新時期醫學院校二級系部文化建設探析
——以廈門醫學院基礎醫學部為例

涂詩寧

（廈門醫學院，福建廈門361023）

一、醫學院校二級系部文化建設的重要性

醫學院校二級系部的文化是校園文化的具化［1］，對師生的影響更加直接、深入，具體可表現為在課堂教學、實驗教學、師生談心談話、系部文化活動、各類會議等過程中的文化滲透，對全體師生教職員工有著深遠的影響。

1.有助于拓展校園文化的內涵和外延。作為醫學院校子單位的二級系部，做好文化建設工作不僅是對校園文化的延展與創新，更是對校園文化的反哺。在堅持校訓、校風、學風建設的同時，打造自身特色文化，為校園總體文化注入新鮮血液，不斷豐富和活躍校園文化。

2.有助于提升醫學生人文素養。醫學院校二級系部做好文化建設工作，挖掘學科特色育人元素，如護理學的人文關懷、藥學的中醫藥傳統文化、對實驗動物的感恩與尊重、人體解剖學的感恩“無語良師”等，有助于提升醫學生的人文素養。

3.有助于提升教學科研工作溫度。醫學院校的教學科研工作任務繁重，但是，教學、科研的過程并不是冷冰冰的，應賦予其溫度。做好二級系部文化建設工作，有助于為“生硬”“枯燥”的教學科研工作提升溫度。

二、醫學院校二級系部文化建設的現狀

1.文化氛圍布置缺乏整體性。系部文化氛圍布置容易出現缺乏整合、與校園文化融合性低的情況。比如，系部文化墻建設雖然堅持與校園文化同向同行，但并沒有形成一個完整體系，不同樓層存在不同風格。這與文化墻分區域招標設計有關，不同的設計公司對于系部文化解讀不盡相同，導致有的樓層文化墻建設偏向中國風，有的樓層文化墻建設趨于科技感。

2.榜樣力量發掘不夠充分。榜樣在力量在群體中的作用是無形的、潛移默化的。二級系部師生每年均有參加校級、市級、省級乃至全國比賽，對于參賽獲獎、榮獲表彰的師生、團隊等的宣傳力度不夠，宣傳渠道單一，因此，榜樣力量并未充分發掘，文化建設的凝聚功能未能得到充分發揮。

3.文化活動趨于大流。系部活動容易出現隨大流的情況，缺少具有自身特色的品牌活動。以基礎醫學部為例，文化活動以學校各職能部門組織開展的子活動居多，比如清明節感恩“無語良師”“兩清兩鍛煉”、文明宿舍評比等活動，未有整合基礎醫學部學科優勢和特色的活動，文化缺少辨識力。

4.文化傳播渠道較為單一。二級系部的文化傳播主要面向系部師生乃至全校師生，系部的文化溝通渠道多數還停留在學校官網下設二級單位網站，傳播內容較為刻板，網站受眾面窄，點擊量較低；新媒體傳媒較少，且由于人員不足，維護力量有限，未能構建良好的傳播格局。

三、醫學院校二級系部文化建設對策

（一）文化設施建設

環境是文化的外在表現，契合文化的環境建設可對師生的思想和行為起到潛移默化的作用，承載著轉化和促進師生行為動力的功能［1］。建立完善文化設施，是文化建設的重要物質載體。基礎醫學部辦公教學點在勵行樓，主要通過文化展示墻建設營造系部文化氛圍。針對前文提到的文化墻建設短板，可在當前尚未制作的空白墻面的文化墻招標中，對中標的設計公司提出文化風格一體化的要求。將當前文化墻按照風格劃分，盡量將文化墻風格區域化。比如，樓梯間統一延續前期的中國風，主要以中醫藥文化、中國古代名家名言等優秀傳統文化為主；主樓樓道墻面延續前期科技感較強的風格，以宣傳弘揚科學精神為主。制作黨建文化墻、設置優秀師生風采展示墻，開辟系部榮譽板塊等，定期展示系部所獲榮譽和成就。

（二）發揮榜樣力量

打造英雄人物的目的是通過選樹行為模范，用以引導、規范、激勵師生的行為［2］。因此，要充分發揮“榜樣的力量”，除了上述可利用文化墻設置可隨時更新的“風采展示墻”板塊，還要在宣傳途徑方面，做到點面結合，一是通過召開系部大會選樹榜樣、表彰先進，對獲得教學、科研競賽優異成績的教師進行宣傳，邀請優秀教師分享經驗；二是建立健全相關機制，以老帶新、以新促老，發揮“傳幫帶”作用，激發教學科研團隊活力；三是開辟優秀教師、先進團隊等板塊，利用系部官網、宣傳手冊等媒體長期展示并實時更新相關信息；四是利用即時通訊工具，在QQ 群、微信群等載體上及時發布相關信息成果，營造濃厚宣傳氛圍。

（三）打造品牌活動

習近平總書記在《閩東之光——閩東文化建設隨想》中指出，一個地區的文化建設內容很多，有一個重要的著眼點就是要弘揚地方的傳統文化［3］。對于醫學院校二級系部來說，這也是同樣適用的。醫學院校二級系部各有專業學科特色，打造獨具系部特色的文化，具有重要意義。基礎醫學，顧名思義，是現代醫學的基礎。有著普及現代醫學基礎知識的責任與使命。因此，在打造基礎醫學部品牌活動過程中，要注重面向師生普及科學知識，弘揚科學精神。因此，可以通過打造“健康醫學科普節”，面向全校師生乃至校外社區居民、中小學校、企事業單位等，切實發揮健康醫學科普在提高全民科學素質上的重要作用。科普節可包含形式多樣的活動，如發揮基礎醫學部管理的紅十字生命體驗館的場館功能，讓體驗對象參與應急救護培訓，提高生命安全健康意識，學習基本自救和救護技能；開展“實驗室開放日”活動，發揮人體解剖與組織胚胎學實驗室、藥理實驗室、機能實驗室和病原生物學與免疫學實驗室等實驗室優勢，為師生尤其是學生提供與實驗室“零距離”的機會，培養師生的科學思維，引導學生敬畏生命、感恩奉獻，提升師生醫學人文素養；走出校園，走進社區，發揮基礎醫學部學科優勢，組建由各教研室骨干組成的“健康宣講團”，與校園周邊社區共建，發揮高校的社會服務功能。

（四）整合傳播網絡

要結合新時期師生接收信息的習慣，進一步豐富宣傳載體，對系部文化進行有效傳播。一要結合當下流行的微博、短視頻、小程序等新媒體平臺，特別要開設并維護好系部的微信公眾號，采用團隊輪流運營維護的模式，定期更新發布系部的通知公告、喜報喜訊、優秀師生風采等，做到既有深度又有溫度，豐富文化傳播渠道，避免出現“僵尸”賬號；要發動系部師生，做到每一名師生都是“系部宣傳員”。二是制作系部宣傳冊。通過系統地、有針對性地收集、梳理系部信息，設計制作包括系部簡介、教研室簡介、教授博士團隊、優秀教師風采、特聘專家、教學科研成果等板塊，擴大基礎醫學部影響力。三是對系部宣傳品、網站等的傳播內容進行篩查并糾錯，確保發布的信息與學校、系部的文化相吻合，避免出現原則性錯誤信息或是負面信息的情況［4］。

（五）建立健全制度

無規矩不成方圓。文化建設中，制度文化是基礎，是根本。要建立完善系部相關規章制度，既要修訂、廢止、完善現有相關制度，如根據上級文件要求修訂《黨政聯席會議議事規則》、新修訂系部《印章管理和使用規定》等，更要針對學校各職能部門有關要求，及時制訂發布配套規章制度，如《教學督導隊伍建設與管理辦法》《媒體信息發布“三審三校”實施辦法》等，調整系部相關工作領導小組成員、職責等，確保系部工作制度化、規范化。要落實制度執行情況，開展好相關工作的督查督辦，重點督查督辦學校重大決策部署、系部重要事項進展、師生關心的難點熱點等問題。

（六）堅持“以人為本”

系部的發展離不開師生。因此，系部的工作要堅持“以師生為中心”，做到疏通“堵點”、解決“難點”、消除“痛點”。系部應注重人文關懷，加對師生員工的關心關愛，營造關系融洽的共事氛圍，優化管理，促進發展。一是營造良好的工作氛圍，推進系部環境的美化、綠化、凈化工作，做好辦公教學樓的文化氛圍布置、綠植養護，要做好實驗室、公共區域等的安全衛生工作。還可以利用電梯口等角落，購置桌椅，設置“休息點”“談話角”，解決師生休息和談心談話場所有限問題。二是開辟師生反饋意見通道，如設置系部負責人接待日、開通“主任信箱”、定期走訪調研等，推動解決師生工作、學習、生活的煩心事、操心事，增強師生的幸福感和歸屬感。

（七）加強系辦建設

系部辦公室的責任就是上傳下達、內外聯動，辦公室人員既要善于當好“總調度員”，又要善于當好“總服務員”［3］。作為系部工作運行的“潤滑劑”和“催化劑”，辦公室工作要做到“三個心”。一是“耐心”。系部辦公室，最主要的一個功能在于“服務”，既要為系部全局工作服務到位，又要為系部領導和全體師生服務到位。要在繁雜的事務性工作中冷靜梳理，做到不遺漏、不誤事［5］。二是“匠心”。匠人之心，就是要做好細節管理，向細節要質量。系部辦公室要起草各類工作計劃、總結、報告、會議紀要等材料，也要做好收發、借閱、保管、歸檔等文件管理工作。三是“責任心”。辦公室的工作可謂“牽一發而動全身”，必須要有強烈的責任心、嚴肅認真的工作態度和一絲不茍的工作作風。