機電技術應用專業師資隊伍建設的探索與實踐

摘要：隨著人們對機電技術應用專業發展的日益重視，機電技術應用專業逐步融入基礎培訓，在這種良好的發展趨勢下，機電技術應用專業師資培養問題顯得越來越重要。如何有效地解決這些問題，找到直接有效的解決方法，成為機電技術教師培養的關鍵。本研究通過對機電技術應用專業實踐的分析，探討有效提高機電技術應用專業質量的策略，以更好地滿足現階段機電技術應用專業的需要。

關鍵詞：機電技術應用專業;師資力量;培養策略

引言

社會改革和社會力量向國家主導、社會參與、公辦民辦高校體制轉變。此次修訂旨在使機電技術應用專業更有效地發揮培訓和質量的作用，全面提高機電技術應用專業的教學效果，但現階段制約機電技術應用專業發展的一個重要因素是師資嚴重不足。因此，對機電技術應用專業教師進行有效的培訓和提高至關重要。

一、目前機電技術應用專業教師培養的現狀

伴隨著我國機電技術應用專業的發展，機電技術教師的培養越來越受到重視。近幾年，我國機電技術教師的培養不斷增加。一是學術培訓的數量和所占比例迅速增加，目的在于提高機電技術專業教師的教學水平，這也使很多機電技術人員都接受了在職培訓。通過不同形式和層次的非學歷培訓，提高機電技術教師的整體素質，促進機電技術教師專業成長。隨著機電技術教師參與全國機電技術教師培訓計劃，大部分機電技術教師都或多或少地接受了非學歷培訓，其專業水平也有所提高，許多地區都培養出了一批高素質、高水平的機電技術教師，如果能充分發揮高水平機電專業教師在教師隊伍中的主導作用，就能極大地促進機電技術應用專業教育事業的發展。

二、機電技術應用專業師資培養面臨的問題

（一）機電技術應用專業師資水平參差不齊

在機電技術應用專業的大背景下，當前機電技術應用專業師資數量參差不齊，培訓水平的不平等將直接影響到機電技術應用專業人才培養的質量和專業的發展。部分高校通常雇用可以參加機電技術應用專業的外行，這一現象導致機電技術應用專業師資水平低下，這也意味著機電技術應用專業在發展過程中不能充分滿足其培訓需求，不能有效實現機電技術應用專業的培養目標。

（二）機電技術應用專業師資培養體系結構不合理

由于機電技術應用專業水平的不平等，很多機電技術應用專業也提供師資培訓。但是，培訓缺乏科學完整的體系結構，無論是在培養目標、培養內容還是培養方法上，都不能完全與培訓內容相結合，結合培訓目標和機電技術應用專業發展方向進行研究，這就導致相應的師資培訓活動流于形式，不能完全滿足師資培訓的效果。另外，我國許多偏遠山區的許多高校還沒有充分認識到師資水平對機電技術應用專業質量的重要影響，教師沒有充分認識到開展機電技術應用專業培訓活動的重要性，也沒有制定科學合理的培訓計劃，教師培訓的發展處于虧空狀態，教師水平的不平等無法得到改善。

三、完善機電技術應用專業師資培訓措施

（一）更新觀念，完善管理

在培訓機電技術教師的過程中，首先要維護教師的職業道德。教師平等，發展尊重合作的人際關系，提升全體教師的使命感。高校教師不僅要客觀評價自己，確定自己的發展方向，還要在自我發展的過程中考慮組織和高校。增強教師的責任感和使命感，堅持職業道德的基本原則，把機電技術與個人生命價值結合起來。另外，學校和其他群體也應該關心工作，對教師的學習和生活，積極搭建教師個人成長的平臺，幫助教師，取得進步，給予教師強烈的尊重和存在感，只有這樣，教師才能自信和自豪地投身于這個行業。

（二）建立開放、嚴格的機電師資認證體系

在建立完善的機電技術教師培訓制度的同時，還應借鑒發達國家的先進經驗，建立開放、嚴格的機電技術教師資格認證制度，從根本上控制機電技術教師的素質。我國教師培訓只需完成培訓學、心理學的具體考試以及一定數量的職業培訓和進修措施，同時，教師的資格不夠公開，認證培訓普遍單一，因此，實行開放、嚴格的機電教師考試認證制度十分必要。在這方面我們可以借鑒德國師資認證體系中機電師的考核認證，結合我國實際情況，聯合協會和行業制定相關制度和標準。

（三）盡快制定機電技術應用專業師資培養標準

我國長期以來沒有專門的機電技術應用專業師資培訓標準，機電技術應用專業的師資培訓標準通常在相應的機電技術培訓“課程”中加以說明，在改制、現代化、合并的形勢下，標準的制定已成為我國機電技術應用專業教學改革和發展的一項重要工作，應盡快制定明確的教師培訓標準，結合不同層次、不同類型的培訓以及“德”、“知”、“能”等方面的具體規定和要求，以培養機電技術專業的雙師型教師為目標，培養具有機電技術專業知識，具備較強動手能力，熟悉機電專業崗位工作的專業師資。雙師型教師基本素質較高，能實現培訓理論與實踐相結合的教學方法，才能培養出滿足社會所需求的多層次、高質量技能型人才。

四、結束語

為全面提高現階段機電專業人才培養的的水平和質量，機電技術專業教師的培訓具有重要的現實意義。要深入研究機電技術專業教師的現狀及相關問題，為機電技術教師的培養提供指導，同時要大幅度提高機電技術教師的培訓水平，滿足現階段機電技術的需要。各級培訓部門應給予高度重視，并站在國家戰略的高度，對國家和未來負起責任，增強責任感和使命感，積極探索新的途徑和機制，為我國機電技術應用專業的健康發展提供支持。

參考文獻

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作者簡介：趙欣（1981.09），女，漢族，籍貫北京市， 本科? 高級講師? ?研究方向 ：機械。