做個三“心”班主任

李燕

做一名老師已經21年了，當班主任也有12年了，很多班主任都覺得班主任工作繁雜，學生不聽話，班級日常要管理，每一門科目要關心，往往三年帶下來，身心疲憊，我做班主任前幾年，也是這么覺得，甚至對于很多事情感到無能為力，但是總結這些年的工作，覺得老師如果能做一個三“心”班主任，那就能得心應手，事半功倍。

一、“細心”班主任

班主任工作千頭萬緒，很復雜，很瑣碎，學校的任何一個部門都需要班主任配合，新手班主任會忙不過來，丟三落四，到學校各個部門要檢查時才發現很多都沒有做完。當我接手班主任工作時，我會按照事情的節點把工作細致的羅列下來，先做緊要的，再做次要的，把自己的時間安排好，不讓自己處于焦慮狀態，不把事情堆到一起完成，這樣事情做的好，不會倉促敷衍了事。當班主任的老師，往往都是工作量飽和的，不僅要教學又要管理整個班級的日常事物，還要處理突發事件。那么就需要我們有一個詳細的計劃，比如，在工作中為了加強和家長的溝通，我們學校有家長學校的一本書，為了很好的利用這本教材，我秉承著教育絕對不是單打獨斗的理念，在工作中，一直都在進行家長教育，只有把堅強的后盾培養出來了，才能給你支持，至少不拖后腿。因為和家長一直都有溝通，所以在做工作時，都能取得家長的大力支持。

對于工作的細心，也要體現在對于學生觀察的細心，才接手一個班級時，學生情況和脾氣都不了解，比如我前幾年接手一個女孩子，她內向不愛說話，而且好像永遠在跟人生氣的樣子，老師問她幾句情況，她根本不搭理，我觀察了她很久，孩子們下課都會聊天，她從來不說話，但是如果讓她做事情，她會默默的做，從來都是做到完美，哪怕別人都走了，她覺得還有做完，都要一個人干很久，這樣的孩子我找她私聊，肯定她的付出，同時了解了她這樣的性格是因為家長不在身邊，所以內向孤僻，但是做事情很有擔當，后來我讓她做班級的生活委員，她表現的非常出色，也找到了自信，后面幾年性格也開朗了，成績突飛猛進。

二、“耐心”班主任

班級接手一段時候后，學生也步入正軌，其實工作也就不覺得辛苦了，但是班主任漸漸會發現，班風也慢慢形成了，孩子是愛學習，還是調皮活潑說話，這都是我們頭疼的事情了，而且很久我們都要對于一些的學生進行約束，有些學生幾乎天天被老師談話，但是收效甚微，最后老師只能不管不顧，聽之任之。我上一屆帶的班級，接手的時候是年級倒數，看到這個成績，我反而淡定了，這個班級只要有一點進步，那就是很好的，在帶班的過程中，我發現，孩子普遍比較懶惰，學校運動會，我們班一共拿了2分，這是我帶班主任這么多年沒有見到過的，我生氣我彷徨，真的感覺沒有能力帶好他們，可是我想想他們憨厚的笑臉，沒心沒肺的樣子，我也就不計較了，他們都安慰我，老師下屆運動會會進步的，我收起自己準備的氣話，只是平靜的說出自己的希望，在下屆運動會拿到十位數，結果我們拿到了24分，當然還是全校倒數，可是總算是有進步的。平時考試也是，我自己在總結考試情況時，都是先給自己鼓氣加油，要自己不要把負面情緒帶給孩子們，有個孩子習慣很差，總愛說話，搗亂，為此我跟他一周他們五次，跟父母天天溝通，好兩天，三天必然反復，就這樣到了初三，我發現他再也不上課搗亂了，最后竟然考上了一流的四星級高中，在和他暗戰的三年里，我和家長的態度都是不放棄，不拋棄，沒有對他一句苛責，只是溝通，他沒有和我們老師鬧過任何情緒，有時候我也明白，這是習慣，是骨子里的基因，是難以改掉的，所以耐心很重要，帶的這一屆，我也是給我自己這兩個字，耐心，在初二下時，我驚喜的發現，孩子們長大了，別的班學生有青春期，我們班的孩子開心成長，我們從來沒有紅過臉，因為包容和忍耐，適時地勸誡，讓我們都能心平氣和的成長。最后孩子們的成績全年級第四，我看到都不敢相信，還跟領導多次確認，在他們的三年過程中，我沒有跟孩子們說過我們班年級倒數第一，當然第四我也沒有跟他們說過，只是告訴他們我以他們為傲。

三、“愛心”班主任

做一個班主任，如果對學生沒有半點感情，那么肯定覺得累，我們要拿他們當自己親人，為他們設身處地著想，才不會覺得苦，所以每當接手一個班級時，我都會告訴自己我又多了45個孩子，他們都是我的寶貝，所以我的口頭禪也是，寶貝呀，你來一下，我要你幫個忙。孩子們都覺得老師很有親和力。在我工作的第一年，我當班主任，班級有個孩子很冷漠，你就是跟他笑，他也只會冷冷的看著你，在一次偶然的機會下，我觀察他似乎在很尷尬的情況，我什么也沒有說，只是幫助他解決了問題，沒有多說一句，以后的日子里，每次看到我，他都是感覺欲言又止，但是我從來不說，就這樣，他上課不搗蛋了，安靜聽我講課了，最后竟然進了?？茖W校，最后當了火車司機，好幾年都來看我，可是我們一直都不說那件事，因為我知道他是一個有骨氣的孩子，那個情況的尷尬，我幫助了他，我也不需要他感謝，但是他卻一直記在心里，在畢業十周年聚會上，他悄悄的跟我說他一直都很感激我，主要是我從來不求回報，不要求他做任何事情，但是他卻把我在班級里對孩子們殷切的期盼記在了心里，于是發奮讀書，報答我。通過這個學生的事件，我就告訴自己，對于學生，一定要關愛有愛心，在付出愛心的時候，不要急于和孩子交換條件，因為孩子會覺得你的愛是有條件的，其實無論是道德品質方面的教育，還是學業方面的成績，都不是幾句話可以做到的，尤其是老師想徹底的改變一個孩子，要從一點一滴做起，并且不講條件的做好自己的事情，這樣孩子在明白老師的苦心后，自己就會發生變化，如果不發生變化也屬于正常，人生幾十年，我們只是他人生三年中的一個過客，所以盡心的做好本職工作就好，心態放平和，花兒自然開。