論中職外科護理教學方法若干思考

鄧曉艷

摘要：在中職外殼護理教學中，對于學生護理素養的培養成為教師教學的重點，因此教師要積極創新中職外科護理教學方法，促進學生對外科護理學習效率的提升，達到教學改革的目的。外科護理專業由于面對的病患比較緊急，因此對學生的護理素養提出了更高的要求，學生必須對各種突發情況進行有效的處置，以保障病人的安全和健康。本文通過對中職外科護理教學方法進行探索，提出自己的見解，希望對促進中職外科護理教學效率的提升做出積極貢獻。

關鍵詞：中職;外科護理;教學方法

引言

由于外科護理專業學習的內容多，并且不僅有理論知識的學習，還有實踐的學習，因為對于外科護理專業畢業生來講，就業的崗位對于理論與實踐的結合要求比較高。由于病人的情況千差萬別，并且出現的狀況也是不可預料的，因此只有專業能力極強的學生才能達到實際的需要，最大程度上保障病人的身體健康。所以教師要針對中職外科護理教學方法進行積極有效的研究，注重理論與實踐的結合，促進學生外科護理專業素養的提升，滿足實際需要。

一、改善中職外科護理教學的意義

針對中職外科護理要求較高的現實情況，提高學生的外科護理專業素養的教學受到人們的廣泛追求和關注，要發揮外科護理專業的獨特作用，最大限度上提升學生的外科護理專業素養，實現學生的綜合素質的提升。同時在提高學生的外科護理專業素養的教學過程中，教師要科學化改善教學方式，培養學生的自主學習能力，依靠學生自身就能夠達到理想的教育目的，提高自身的綜合素質與水平，實現學生的全面發展和進步。隨著社會發展進程的加快，外科護理對病人緊急救治發揮著巨大的作用，因此要把培養學生外科護理綜合素養當做外科護理教學的重中之重，有效提升教學效率，實現學生外科護理綜合素質的提升，滿足當前社會快速發展的需要。

二、改善中職外科護理教學的策略

1.培養學生的學習興趣

興趣是學習的原始動力，只有學生對中職外科護理專業產生濃厚的興趣，才能在接下來的學習過程中更加積極主動，有效提升學習效率，促進自身外科護理專業素養的培養。因此教師在教學過程中要注意有效運用興趣教學法，積極展示外科護理專業的魅力，吸引學生的注意力。從而培養學生對外科護理專業的推崇與喜愛，優化中職外科護理專業教學，提升學生的外科護理專業素養，達到新課程教學改革的目的，實現學生綜合素質的提升，達到全面發展的目的。例如在外科護理專業教學時，教師可以運用多媒體教學的方式，向學生講解外科護理專業知識，培養學生對外殼護理專業知識的喜愛，提高教學效率。但是無論是講故事還是舉例，主要目標都是提高學生的學習興趣。樂學才能善求，因此只有有效培養學生的學習興趣，才能喚起學生的求知欲望，充分調動學生的主觀能動性，克服學習困難，吸收外科護理專業知識，享受學習過程。

2.提高學生的觀察能力

在外科護理專業中，患者的突發狀態復雜多變。一些患者身心的微小變化可能是某些嚴重疾病的先兆，而這些細微的變化只有善于觀察才能發現。因此，在中職外科專業學習過程中，必須提高學生的觀察能力。觀察能力受專業思維影響，因此學生要有高度的敬業精神和責任感，愛專業、愛病人的思想教育必須貫穿整個教育過程。三分治療、七分護理，因此護理質量直接影響治療效果，關系到患者的健康和幸福。因此要有效培養學生對外科護理專業的喜愛，學生只有熱愛自己的工作，關心病人，愛護病人，表現出高度的責任感，才能及時、準確、一絲不茍地監測病人的健康狀況，做好護理工作。同時觀察能力受專業理論知識影響。在教學實踐中，學生必須有扎實的理論基礎，熟悉各種疾病的發生發展，使學生能夠通過仔細觀察、反思和傾聽患者訴求，主動發現問題。然后對觀察結果進行分析、比較、綜合，以便及時診斷和治療。在外科護理的過程中，要有規律地收集相關數據，積累經驗，逐步提高觀察能力。

3.積極通過實踐活動，提升學生的思維能力

目前中職外科護理專業教學主要在課堂上進行，但是要想學好外科護理專業知識，每周上幾節外科護理課是不夠的，還必須積極參加實踐活動。實踐活動要作為課堂學習的延續，有組織和有目的的開展。教師要針對不同年級、不同層次、不同愛好的學生，合理組織課堂教學，發揮外科護理專業教學特點，有效培養學生的外科護理思維能力。例如可以舉辦外科護理專業比賽等方式，在每個班級舉行，并且和其他班級作比較。目標是改善學生的專業素養，鞏固課堂所學知識，營造外科護理學習氛圍，培養學生對學習外科護理的興趣，提升學生的思維能力。

結論

綜上所述，面對新形勢下中職外科護理專業的教學，教師要積極轉變教學策略，通過積極采取培養學生的學習興趣、提高學生的觀察能力、積極通過實踐活動，提升學生的思維能力等策略，有效促進學生外科護理專業素養的提升，達到改善中職外科護理教學的目的。同時學生也要積極提升外科護理專業的學習，在實踐中提升自身的專業素養，加強理論與實踐的結合，滿足病人的實際需要，保障病人的身體健康。

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