新課改背景下小學足球教學現狀及對策

李欣瑜

摘要：隨著新課標的改革，在小學體育教學的過程中，足球這個體育項目受到了人們極為廣泛地關注。足球運動作為體育項目中十分重要的一個項目，對于運動者身體素質的提高幫助很大。國家近些年來對我國足球運動的發展十分重視。小學階段是培養學生足球興趣的最好時期。但是目前小學足球教學仍然存在一些問題，本文對這些問題進行分析，并提出相應的教學策略。

關鍵詞：新課改;小學足球教學;對策

足球運動作為體育課程中非常重要的訓練項目，也是奧運會的核心競技項目。足球運動有很大的益處，既可以使人的耐力得到鍛煉，還可以很好地鍛煉身體協調能力。而且更重要的是，可以培養團隊的合作能力，良好的合作能力是成功的基礎。但是，從目前現狀分析來看，小學足球運動在教學過程中仍然存在一些問題。因此，要根據實際教學情況和學生的實際情況進行有效開展足球運動，優化教學對策，強化小學足球教學效果，促使學生形成終身體育的意識，進而達到小學足球教學目標。

一、小學足球教學現狀

1.1足球運動普及程度較低

小學足球教學過程中，教師不能只進行足球技術示范讓學生來學習。如果學生只是通過學習教師的動作來完成教學目標，那么他對于足球理論知識只是一知半解，這樣不能達到新課改的足球教學要求，不能很好地為國家培養足球運動人才。據目前調查來看，大多數學校可以做到每周開設足球課，但是足球的普及程度比較低，在教學過程中缺少規范性。較發達地區的學校能有專業的體育教師進行教學，但在課程設置中也是占較少的比例，足球運動參與度不高。在一些不發達地區的中小型學校，足球課往往只是讓學生玩玩球而已，沒有較系統的教學，缺少專業體育教師配備，還有的學校根本就沒有開設足球運動課，只有興趣小組， 偶爾有訓練課程，或者臨時組隊參與比賽，沒達到普及足球運動的要求。

1.2學生喜好各異，發展不均衡

通過對足球運動教學過程的分析來看，在喜歡足球的學生中，男生占有大量的比例。課堂上由于學生喜好不同，教學過程中就會分成好幾組，不能全部參與，運動量達不到要求。另外，足球運動比較激烈，有身體的沖撞和對抗性，一些學生家長也不認同，擔心孩子意外受傷，女生參與度更低，嚴重影響足球運動在學校的開展。

1.3缺乏系統、連續的訓練

在很多小學，足球運動僅被當作是一種娛樂項目，并沒有把足球運動當作一種正規的訓練，也沒有組建足球隊，沒有形成積極參與足球運動的風氣。加之多數體育教師認為足球教學只是應對完成教學任務，沒有系統設計足球運動計劃，沒有專人指導，使教學缺乏系統性。

二、小學足球教學的對策

2.1創新足球教學形式

首先，學校要對小學足球教學重視起來，不能只是為了完成教學任務，而是要針對小學生的身體狀況等制定專項的教學計劃，做到有的放矢，逐步推進。其次，學校還應該對已有的足球教學資源進行整體規劃，改變過去一個球就玩一堂課的形式，可以利用多媒體技術、智慧課堂，把精彩視頻、足球明星，優秀足球運動員介紹引入課堂，讓足球運動豐富起來。而且，教師在上課的過程中，可以組織進行足球游戲教學。處于小學階段的孩子，都比較愛玩，小學體育老師應該抓住小孩愛玩的這個特性，在教學過程中，設置一些足球游戲。比如通過組織學生參加推人出圈、騎馬打仗、三足射門、"視令而變"運球等足球游戲，這樣可以更好地激發學生足球學習興趣。最后，可以通過合理宣傳的方式來提高學生的足球興趣。利用學校宣傳欄、班級微信群、校園小廣播等媒介，大力介紹和宣傳足球運動的知識，激發學生的興趣。同時，教師應該對學生做好運動安全教育，與家長溝通互動，提高學校足球運動的參與度，擴大校園足球的覆蓋范圍。

2.2結合當地特點和學校實際情況開展教學

在小學足球教學的過程中，應該結合實際情況進行設定相應的教學設計。深入改革當前的教學形式，建立起符合新課改要求的教學形式。在教學內容上，要將安全放在第一位，對學生進行足球知識和足球技能的教學過程中，還有注重對學生進行安全知識教育。

2.3重視課外訓練

根據小學目前足球教學實際教學情況顯示，每周僅僅開展一兩節足球訓練課并不能達到新課改下小學足球教學的要求。對此，小學體育老師應該合理利用好學生的課外活動時間，展開足球課外訓練。通過組織課外訓練，不僅可以使學生的足球技能得以提高，還可以給學生的課余時間增添樂趣 。但在進行足球課外活動時，制定合理的管理制度是必要的，以確保其順利開展。

2.4開展足球競賽活動

開展足球競賽活動，不僅可以為足球發展提供人才，還能激發學生對足球運動的興趣。教師可以從學校內選擇不同層次的足球隊來進行比賽，通過比賽的形式展開教學。在比賽的過程中，認真觀察學生對足球技能掌握好的學生，以及足球天賦好的學生。將其作為重點培養對象，為我國足球運動的發展提供支持。

2.5為開展校園足球訓練活動提供保障

為了有效提升小學足球教學的效率，從而達到優化足球教學改革的目的，學校需要構建高素質的教師隊伍，注重提高教師的整體訓練能力與水平。因此，學校應該針對足球教學定期對體育教師組織技能培訓，同時應該為體育教師提供進修的機會，使小學體育教師可以通過廣泛學習，學習新的，更好的體育教學技能來提高自己的教學水平。足球運動對場地的要求比較大，但是大多數學校都沒有適合的場地展開足球運動。因此，學校可以聯系當地政府，在當地政府資金、人力、物力的支持下，完善足球資源，使足球運動的硬件設施得以保障。此外，在足球訓練過程中可能會發生安全事故，教師要根據足球訓練的實際情況，建立安全保障體系，給學生普及在足球運動中的安全教育知識，確保學生的人生安全。

結束語

綜上所述，在核心素養背景下必須重視校園足球教學，通過樹立正確的校園足球教學理念、構建生動活潑的足球教學情境、不斷創新校園足球的教學方法，不斷提高足球教學資源等方式提升校園足球教學質量，使得小學體育教學可以有效開展。

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