夏一菲作品選登

我叫夏一菲，來自中山大學附屬中學。我是一個愛好讀書的女孩，更是一個喜愛寫作的女孩。讀書是知識的輸入，寫作是思想的輸出，我相信廣泛的閱讀能幫人妙筆生花。當然，讀萬卷書，行萬里路，祖國的大好河山、世界各地的名勝古跡更是我所愛。旅行宛如閱讀一本更廣博的書，山光水色、歷史文化、人情習俗，一一在我的眼前展開。我享受寫作，無論是戴著腳鐐跳舞的考場作文，還是無拘無束的日常隨筆，我只希望能時時刻刻寫我所見，述我所思，抒我所悟。

品蟹情

中山大學附屬中學初三（9）班 夏一菲

桌上早已擺好碗筷，普通的瓷碗，樸素的木筷，木桌中央擺著臉盆大小的不銹鋼盤。盤上金紅的蟹密密匝匝地擠著，鮮美的橘紅色一層層疊加，與窗外的黃葉一起，抹上一筆厚重的秋色。盤中蟹張牙舞爪，狂放不羈地張開利鉗，粗獷中頗有豪客風范。還未走近，一絲鮮甜氣息沁入脾胃，不由得口齒生津。

看著肥美的大閘蟹，我蠢蠢欲動。可大閘蟹那粗獷的姿態時刻提醒我，之前我是多么鄙夷表嫂的粗俗——大嗓門，說話直沖沖，屋里亂糟糟，和我欣賞的文雅天差地別。

“大閘蟹現在最應季了，特別肥美，妹兒，快吃一個！”表嫂的大嗓門在耳邊震響，帶著濃濃的鄉音。正想著，一只肥肥胖胖的母蟹就被一只粗糙的手抓起，掀開蟹蓋，去鰓，塞進我的碗中。金黃與橘紅的蟹膏蟹油在雪白的肉上漫溢，絲絲浸入，鮮香流淌。她催道：“趁熱吃！”我抵不過這舌尖上的誘惑，咬咬牙，也用手抓起了蟹腿。蟹肉混著蟹膏入口，鮮甜肥美的味道在舌尖炸裂，蟹肉緊實，膏油醇厚。軟硬濃淡互相滲透，相得益彰。

大概是有了一個用手抓蟹吃的開始，我漸漸放開了。金黃透亮的蟹油沾滿了手，略有一點蟹腥，卻讓我涌起一種破罐子破摔的豪氣，繼續津津有味吃著。

我抬起頭，看見餐桌上還是眼熟的場景——表哥翹起腿，一手抓住蟹鉗，一口咬蟹撕扯;表嫂扯著大嗓門，興起時拍桌子，與媽媽拉著家常;老姨媽總微皺著的眉終于舒展，一邊吐著蟹殼。觥籌交錯，起坐喧嘩，這是我曾鄙夷的粗俗。而今，在最原始淳樸的扯著嗓子喊叫與大快朵頤間，飯菜香氣似乎驅散了人外在的冷漠隔膜，維持面子的面具扯下，只剩下親人之間最真摯的情誼，或殷殷關切，或打趣說笑。原來，粗俗外殼下的煙火氣，就是本真的家的氣息，平淡而溫暖。

一只肥美的蒸蟹，簡單粗獷，毫無修飾。人生漫漫，何必時時刻刻戴著完美的面具，人與人之間只剩下客氣疏離的厚障壁。就像品一只最真的大閘蟹一樣，守護一份最純粹的親情。

點評：

細膩生動的描寫，活潑歡脫的語言，斯文女孩也漸染出“狂放”的一面，品蟹品出了人情味。從鄙夷到認同，從隔閡到交融，在鮮明的對比中，小作者想守護的不只是純粹的親情，更是天真自然的人性。彼時煙火繚繞，此時回歸本真。卸下面具，酣暢地品蟹吧！

（指導老師：葉海宇）

總會記起那碗川貝雪梨水

中山大學附屬中學初三（9）班〓夏一菲

記憶中，總會有一碗淡而清潤的川貝雪梨水，微澀中帶著甘甜，一如那平淡又微暖的母愛。

因扁桃體炎，我落下了咳嗽的毛病。母親遍試了各種治咳嗽的方子，最后認定川貝雪梨水最有效且沒副作用，于是隔天燉給我喝。經常見到她一邊拿著雪梨，一邊用手抵著刀口，很快，梨淡黃的外衣一圈圈滑落，露出白白胖胖的身軀。川貝如指蓋大小，散發著清淡的藥香。媽媽把原料一件件放進燉盅，倒滿水后放到燉鍋里燉。

兩小時后，媽媽掀開蓋子。水蒸氣霎時間盈滿廚房，隨之而來的還有雪梨的絲絲甜香。媽媽捧著燉盅，輕輕放到飯桌上，“女兒，快趁熱喝了！”我拿起勺子——溫熱的湯順著喉嚨溜下，撫慰了喉嚨的癢痛。雪梨的清甜與川貝的配合，再加以幾顆冰糖的調劑，于清淡中有甘甜縈繞。原本脆生生的雪梨經過長時間的燉煮，變得軟爛，舀起一塊，軟爛甘甜。抬起頭，便見到媽媽溫暖的笑容，“好喝么？”“唔，挺好的。”見我連連點頭，她又綻開了一抹滿足的笑容。

爭執總會是有的。媽媽因我遲歸而大怒，臉上浮現出慍色，瞪大眼睛盯著我，聲音提高了幾度。只是飯桌上一如既往地，還是一碗川貝雪梨水。雪梨一塊不少，一口湯喝下，我卻咬到了隱藏其中的幾顆川貝。粉狀的川貝散開，苦澀隨之填滿了口腔，完全掩蓋了雪梨的甜，干澀的粉末糾纏著舌頭，令我不禁想起曾經喝過極苦無比的中藥沖劑，在一碗平和的水底下，隱藏著磕磕絆絆的苦味。

耳邊響起媽媽的絮叨：“一放學最好就立刻回家，不要拖延癥大爆發呀。冬天天黑得早，女孩子趁早回家，保護好自己……”我正好吃到一塊軟綿的雪梨，甜潤的滋味中和了方才川貝的苦澀，兩種滋味相互交織，感覺更加立體。原來川貝雪梨水既甜又苦，但無論是雪梨還是川貝，此刻都滋潤著喉嚨，浸潤著我的健康。

世人皆道母愛如水，我收獲的母愛，便如那一碗清潤的川貝雪梨水，既帶了一絲絲苦味，卻又那么甘甜。甜的是那雪梨，是無微不至的關心;苦的是那川貝，是那種無奈與憂心，雪梨與川貝的融合，便是那嚴厲而溫暖的母愛。無論形式如何，愛總是不變。

點評：

川貝雪梨水細熬慢燉，方成甘甜;母愛歷經百轉千回，終于浸潤。小作者的才思也恰如細流淌出筆端，平淡而深致。平和的文字底下，一顆豐富多感的心靈內部，既有對生活的思考，又有對情感的珍惜。作為見證小作者成長的任課老師，深知其典雅流暢的語言來自于平時的勤苦與努力，因此讀時如品川貝雪梨水，會有回甘。

（指導老師：葉海宇）