

結論

綜上，足球作為小學體育教學中的一個重要內容，教師在此要重視游戲的運用，科學融入游戲，讓學生在參與中加強對足球體育活動的喜歡與探究熱情，達到寓教于樂的教學目標。通過課中科學融入游戲、分析游戲種類、引導學生創新等，提升學生足球鍛煉的質量，并助學生快速提升體育水平。