淺談讀后續(xù)寫情節(jié)構思和語言提升的幾個小技巧

尹芳

讀后續(xù)寫題型能有效考查綜合語言運用能力、思維能力、學習能力和書面表達能力，是創(chuàng)造性地將閱讀和寫作深度結合的一種題型，因此對很大一部分考生來說具有很大的挑戰(zhàn)。除我們通常使用的讀后續(xù)寫的非常熟悉的幾大原則：如高顏值（書寫和頁面布局）和基本定時態(tài)原則外，本文的主題是讀后續(xù)寫情節(jié)構思和語言提升的幾個小技巧，希望能進一步助力學生的讀后續(xù)寫的寫作。

技巧一 構思情節(jié)方面要 “按主題走向的真善美原則”：

《普通高中英語課程標準（實驗）》（2013版）早就明確指出：英語課程的學習是開發(fā)思維能力、發(fā)展個性的過程。我深深地贊同西北工大附中的李燁老師的說法：“高考是人品的大爆發(fā)”，結合突出學科核心素養(yǎng)要求，我們提出：續(xù)寫的構思情節(jié)方面，我們可以依據“按主題走向的真善美原則”。按主題走向找不真善美的地方要注意不要找成旁枝末節(jié)的地方，不能為表達主題服務的地方。

以非常典型的能體現結尾真善美的2017年浙江6月真題為例，讓大家先感受一下什么是結尾的真善美。本文的主題是 A narrow escape from death （野外騎行，突遭狼襲），有學生寫超人來了，因為在實際生活中不存在超人，所以不真。

然后我們以一套模擬題為例來體會一下這個原則的作用：我的朋友們提醒我了這件事，但我開始也不明白，“為什么在我做了40年的護士并退休了四年之后，我又回去做護士了？”當時已經厭倦了工作的壓力，我迫不及待地快樂地退休了，也沒有再去做護士的打算。終于在后面參加的一個項目中，我聽護士長跟我介紹我要照顧的病人：需要洗澡，多關照一下并且他很失望今天不能回家。

后面的兩個續(xù)寫開頭句子分別是他同意了，并且走向了淋浴間。第二個開頭句是我感到我做出了很少的改變（I felt I had made a small difference.）。后面續(xù)寫時，大家都知道要解決好前面不圓滿的地方-----病人需要洗澡，多關照一下并且他很失望今天不能回家。但第二段不好寫或者兩段就只處理了上面這一處不美的地方，致使好多學生會無話可說，沒有達到足夠的詞數。實際上，原文還有一次不美的地方就是我自己不明白為什么快樂地退休后，我還要去再去干護理。聯系好第二個開頭句：我感到我做出了很少的改變（I felt I had made a small difference.）這個很少的改變不僅是我對這個病人做出的，是對我自己說的。最大的作用是我意識到了做護理的意義。

以2021年八省聯考“我的車出了故障，得到了墨西哥一家人的鼎力相助”為例，對于最后一段開放性比較大，大家都會想到續(xù)寫紙袋里裝了什么和表達一下我很感激，但是詞數不夠。如果再應用我們所講的真善美原則，就會注意到原文開頭第一行：每次我的車出故障，我都對大多數人懶得幫忙的態(tài)度感到反感。我們可以寫：我感到了人間的溫暖或想把讓愛心傳遞這種美德發(fā)揚下去，所以在讀原文時我們可以把那些不真善美的地方劃出來，等著繼續(xù)續(xù)寫成真善美的結尾。

我們再以2020年全國新高考I卷真題為例：三個男孩在母親的提示下幫助Bernard賣爆米花維持生計。原文不美的地方在于第一段：經濟蕭條、失業(yè)，大部分家庭都努力地使收支平衡。如果把它改寫成善美的結尾，那就是Bernard 進行了自己的新生意：賣爆米花，掙了一些錢補貼家用。

技巧二 前文呼應原則：這個原則目的也是幫助大家更好地續(xù)寫后面的情節(jié)。

雖然我們的新高考的命題中讀后續(xù)寫的原文中沒有劃出提示詞，但是為了使續(xù)寫情節(jié)更有章可循，我們可以參照浙江高考的要求：應用五個以上短文中標出的關鍵詞語來續(xù)寫。我們以2016年10月浙江省高考真題為例，在續(xù)寫后文的時候，后面續(xù)寫不出現新事物，所以要把原文中的一些詞，一覽進心中。前文是夫妻吵架后，妻子負氣出走，迷路于大森林，那么根據第二個首句Jane醒來后，她是如何被救出的，就可以聯系著前文的幾個名詞提示：如溪流stream 直升飛機 helicopter 黃襯衣 yellow blouse。

技巧三 融洽度原則

根據高考對續(xù)寫的要求：續(xù)寫要與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭與銜接較為合理。我們平時除了欣賞續(xù)寫范文的語言美和情節(jié)構思好外，可以有意識地把緊挨著兩個首句和第一段的結尾句挖空的方式來不斷訓練，使自己有意識地續(xù)寫時要注意各段落開頭語銜接融洽。

技巧四分類型，高儲備，微情境訓練原則。這個原則是有效輸入和有效輸出的關系。正如契訶夫所言：“不要直接告訴我月亮是亮的，而又用另一種方式給我展示出來?！贝蠹叶己茏⒁饫m(xù)寫句子的積累，但續(xù)寫只靠背是不行的，是不條理的，所以我們可以把它們分類整理一下，利用思維導圖可以使思路和句子更條理。如在表達“喜樂”時，我們可以根據不同的身體部位（眼，臉，聲音，心臟），高興的程度，肢體語言來把各色的句子系統(tǒng)分類。這樣就很容易背了，不同類型的句子在我們使用的時候就可以信手拈來。對于微情景訓練，我們除了平時常用的利用描述圖片來訓練小句子，也可以將我們的閱讀，完型篇章挖空練筆，將材料利用到極致！對名著的片段或句子進行仿寫也是不錯的選擇。對于平時遇到的小故事，我們可以有心地提前預測故事發(fā)展，如《典范英語》8系列Book 5 The big chance，我們在完成第27面的閱讀后就可以寫一篇150詞左右的續(xù)寫，然后對照原文對比修改潤色自己的文章，逐步打造地道的正確的句子。

以上就是本文介紹的關于續(xù)寫的四個原則技巧，但在實際運用中，不同學生的能力儲備不同，對各個小技巧的利用程度也不同，所以要注意分層次訓練。光學不練不行，綜合能力的養(yǎng)成和輸出一定是贏在堅持的有心用心的人！祝各位都能乘風破浪，金榜題名！各位加油！