安慶市城區初中大課間體育活動開展現狀及對策研究

張 顥

安慶市城區初中大課間體育活動開展現狀及對策研究

張 顥

（安慶職業技術學院公共基礎部，安徽 安慶 246000）

運用問卷調查法、訪談法和數理統計法，隨機抽取安慶市城區共20所中學，對安慶市城區中學大課間體育活動的主要內容、開展現狀等多個方面進行調查和研究，旨在推動安慶市城區初中大課間活動的更好開展，促進安慶市城區初中課外體育質量的提高。

安慶市；城區中學；大課間體育活動；現狀；對策

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以安慶市城區20所初中為研究對象，調查學校的大課間體育活動開展現狀。

1.2 研究方法

1.2.2問卷調查法

設計專家問卷，并請相關10多位體育教育方面的專家進行效度檢驗。問卷發放5天后，向已經發放過的教師和學生選取200名再次發放問卷并進行相關統計處理，其中教師問卷r=0.90，P＜0.01；學生問卷二r=0.91，P＜0.01，調查結果具有顯著意義。

1.2.3專家訪談法

對安慶市城區初中大課間體育活動開展中存在的諸多現狀，分別采訪了安慶市城區部分初中學校校長。

1.2.4 數理統計法

用SPSS、Excel等軟件進行數據的整理與分析。

2 結果與分析

2.1 體育教師、學生以及學校層面對大課間體育活動的現狀

結合大課間體育活動的實際現狀，本文對大課間的主要參與者：學生、教師以及校領導，在動機以及態度上進行調查分析。

2.1.1 學生參加體育大課間活動的現狀動機分析

表1 學生參加體育大課間活動的情況

百分比(%)偶爾參加百分比(%)不參加百分比(%)總計 男生73.78617.3459500 女生61.311523.07815.6500 合計69.619219.211211.21000

由表1可知，69.6%的學生經常參加大課間體育活動，19.2%的學生會偶爾參加大課間體育活動，而不參加大課間體育活動的學生比例是11.2%。由數據我們可以得出，大部分的學生還是愿意參與到體育大課間活動之中的。同時從數據上看，男生和女生在經常參加、偶爾參加以及不參加這三個比例上有很大的差異。通過這個數據的差異，我們可以得到性別上的差異也會導致初中生參與體育運動的程度。

表2 學生參加體育大課間活動的動機

強身健體考試娛樂減肥健美社交緩解壓力 學生數3502851661483813 百分比(%)3528.516.614.83.81.3

學校開展體育大課間活動，最主要的目的是為了提高學生的身體健康。但從表2可以看出，只有35%的學生目的是如此。65%的學生是為了其他的目的，有為了考試、有為了娛樂等。數據表明了體育大課間活動開展目的已經處于不正確的軌道之上。其中為了應付考試的這個動機占有很大比例，為28.5%，是所有動機中的第二大動機因素。從動機的選擇可以看出學生參與體育大課間活動的積極性以及自愿性。由于目的的不正確性，導致了學生在參與大課間活動中是處于應付的狀態，會對參與的積極性以及態度產生不良的影響。

2.1.2 教師對開展大課間體育活動的態度

表3 體育教師對開展體育大課間活動的認知

非常重視重視無所謂不重視 教師數3152134 百分比(%)3152134

表4 體育教師對開展體育大課間活動信心度

非常有信心有信心不好說沒有信心 教師數3150154 百分比(%)3150154

根據表3、表4的數據，結合訪談可知，有少部分的體育教師認為在這種不重視體育課以及應試教育的大環境下，大課間活動能否開展下去連他們自己都覺得是個未知數，這就會導致出現了不重視以及沒有信心這這種狀態的存在，進而就會出現消極的工作態度。同時也有些教師是因為師資不足，教師的課時量、工作量大、工作量計算少，導致對于體育大課間無暇顧及、無心顧及。看來要想更好的開展體育大課間活動，需要盡快改變一線工作者體育教師的觀念，以及學校需要適當提高體育老師的地位。

2.1.3 教師評價學校對開展體育大課間活動的態度

表5 教師評價學校對開展體育大課間活動的態度

非常重視重視一般不重視 教師人數0117217 百分比(%)0117217

通過表5可以看出，72%的體育教師認為學校對體育大課間活動的態度一般；一定量的體育教師覺得學校不重視，比例為17%；僅有11%的體育教師認為學校重視體育大課間活動的開展；沒有體育教師認為學校非常重視體育大課間的開展。結合實際，出現這種狀況的原因主要是初中教學面臨著中考的壓力，導致了體育大課間活動時間大量的占用，也就會影響體育大課間活動在初中學校的開展。

2.2 安慶市城區初中大課間體育活動情況

影響大課間體育活動的因素主要包括：活動時間、活動的項目、活動的場地器材等。

2.2.1 安慶市城區初中體育大課間活動的時間情況

表6 學校開展體育大課間活動的時間

年級20min40min60min60min以上 初中一年級295755190 初中二年級287387117 初中三年級121695098 百分比2018.3319.1740.5

體育大課間活動時間的標準為60min。除去集合隊伍，解散的時間，由表6可見，40.5%的學生的活動時間能夠達到國家標準；完全達不到標準的比例為38.33%；19.17%的學生有可能達到國家的標準。一年級的學生和二年級的學生所運用的時間要遠遠多于三年級的學生。結合初三年級的實際情況，主要是因為學校和家長的不重視、不支持以及學生自我意識未養成。所以要想體育大課間活動更好的發展，我們需要結合國家相關規定、加大宣傳力度等方式去創造一切有利于體育大課間活動發展的條件。

2.2.2 安慶市城區初中生參加體育大課間活動的活動形式及內容

在對安慶市城區初中體育大課間活動的形式調查中發現，廣播操是每所學校的必選項目，在此基礎上增加了武術操、球操、跑操等一些具有學校特色的選擇項目，并且在實施過程中增加一些自主活動、熱身活動、競賽等。

表7 學生參加體育大課間活動的項目

項目男女總 人數百分比（%）人數百分比（%）人數百分比（%） 廣播操5001005001001000100 足球11120.29619.220720.7 籃球7719.6745713313.33 排球357367.33717.1 乒乓球5410.67651311911.83 跑步801611622.6719619.67 健美操511252513013.0 跳繩102204303 其他項目631.26621.241251.25

（說明：廣播操是每所學校的必選項目）

由表7可以看出，所調查的各類初中學校都是以廣播操為大課間體育活動的主要活動，區別在與廣播操結束后的運動項目的選擇。在這些運動項目的選擇上，足球和跑步所占比例較多分別為20.7%和19.67%；其次是籃球、健美操、乒乓球，分別為13.33%、13%、11.83%；其他項目以及跳繩都僅占有很小的比例。近年來國家對校園足球的大力推廣，足球已經開始走進初中大課間體育活動。且各個學校已經開始增設可選擇的項目。但是并沒有對大課間體育活動的項目做出科學、健康、合理的創新。

2.2.3 安慶市城區初中體育大課間活動的場所、器材的情況

表8 學生對體育大課間活動的場地、器材的滿意度

滿意比較滿意不滿意不關心 人數21433143025 百分比(%)21.433.2432.5

從表8可以看出，43%的學生對體育大課間活動的場地、器材表示不滿意，21.4%的學生表示滿意，33.2%的學生表示比較滿意，但只有2.5%的學生表示對此不關心。場地不足、器材陳舊且數量不足等，這些都是產生這種現象的根本原因。要想改變這種不良現狀，就要加大對體育設施的投入程度，完善參與體育活動的條件，營造一個積極、良好的運動氛圍。

2.3 安慶市城區初中大課間體育活動開展的影響因素

2.3.1 相關部門的不重視

相關部門的不重視主要表現在對場地器材的資金投入上以及對活動時間的規定上。

2.3.2 大課間活動的模式

調查可知，安慶市城區初中各個學校的大課間活動以廣播操為主，選修為輔。模式眾所周知，每個地區、學校以及學生都會存在一定的差異性，而這種統一模式的形式，就會阻礙學生得到最好的鍛煉，達不到全面發展的目的。

2.3.3 組織管理制度的混亂

大課間活動在所調查的學校中正處于高度的發展中，實地訪談發現，安慶市城區各個中學在體育大課間活動的組織上并沒有進行合理、規范的規定。這就導致了管理未形成一定的制度，也就容易使大課間體育活動向著不良的方向發展。

2.3.5 組織者專業性不夠

從管理學角度上看，要想大課間體育活動向著積極的方向發展，就必須要建立一只高素質的組織隊伍。這就需要加大對組織策劃者進行專業的培訓且在培訓內容的制定上需更加合理。

3 安慶市城區初中開展體育大課間活動的若干對策

3.1 加強對各中學開展大課間體育活動的支持、監督、管理

安慶市教育局、體育局及相關部門，應加大對體育資金以及場地設施方面的資金投入，同時提高體育在學校考核評價中的所占分值比例，密切關注校方對體育的重視程度以及實施效果。并在此基礎上，建立一套完善的監管機制，切實保障大課間體育活動的實施，使每位學生都能夠得到良好的發展。

3.2 利用現有資源，開發體育大課間活動校本活動

調查發現，各校的確開展了很多體育大課間的項目，內容較豐富。但這種做法的目的主要用于對學生更方便的管理，并沒有確實學生的真正需要。所以學校應在盡可能了解本校學生運動需求的基礎上，結合本校的現有資源，開發體育大課間活動校本活動。例如：利用學校的地形地貌開展校園定向活動；開展地區優勢體育項目進校園活動等，這樣一方面可以提高學校自身的影響力更可以使每位學生在體育活動中得到最好的鍛煉，從而提高運動的積極性，得到最全面的發展。

3.3 適時進行榜樣教育，營造良好氛圍

中學階段的學生正處于人生成長路上的探索期。此階段的學生，外界環境對其的影響力較其他時期影響更大。學校可以邀請學生家長與學生一起參與到大課間體育活動中，同時利用校宣傳欄、校報等加強對體育大課間目的的解讀與宣傳。這樣，既能夠提高學生參與的熱情，更能夠促進學生乃至家長對體育大課間的重視程度，以便大課間體育活動得到更好的重視與發展。

3.4 加強對管理體系的建設

一個合理、科學的管理體系，不僅可以保障活動的實施，更可以使活動得到科學的發揮發展。體育大課間活動更是如此。學校在活動的規劃上面，應更多地考慮學生的實際感受。同時加強學校與學校之間的溝通交流，在學習優良傳統的基礎上進行改革創新，保障大課間體育活動更為科學合理的實施，每個學生都真正的得到最好的發展。

3.5 加大對學校大課間體育活動管理者的培訓力度

一支高素質的大課間體育活動的管理隊伍，將會對大課間體育活動的發展起到至關重要的作用。因此學校需要在遵循學生發展成長規律之上，加大對管理者的業務培訓力度。同時管理者也要加強自身的學習。

3.6 加強課堂與大課間體育活動相結合

學校開展大課間體育活動，主要是為了學生的身體素質得到更好的發展，同時也是為了使學生在高度緊張的學習上得到適當的放松以達到提高學習效率的目的。因此學校應當加強體育課與大課間體育活動的結合，促進教學效果，提高教學效率。

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Research on the Current Situation of and Suggestions for the Long-time Break of Junior Middle Schools of Anqing City Areas

ZHANG Hao

(Anqing Vocational and Technical College, Anqing 246000, Anhui, China)

張顥（1991—），碩士，助教，研究方向：體育教學。