品讀

教書是最復雜的高級勞動，未來的教師需要成為情緒管理者。

——教育要率先實現現代化，教師如何實現現代化？中國教育學會副會長、北京第一實驗學校校長李希貴認為，2035年教育率先實現現代化，就要求教師首先實現現代化，教師要成為情緒管理者，和諧關系構建者、領導者，并具備成長性思維。今天教師的勞動性質，更多的是一種情緒勞動。教師要管理好自己的情感，讓這種情感適時地、恰當地發生在正確的對象身上，以影響對方的成長。關于情緒管理，教師首先要建立一些基本的價值觀，包括人性觀、權責觀、問題觀。有了這些基本價值觀指引，我們做好情緒管理才可能會有一個牢固的根基。