中職汽修專業應對新能源汽車產業發展的教學研究

劉亞弘

中職汽修專業應對新能源汽車產業發展的教學研究

劉亞弘

（江西冶金工業學校，江西 余新 338000）

中職汽修專業在進行汽修方面的教育時，需要增添新能源相關的技能訓練和培訓，為未來新能源汽車的推廣和普及提供更多的專業汽修人才。文章從實踐入手，借助問題分析法、案例探究法對目前中職汽修專業教學現狀，新能源汽車產業發展狀況以及新時代下的發展方向和方法展開了論述，制定了切實可行的方針計劃，為構建高質高效授課氛圍打下了堅實基礎。

中職汽修專業；新能源汽車；教學

引言

由于新能源汽車的諸多優勢，我國對新能源汽車的發展提供了大力的支持，使得新能源汽車迅速在我國發展。但是伴隨著新能源汽車的迅速推廣和普及工作的進行，新能源汽車的汽修領域缺乏了大量的專業人才。因此在新能源汽車發展的同時，也需要重視新能源汽修專業技術人才的培養。下面就中職汽修專業的新能源汽修專業技能教學進行討論。

1 我國新能源汽車的發展現狀

隨著我國經濟實力的不斷增長，汽車產業已經成為我國重要的支柱型產業，為我國的發展提供了重要的作用。但是由于我國汽車產業的發展時間比較短，相對來說起步時間比較晚，因此在汽車生產和制造方面落后于一些發達國家，雖然我國的汽車工業領域非常龐大，但是缺乏核心的競爭力，無法更好地推動我國經濟增長。而新能源汽車的出現給我國帶來了新的機遇，通過大力的支持，我國在新能源汽車領域的研發制造以及產業技術的研究方面走在了世界前列。經過大量研發人員、設計人員的努力，由我國自主研發的新能源汽車迅速地在我國推廣開來，各類新能源汽車產品包括了混合動力、純電動等類型，這些不同的新能源汽車產品無論是在續航能力還是在生產成本、產品質量上都有很大的保證，這給我國新能源汽車的發展打下了良好的基礎，使得我國新能源汽車的銷量越來越大，獲得民眾的認可。

新能源汽車產業作為國家重點支持和扶持的高新技術產業，無論是戰略制定還是研發設計，以及國家資助補貼等都有著相關的政策進行引導和扶持。從2010年開始，我國的各個部門一共出臺了16項相關支持政策，這給新能源汽車在我國的發展帶來了極大的便利。另外在2019年7月，我國教育部門也就新能源汽車專業技能人才培養制定了明確的標準，這也讓我國的汽車專業對新能源汽車專業技能人才的培養有了一個清晰的定位，根據教育部門制定的標準，進行相關人才的培養方案的制定，同時也進行教育方式和內容的改革，為我國的新能源產業領域提供更多專業性的人才。

2 我國新能源汽修教育存在的問題

2.1 師資隊伍缺乏

師資隊伍的建設對于教育來說是最基礎的保證，為了更好地應對新能源汽車的迅速發展，給新能源汽車領域提供更多的專業技能型人才，中職汽修專業應該構建更加完善的師資隊伍，加大師資隊伍建設的力度，為培養優秀專業人才打好基礎，也為更好地推動中職汽修專業關于新能源汽車領域專業技能的教導。但是由于我國新能源汽車產業發展時間短，所以在關于新能源汽修專業的師隊伍建設，還存在著較大的缺陷和不足，需要我們提高對其的重視程度。

2.2 教學內容不完善

新能源汽車是未來汽車行業發展的趨勢，是我國政府極力推動的新興產業，因此新能源汽車行業在近些年迅速發展。但是關于新能源相關各個領域專業技能人才的培養，我國的相關教育工作做得還不是很好，沒有跟上新能源汽車產業的步伐，關于新能源專業技能培養的教學內容，仍然存在著較大的漏洞，相關教學內容存在著很大的缺口，這個方面也需要我們著重對待，盡早完善相關教學內容。

2.3 教育平臺不健全

目前大多數成熟的專業都有成熟的教育平臺，能夠給學生和老師以及其他專業性人才在之中互相交流探索，這對于一個專業的發展來說是非常關鍵的，特別是一個新興的專業，教育平臺的構建更是重中之重。而由于發展時間短，信息資料不完善，教育內容不健全，導致新能源汽修專業教育平臺的構建不完善，存在著很大的不足，從整體上來講，甚至只是處于初始的起步階段，因此我們要迅速加快推進相關教育平臺的建設，構建更加健全的新能源汽修教育平臺，讓相關領域的學生、教師、技能人才可以更好地掌握新能源領域的相關知識和技能。

3 中職汽修專業應對新能源汽車產業發展的改進策略

3.1 完善中職新能源汽修專業的師資隊伍建設

新能源汽車與傳統意義上的燃油汽車有著很大的區別，甚至核心部件和動力裝置也有巨大的差異，比如動力裝置由傳統的發動機改為電動機，傳統汽車采用燃油作為能源動力，新能源汽車以電池為能源動力。這些巨大的差異就導致了汽修專業需要進行整體的理論知識和實踐知識教學內容的改善。在新能源汽車方面，首先需要教師掌握最新的新能源汽修理論知識，然后通過實訓學習和實戰操作，加深對新能源汽修理論知識的理解，這樣才能夠將新能源汽修理論以及實際操作經驗更好地傳授給學生們，更好地給學生們專業知識和技能的引導。當然師資隊伍的構建，不僅需要教師們擁有專業的理論知識和技能，還需要對教師們的針對方向進行細節性的劃分，構建出更加完善的師資隊伍。

另外新能源汽修專業由于是近些年才興起的新型專業，因此需要大力引進優秀的新能源汽修專業人才，這樣才能夠補充學校在新能源汽修方面的缺陷和人才漏洞，甚至可以聘請有實際工作經驗的汽修人才進行實訓課的教導?？傊?，師資隊伍的建設不僅需要擁有優秀理論知識的教師，而且也需要非常優秀同時實際經驗豐富的工程師，讓學校擁有完整系統的師資隊伍，為新能源汽修教育提供堅實的基礎，為培養更多專業人才提供更可靠的保障。

3.2 編寫系統性的教材，優化課程質量

高質量的教材以及科學合理的課程設置，對于學生們的學習來說是非常重要的，能夠幫助他們更加快速地吸收需要掌握的理論和知識，同時也能夠讓他們更快地獲得更加專業的新能源汽修技術。因此就要進行高質量教材的編寫，課程設置的針對性優化，同時也要跟上新能源汽車前沿技術和理論的腳步，不斷地更新教材的內容，改良課程設置方案，緊跟時代步伐。

針對學生的培養，需要進行科學合理的課程設置，比如通過同企業合作或其他高校合作的方式，促使中職新能源汽修專業的課程設置更加合理。通過和企業的合作，可以給在校學習的學生實踐操作的機會，給他們安排更多的實訓課程，讓他們有更多的時間進行知識理論的實踐，其次可以通過同其他高校的合作，進行學習交流，推動學校新能源汽修教學體系更加完善，也讓學生們能夠接受更多專業性的指導。

當然，良好的課程設置還需要合理的測評體系進行輔助。由于新能源汽修專業的特殊性，其更注重過程培養和技能考核，更注重實踐，因此就需要改善傳統的測評體系，通過技能考試，實訓測試等方法，對學生們的學習情況進行考核，讓學生們更注重對實踐操作能力的學習和養成，也能夠讓他們更好地在未來的職業發展道路上前行。這樣的考核方式能夠推動學生們的動手能力以及創新意識，是新能源汽修領域需要的特質。

3.3 注重學生學習意識的培養

無論在哪一個專業、哪一個領域的學習過程中，學生學習意識的培養都是重中之重，通過強化學生們的學習意識，提升學生們對于學習的自主性，對于新能源汽修專業來說，有著很重要的意義。新能源汽修專業需要學生們掌握扎實牢固的專業知識和理論，這樣才能夠為之后的實踐維修打好基礎，如果專業知識掌握得不牢靠，在實際的維修中根本無從下手。因此必須通過合理有效的手段，提高學生們對于新能源汽修專業知識的學習主動性，讓他們的學習意識和學習能力，這在新能源汽修教育工作上是最關鍵的一環。通過興趣引導以及學習氛圍的構建，提高課程教學過程中的趣味性，增加同學生們交流討論的次數，激發學生們對于專業知識學習的熱情和積極性，在良好的學習氛圍下，高效地進行專業知識理論的學習。同時，利用校企合作，拓寬學生們能夠利用的教學資源和空間，讓學生們能夠獲取更多的專業資源，更好地提升自身的能力。當然，這也需要建立在學生們有自主學習意識的條件下，由此，就更加突出了培養學生的自主學習意識的重要性，也體現了激發學生的學習熱情，學習主動性的關鍵性，這是迅速構建完善的新能源汽修教育體系的重中之重，需要中職院校進行專門的探討，根據實際情況，進行科學合理的規劃。

4 總結

新能源汽車是未來我國汽車領域發展前行的關鍵，是汽車行業發展的趨勢所在，通過有效地引導，政府的支持，從各個領域進行新能源汽車產業的支持和推動，讓新能源汽車產業在我國的發展更快，效果更好。新能源汽車的汽修就是其中非常重要的一環，通過改良中職汽修專業教育內容和課程體系，為新能源的汽修培養更多的專業技術人才，更好地推動我國新能源汽車產業的發展前行。

Teaching Research on the Development of New Energy Automobile Industry for the Auto Repair Specialty of Secondary Vocational School

Liu Yahong

( Jiangxi Metallurgical Industry School, Jiangxi Yuxin 338000 )

In order to provide more qualified personnel for the popularization and popularization of new energy vehicle in the future, it is necessary to add new energy-related skills training and training to the automobile repair education in secondary vocational schools. Starting from practice, this paper discusses the current teaching situation, the development situation of new energy automobile industry and the Development Direction and methods under the new era with the help of the method of problem analysis and case study, has formulated the feasible policy plan, for constructs the high quality highly effective teaching atmosphere to lay the solid foundation.

Automobile repair major in secondary vocational school; New energy automobile; Teaching

10.16638/j.cnki.1671-7988.2021.02.061

G632

A

1671-7988(2021)02-188-03

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劉亞弘（1992.11-），男，漢族，江西余新人，本科，講師，就職于江西冶金工業學校，研究方向：汽車維修。