新形勢下民辦高校黨建工作推動校園文化建設的有效對策探究

莫烈

（廣東海洋大學寸金學院，廣東 湛江524094）

近年來，黨建工作取得了顯著的發展成效，在各行各業中都發揮出了重要的指引作用。以民辦高校的黨建工作為例，民辦教育的發展離不開黨建工作的有力指導。民辦高校在發展過程中會形成具有該校特色的校園文化，成為推動該學校發展的重要品牌和精神力量。黨建工作推動校園文化建設，并與校園文化融合發展，能夠推動民辦高校的發展邁上更高的臺階。

一、民辦高校黨建工作推動校園文化建設的必要性

黨建工作具有指導與引導作用，能夠全面推動民辦高校的建設與發展。從校園文化的角度來看，民辦高校的黨建工作對于推動校園文化建設來說有其重要意義。

（一）為校園文化建設提供思想引導

民辦高校的校園文化不僅是學生健康成長的有效載體，也是高校發展特色與方向的體現。由于高校學生的經歷、閱歷相對有限，在校園文化的建設上容易陷入一定誤區。民辦高校加強黨的建設，在學生中開展好思想政治教育，能夠引導學生樹立堅定的政治意識，提高政治素養，自覺抵制社會中出現的各種不良思潮，確保校園文化建設中的各項活動都沿著正確的方向推進。

（二）為校園文化建設提供組織保障

民辦高校開展校園文化建設時，其目標之一就是建設和諧的校園環境。此目標與黨建工作在高校的功能契合。民辦高校的黨建工作致力于加大黨的執政力度，不斷提升在學校的執政水平。黨建工作能夠協調好校務關系，特別是在人才隊伍建設上進行有效協調。除此之外，黨建工作中的各項法規制度能夠為校園建設提供遵循，引導廣大師生認真遵守黨規黨紀，并將其貫徹落實在工作生活中的方方面面，在和諧校園環境的構建上發揮堅強的組織保障作用［1］。

（三）為校園文化建設提供人才保障

隨著時代的發展，民辦高校的黨建工作被不斷賦予了新的內涵，而且對象范圍也在不斷擴大。盡管民辦高校全體師生中的黨員人數有限，但是每個人都承擔著建設先進文化的崇高使命。校園文化建設要以先進文化為目標與方向，需要發揮每個人的作用。民辦高校的發展將培養人才作為重要目標，不僅要培養各個學科、專業領域的人才，而且要培養綜合素質強的人才，實現“人才”與“通才”的有機結合。校園文化建設給全校人才提供了展示綜合素質的平臺，在黨建工作的引導下，校園文化中匯聚了大量的人才，有利于實現文化建設成果的競相綻放與蓬勃迸發。

二、當前民辦高校黨建工作在推動校園文化建設方面的不足

從民辦高校的黨建發展與校園文化建設情況來看，黨建工作能夠有力地推動校園文化建設，其作用與效果得以凸顯。但是仍然存在一些問題，主要體現在以下方面：首先，黨建與校園文化活動結合得不夠緊密。民辦高校開展了豐富多彩的文化活動，能夠陶冶學生的性情。但是有些活動與黨建之間缺乏聯系，出現了黨建與文化活動相脫節的現象。例如，有的民辦高校中的個別文藝社團在開展活動時沒有將黨的作用凸顯出來，文藝活動缺乏思想內涵［2］。其次，校園文化建設對黨建的應用流于形式。有的民辦高校在開展黨建工作、應用黨建成果時，只是對其“照搬照抄”，沒有進行有效融合。例如在開展對會議精神的學習時，僅僅是對照原文進行學習，但是學習缺乏深度，沒有將其與學校的發展進行融合。最后，黨建中的制度在校園文化建設發揮的作用亟待加強。有的民辦高校的校園文化建設相對隨意，缺乏具體的設計與安排，特別是缺乏科學的制度。黨建工作制度是校園文化建設的重要保障，在缺乏制度建設的情況下，黨建制度的作用沒有充分發揮出來。

三、新形勢下民辦高校黨建推動校園文化建設發展的有效策略

在新時代背景下，校園文化建設要緊緊圍繞黨建的工作發展思路，在黨建的指引下進行創新并取得全面發展。

（一）強化黨建工作的政治引領

民辦高校要重視黨建工作在校園文化建設中的引領作用。新形勢下的黨建工作要將校園文化的建設作為工作抓手，在政治上對其進行引領。校園文化的建設要全面接受黨的領導，牢固樹立政治意識，對社會主義核心價值觀進行全面弘揚，堅守“初心”與“使命”。為了將政治引領作用落實落細，需要黨委、基層各支部以及黨員共同努力，對校園文化建設進行規劃設計并付諸實踐。民辦高校黨委要將校園文化建設融入學校的總體規劃中，提高政治站位，全面把握校園文化建設的“總基調”。學校各支部要按照黨委的要求和部署，認真落實各項工作。黨員要率先垂范，在建設校園文化過程中發揮出模范作用，積極組織一些體現時代風貌的文化活動，號召學校的青年才俊踴躍參加，在活動中提升黨性修養。

（二）黨建工作與校園文化建設進行深度融合

如何破解黨建與業務“兩張皮”的問題，這是很多民辦高校在發展需要探討的重要課題。民辦高校黨建在推動校園文化建設過程中，更要以此作為破解難題的突破口，在發展結合點上進行深度融合。首先，民辦高校黨建與校園文化建設要進行內容上的深度融合。校園文化建設要以習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本遵循和行動指南，將踐行社會主義核心價值觀作為基本主線，將黨建工作的目標融入培育人才的全過程中。要形成“黨建+校園文化建設”的工作格局，從政治素質、專業學習以及技能提升等方面培養學生，將廣大青年培育成政治素養硬、專業能力強、綜合素質優的人才［3］。其次，民辦高校黨建與校園文化建設要進行形式上的深度融合。在信息技術發展條件下，媒體建設層出不窮，除了傳統的報紙、電臺等媒體外，還包括諸如互聯網、大數據平臺等新媒體。民辦高校黨建要注重運用媒體資源，在校園中宣傳主旋律，自覺抵制校園文化中的不良傾向。要探索校園文化發展的新模式，例如利用大數據等技術建立“黨建+校園文化”綜合運用平臺，在平臺中通過不同的形式將黨建工作資源進行融合。

（三）通過黨建活動的提升樹立校園文化品牌

多樣化的活動形式是黨建工作開展的重要載體，也是推動校園文化建設發展的重要途徑。民辦高校黨建要精心設計活動形式，充分發揮黨支部和黨員的作用，引導廣大學生增強文化鑒別力，倡導充滿正能量、陶冶情操的文化活動，建立校園文化的“黨建品牌”。例如，民辦高校可以組織青年黨員成立志愿者隊伍，在校園中積極幫助身邊有困難的學生，在生活和學習中給予其援助，同時還可以將志愿活動的觸角延伸到校外，進入社區幫助孤寡老人和留守兒童，開展愛心幫扶活動，為他們帶來黨的溫暖。再比如民辦高校可以依托學校的社團組織，舉辦提升學生綜合素養的各類活動，活動的舉辦既要凸顯出黨建工作的發展成果，也要充分結合學校的辦學質量與特色［4］。這些活動不僅能夠充分發掘學生的專長，還能夠提升學校的形象。再比如，民辦高校黨組織要開展不同形式的教育活動，建設“校園大講堂”，邀請不同領域的專家學者進入校園，為學生搭建“第二課堂”，給學生搭建向專家學者學習的平臺，在校園中營造良好的學術氛圍。

（四）建立黨建推動校園文化建設的長效機制

校園文化的建設，需要健全的制度與機制作為重要保障。民辦高校要將制度建設作為校園文化建設的重要內容，將黨建作為其中的重要推動力［5］。首先，要建立校園人才培養的長效機制。民辦高校要成立校園人才培養領導小組，高校班子成員要加強領導，認真落實該項工作的主體責任；各職能部門要共同齊抓共管，形成合力。在完善領導工作機制的同時，要注重運用培養人才的好做法，將這些做法以及成效融入工作制度中。其次，要建立黨員教育管理工作的長效機制。民辦高校要強化對青年黨員的教育和管理，開展黨員培訓，健全黨支部的日常管理制度，將“三會一課”、過好組織生活等各方面落實到教育管理的方方面面。要創新黨員管理形式，將黨員管理融入校園文化建設中，從而形成黨員管理為先導、校園文化建設為支撐的工作格局。第三，要建立健全考核評價機制。民辦高校要將黨建工作、校園文化建設作為重要的考核內容，制訂考核標準、完善考核細節、明晰考核項目，將黨建工作、校園文化建設的各項內容落實到位。