淺談初中英語中開展創新課堂教學的辦法

黃翠

摘要：在現代社會的快速發展中，競爭越來越激烈，“內卷”一詞成為了當下時興的詞語。究其原因就是創新能力的不足，造成只能在原有的基礎上形成“內卷”。許多初中學生在面對教師年復一年，日復一日的一成不變的教學內容的時候，往往提不起學習的興趣，教師講的煩，學生學的累。因此在教學模式上對于教師來說，如何達到創新教學課堂是一個非常有效的提高教學質量的手段與辦法。新課改中也對初中英語的創新教學有著明確指示。本文作者通過多年教學經驗，將對于初中英語如何開展創新課堂教學進行論證，以供大家參考。

關鍵詞：初中英語;創新能力;新課改;創新課堂

自古至今，教育問題一直是重中之重，無論是傳統教育還是近現代教育，主戰場依舊是學校，學生學習知識的地方依然是課堂。因此，在課堂教學中，如何能夠創新教學方法方式，創新教學思維，通過新穎的授課方式，提高學生的知識接受能力以及全面綜合能力，是對教師的一個考驗，教師應該基于以往的教學經驗，自主創新教學內容，通過不斷地實踐來掌握正確的教學方法。

1、優化教學內容，創新教學方案

在課堂教學中，即使教學方式如何變化，永遠不會脫離教學內容，因此，教師在實踐過程中，首先要具備良好的基礎，對于教學內容要極為熟練的掌握。古語曾講：“無他，唯手熟爾。”也是這個道理，書讀百遍其義自見，教師在長時間授課的過程中也是對課本知識的一次次檢驗與復習，只有完全吃透教學內容，才能有資本創造新穎的教學方案。

比如，在教師教授七年級上的“Unit 2 This is my sister”中，作為初中三年中七年級的教學內容相對來說更簡單，教師在多次教學中，會每次都能收獲不一樣的教學反饋，本堂課的難點是人稱代詞、指示代詞及疑問詞與be動詞am，is，are等連用時的正確縮寫形式，許多學生經常會記錯或者寫錯。基于此，教師在教案設計上就要重點謀劃，可以利用英語中的規律來進行教學，加深學生的印象。

2、利用多媒體進行創新教學

除了對教學內容的深耕深挖，在教學形式上也要學會創新，現代社會已經不同于以往，教師在上課的時候除了粉筆，黑板與課本就沒有其他的教學輔助器材。如今的課堂，教學器材五花八門，尤其是多媒體的應用，大大的提高了學生的學習效果，豐富了課堂教學的展示。因此，在創新教學中，教師應利用好多媒體設備。通過有趣的圖片以及視頻來豐富教學內容，達到創新教學課堂的目的。

比如，比如，在教師教授七年級上的“Unit 8 When is your birthday？”這一堂課的時候，可以提前在網上尋找一些生日宴會的圖片與生日蛋糕的圖片。同時準備一些搞笑的或者是輕松地生日宴會影片片段，比如《小鬼當家》中過生日的片段。制作成一期精美的PPT，通過生日蛋糕這些照片，吸引學生的學習興趣，讓學生快速理解今天所講的內容。并且在掌握學習內容之后，播放影片片段，既能優化課堂氛圍，讓學生喜愛上英語課。同時通過影片鍛煉了學生的口語能力。

3、開展英語口語競賽

語言類的學科特別需要對于基礎知識的牢牢掌握，只有將所有基礎詞匯與基礎語法弄明白了，才能真正算是學會了。同時如果需要更進一步達到提高學生自身能力的話，就需要讓學生學會如何正確使用這些所學的知識。在初中英語的教學中，死記硬背可以達到一定的教學目的，但是不僅這個過程是枯燥無味的，而且學生在學會了詞語以后無法正確使用也是不可以的。教師應該更多的鼓勵引導學生將英語大聲的講出來，只有講的多了，才能在實際運用中，逐漸掌握真正的英語口語能力。

比如，教師在課堂之上，將課本知識基本講完之后就可以拿出一到兩個課時的時間，舉辦一場別開生面的英語口語競賽。可以試著將學生通過學習能力分為幾個組，每組都有一個英語學習特別好的學生，由每組學生各想一段有趣的英語對話，然后在課堂上以情景劇的形式展現出來。哪怕學生在比賽的時候出現了語法錯誤，也沒有太大關系，只要求同學不要講中文，即便對于英文單詞記得不是很清楚也要大膽的念出來。學生在競賽過程中，對于這種新穎的教學模式很興奮，大部分的學生都樂于表現自我，在實際的口語交流中，都可以流暢的表達出想要表達的意思。而那些英語基礎不是很好的學生也能通過這一堂有趣的課，掌握更多的英語知識。不僅鍛煉的學生的表達能力，也培養了學生的團隊協作能力。

總而言之，時代是在一直進步的，社會也是在一直發展的。沒有什么是一成不變的。傳統的教育理念在新時代的環境下也是需要與時俱進才可以順應當今的潮流大勢。但是無論教育如何改革，其最基本的仍是教師對于學生的教導與培養，這個關系是不會變得，因此教師的創新課堂教學就能夠起到更為有效的作用。初中階段學生正處在人生的第一個十字路口，需要教師引導正確的方向，培養出學生優秀的全面綜合能力，創新課堂的教學辦法有利于提高學生的學習興趣與學習效果。同時讓學生在不斷地創新中學會創新，也培養了學生的創新能力。

參考文獻：

[1]張艷華.在初中英語教學中培養學生創新能力的路徑分析[J].天天愛科學（教育前沿）.

[2]趙麗霞.初中英語教學中學生創新能力的有效培養[J].當代家庭教育.