旅游專業英語移動學習資源庫構建探究

周芳樂

梧州職業學院，廣西梧州 543002

引言

在移動互聯網蓬勃發展的背景之下，云計算技術也更加成熟，教育觀念也在不斷地進行更新，實時、便捷、且具有個性化的在線教育方式將逐漸成為教育活動開展的重要方式。結合旅游專業對學生培養的目標來看，英語課程的教學涉及面愈加廣泛，不僅包括有基礎英語與專業英語內容，還包括旅游文化以及地方旅游資源。為實現優質英語教學環境的創設，需要充分利用云計算技術的優勢，構建豐富的英語移動學習資源庫，促進學生專業素質的提升，高質量完成旅游專業對學生的培養目標。

一 云計算的內涵與特點

云計算是2006年由谷歌首席執行官埃里克·施密特在搜索引擎大會上提出的概念，是一種分布計算式。云計算指的是通過網絡“云”對巨大的數據資料進行計算處理，并將其分解成無數的小程序，隨后再通過服務器對這些小程序進行系統的分析與處理，并最終返還給用戶[1]。云計算在早期只是進行簡單的分布式計算，在不斷的實踐應用以及完善的過程中，逐漸具備強大的網絡服務功能。云計算的運行機制是用戶通過用戶交互接口模塊調用服務模塊的服務，當系統管理模塊受到服務調動請求之后再分配給用戶相應的資源。最后，再通過配置工具模塊創設良好的用戶運行環境。

二 云計算在旅游專業英語教學中發揮的重要作用

近年來，隨著社會經濟的快速發展，人們的生活水平也越來越高，旅游成為了人們休閑娛樂的重要方式。隨著旅游行業的快速發展，對旅游專業人才的需求和要求也在不斷增加，在此背景下，很多學校都在積極開展開設旅游專業，拓寬旅游專業課程，以滿足社會對旅游專業人才所需。現代旅游具有全球化的趨勢，因此，這就對旅游專業人才的外語能力提出了新的要求。英語作為世界性通用語言，在旅游中的應用十分廣泛。因此，作為旅游專業人才，必須具備相應的英語知識和英語技能。這對提高旅游專業人才的核心競爭力具有重要的意義。基于此，在旅游專業教學中，英語教學也越來越受到了重視。旅游專業的英語教學相比普通英語教學更加復雜、專業，如何保證旅游專業英語教學質量和效率是目前需要重點考慮的問題。而就目前旅游專業英語教學現狀來看并不算十分理想，其中還存在較多的問題和不足。比如學生對英語學習的興趣不高，英語學習整體環境不算理想，英語學習資源較少等，這些問題必然會影響到旅游專業人才的培養。

隨著云計算技術的快速發展，為旅游專業英語教學帶來的新的機遇。云計算的應用可以推動旅游專業英語教學的信息化發展，這對促進旅游專業英語教學改革和創新具有重要的意義。在具體應用中，云計算可以通過終端移動設備和無線網絡為英語教學構建移動學習平臺和移動學習資源庫。這相比傳統課堂教學，更有利于激發學生的學習興趣和積極性，更有利于學生實現無時空限制的有效學習，同時還可以基于海量、完整的學習資源庫為學生高質高效學習提供保障。云計算在旅游專業英語教學中的應用，可以有效提高教學質量和效率，實現對學生的全面培養。

三 現階段旅游專業英語移動學習資源庫構建中主要存在的問題

（一）人才培養目標不夠明確

結合高職院校的發展趨勢來看，任何一門高職院校的專業課程的教學目標都是為了培養專業化的高素質人才，旅游專業英語課程教學也是如此。然而結合目前情況來看，人才培養目標基本上是按照國家培養政策決定的，缺乏與院校特征以及學生發展情況的適配度，導致移動學習資源庫的構建效果不夠理想[2]。如英語移動學習資源庫缺乏針對性、目標性、框架性[2]。這樣的英語移動學習資源庫顯然不利于人才的有效培養。

（二）缺乏校企之間的合作

旅游專業英語課程是一門理論性與實踐性并重的課程，但是在構建移動學習資源庫時，往往偏重理論資料的采集，而缺乏對學生實踐經驗的傳授。校企合作是豐富移動學習資源庫的重要方式，在與旅游企業進行良好的溝通交流的前提下，獲得實踐資源以及學生實踐的良好場所，在動態化實踐中積累學習資源。但是就實際來看，很多高職院校在構建英語移動學習資源庫中，都沒有重視校企之間的合作，所以英語移動學習資源庫中缺乏相應的實踐知識、實踐經驗，這些都會對學生的英語學習產生一定的影響。

（三）教學系統資源較為單一、落后

雖然在云計算的支持之下，教育信息技術獲得了進一步發展，但是以校園網為基礎建立的旅游英語專業移動學習資源庫以及資源管理平臺依舊存在一系列問題亟待解決。具體表現為教學系統資源較為單一、落后，無法滿足學生的個性化發展需求，導致這些問題發生的原因與學校缺乏對英語移動學習資源庫的設計、規劃有關。很多學校在構建英語移動學習資源庫時，只是把一些教材中的資源和網絡中資源進行整合，并沒有基于學生的學習需求和要求來豐富、構建資源庫。實則只有在豐富的資源種類以及多種資源分類方法的支持下才能夠為學生提供更好的服務[3]。

（四）移動學習資源庫普及程度較低

在教育信息化發展背景下，為了更好地提高旅游專業英語課程教學質量和效率，很多高職院校都加強了對信息技術的應用，其中應用云計算構建英語移動學習資源庫就是重要的體現。就實際來看，雖然很多高職院校都構建了相應的英語移動學習資源庫，但是就英語移動學習資源庫的普及情況來看卻不算理想。在旅游專業英語課程教學中，很多教師仍然習慣沿用傳統的教學模式進行教學，對于英語移動學習資源庫并沒有高效應用和全面宣傳，所以英語移動學習資源庫也猶如擺設。

四 基于云計算的旅游專業英語移動學習資源庫的構建策略

（一）創造性開發課程教學內容

旅游專業英語移動學習資源庫的構建需要立足于課程教學內容的基礎之上，充分結合旅游專業英語教材，實現對課程教學內容的補充[4]。在云計算技術的輔助下，旅游專業英語移動學習資源庫的構建需要從以下幾個方面展開。首先,結合高職院校的英語類別教學的基礎要求，促進校企之間的聯合與開發。與旅游企業進行合作能夠對旅游專業英語課程的培養指向進一步明確，了解社會中的專業崗位、工作任務以及技能知識，在資源的搜集以及細致的統計分析下將其納入旅游專業英語移動學習資源庫中，作為重要的旅游專業英語學習資源之一。其次，旅游專業英語學習資源庫的構建還需要明確指出人才培養方案以及學生的職業規劃，在移動資源庫的幫助下創設英語教學一站式的服務體系，從而更好的將英語移動教學資源與旅游專業教學內容進行全方位的對接，充分發揮旅游專業英語移動學習資源庫構建的功能效用。

（二）融入濃厚的地區人文色彩

旅游專業與一般高職院校專業的顯著區別就在于旅游專業具有濃厚的地域文化特色，因此在旅游專業英語移動學習資源庫的構建中，還需要融入濃郁的地區人文色彩，將移動學習資源庫的功能效用進一步升華[5]。地方旅游業是高職院校旅游專業教學的重點內容，也是我國旅游業發展的重要環節，高職院校的旅游專業英語教學的最終目的也是為地方經濟發展與進步服務。在云計算背景下，旅游專業英語移動學習資源庫需要融入地區的文化資源以及風俗民情，并以此作為吸引學生學習興趣的重點，增強旅游專業英語移動學習資源庫的文化多元性與知識包容度。因此旅游專業中的文化元素是學生必須要掌握的知識，只有具備較強的跨文化交流能力才能夠支持學生將旅游專業工作做實、做好。

（三）促進師生之間在線互動

利用旅游專業英語移動學習資源庫進行學習是需要與學習者之間形成良好的互動模式的，云計算技術的支持為學生對旅游專業英語移動學習資源庫內的資源進行學習注入了新的血液以及動力。其中在線旅游專業英語學習資源庫的完善是最為有效的助力，可以讓學生的學習過程突破時間與空間的桎梏，在豐富、多層次且高質量的在線旅游專業英語學習資源庫中，學生可以高效率的查詢到有益的知識內容，并有了更多的選擇余地，拓寬了學生的學習視野。為了促進學生之間就旅游專業英語學習資源庫內容進行在線溝通與互動，可以在構建過程中開發考試與測評環節，將考試或者是測評內容發布于在線平臺之上，待學生答題完成之后再公布參考答案，讓學生自主思考。學生由自主答題到自主解惑的過程都是珍貴的移動學習資源，不僅能夠為學生創設個性化的學習資源庫，還能夠促進學生自主思維能力與學習能力的發展。在實時交流模式的支持之下，即使學生不在線，或者是不處于同一空間之內，也能夠將學習資料傳發給學生，方便之后的溝通與交流過程，為學生的學習提供了極大程度的便利。學生在利用英語移動學習資源庫進行自主學習過程中難免會遇到各種問題和困難，此時學生也可以通過在線平臺隨時與教師溝通問題、探討困難，或者利用在線平臺與同學進行相互討論與探索。基于云計算的英語移動學習資源庫可以使得學生的學習更加自由、高效、便利，師生、生生之間的溝通也將更加靈活有效。這對提高英語課程學習質量和效率，同時促進學生自主學習能力、思維能力、探索能力的培養都具有重要的意義。

（四）優化移動學習資源管理

現階段我國對移動學習資源庫的管理一般是以學校或者是學員作為單位，并集合學校的具體情況進行設立[6]。集中式管理是我國對移動學習資源庫的主要管理方式，基本上很少對外開放，資源共享的范圍受到限制，尤其是在不同的院校之中，移動教學資源共享程度更加不足，不僅造成了大量的人力、物力資源的浪費，并且難以充分發揮移動學習資源庫的功能效用。所以說，這種集中式的移動學習資源管理方式是不符合云計算迅速發展背景下的資源信息發展走向的，需要盡快地進行創新與優化。基于此，在對高職院校旅游專業英語移動學習資源庫進行管理時，應當綜合考慮資源的應用有效性，以移動學習資源為中心，云計算等信息手段為工具，共建完善的移動學習資源庫，提升移動學習資源的共享性。移動學習資源庫中心平臺是建立在學科教學內容的基礎上的，并且充分考慮了非學歷教育等方面的內容，涵蓋面十分廣泛，在資源管理與分類時具有一定的科學性。因此在構建旅游專業英語移動學習資源庫時，也可以繼續延續此種資源管理與分類方式，根據學生的學習基礎與個性發展需求進行資源分類，從而為學生進行終身學習提供良好的知識共享平臺。但畢竟借助網絡平臺進行資源瀏覽還是具有一定的局限性的，且多數資源要下載完成之后才能夠應用，尋找過程也較為繁瑣，因此旅游專業英語移動學習資源庫的構建還需要進一步創新與優化。在優化移動學習資源管理中，學校還需要注重定期對英語移動學習資源庫的內容進行更新，保證英語移動學習資源庫的豐富性、全面性、實時性，這對充分發揮英語移動學習資源庫的作用與價值，促進學生在英語移動學習資源庫中獲得更多的提升與進步具有重要的意義。

五 結語

綜上所述，基于云計算的旅游專業英語移動學習資源庫的構建是具有重要的現實價值與意義的，不僅有助于旅游專業英語教學的有效性的提升，還能夠助力學生綜合素質的全面發展。身為教師，應當積極轉變教學觀念，不斷探索基于云計算的旅游專業英語移動學習資源庫的構建策略，讓學生能夠更為方便快捷地享受到云計算所提供的優質教育服務，為國家旅游事業的發展源源不斷的輸送高素質的專業人才。