淺談法科學生如何開展新生入學教育

喻小利

摘要：法科學生的入學教育既有普通大學生入學教育的常規教育如愛國愛校教育、理想信念教育、心理健康教育、安全教育、校規校紀教育等等內容，同時也有法科學生獨有的專業知識教育，如何給同學們上好“法學第一課”，如何加強專業知識引領，是法科學生新生入學教育的重要課題，同時良好的專業知識教育也能為法科學生順利開啟大學生活保駕護航。

關鍵詞：新生入學教育;法科學生

一、法科學生新生入學教育主要內容

（一）愛國愛校教育

根據《新時代愛國主義教育實施綱要》內容要求，加強愛國主義教育，強化祖國統一和民族團結進步教育，開展“四史”教育，增進學生社會責任感和奉獻精神，增強學生家國情懷和民族自豪感，組織學生了解學校光榮傳統，學習校情、校史、校訓、校歌等愛校精神。

（二）黨史學習教育

用好黨的歷史這部最好的教科書，針對新生開展黨史學習教育，促進青年學生深入學習黨的歷史，激發學生愛黨熱情，深刻理解黨的宗旨，把“明理”“增信”“崇德”“力行”作為必然目標取向，在學思踐悟中堅定理想信念。同時告知學生黨員發展流程，讓學生明白黨員發展的標準和步驟，也全面衡量自己是否符合黨員發展的標準。

（三）日常思想政治教育

日常思想政治教育包括愛國愛校教育、安全教育、金融常識教育、校規校紀教育、健康知識教育。安全教育運用身邊發生的典型安全事故案例，進行國家安全、人身、財產、網絡、生活、交通、消防安全等知識的專題教育，加強新生防詐騙教育，增強新生安全防范意識;金融常識教育開展金融知識的普及教育，強化學生金融常識和誠信意識教育，闡述不良校園貸危害、分析不良校園貸案例，提高學生金融安全防范意識，增強學生對不良校園貸的防范能力;校紀校規教育通過典型個案講解與規章制度學習相結合，組織新生學習各項學生教育管理規章制度。特別注意加強學生人才培養方案和學位授予制度、學校獎助體系和違紀處分及申訴管理制度的學習。教育學生不得在校園內進行各類宗教活動;健康知識教育增強學生疫情防范和自我保健意識，學習新冠肺炎及其他常見流行疾病的特點，了解學校疫情防控要求，掌握一定的急救技能。

（四）生命教育和心理健康教育

新生入校后的第一學期，是高校學生心理問題爆發的密集期，因此新生的生命教育和心理健康教育尤為重要。圍繞新生常見心理問題，有針對性地開展生命教育和心理健康教育。組織新生參加心理普測和團體心理輔導活動，關注新生心理動態，引導新生形成積極心態。對存在明顯負面情緒、經濟困難或遭遇重大變故的新生，及時給予必要的物質和心理支持。

（五）法科學生的專業知識教育

法科學生的專業知識教育可以從三個方面對“如何學好大學專業課”做好講解。專業知識、專業技能、專業思維之間是息息相關、密不可分的，而掌握這些，正是一名合格法科學生的必修課。對如何學習法學專業課的幾點建議：一是學好專業必修課。檢驗法科生能力的最好方式便是考察其專業素養，希望同學們能抓住大學寶貴的學習時間，不斷充實和提高自己;二是準備全課程資料。建議同學們把教材、法律規范與案例結合起來，學以致用;三是創新學習方法。面對龐雜瑣碎的法條，我們要“重在理解，適度記憶”，要求同學們學深悟透、融會貫通;四是擺正學習態度。希望同學們能自律自主，化被動為主動，合理規劃自己的學習生活。通過專業知識教育，新生要轉變學習思維，注重培養法律思維，處理好三種關系，即法學素養與人文素養之間的關系、法學知識的學習和法律實踐活動之間的關系、課業學習與社團活動之間的關系。

二、法科學生入學教育形式

在充分考慮新生群體心理特點，遵循教學規律，照顧新生知識背景和接受能力的前提下，可通過專場講座、校友分享、主題班會、新生團輔、參觀校史館等形式開展新生入學教育工作。

（一）專場講座——明確人生新目標

邀請學校知名教授、學校職能部門相關負責人給法科新生進行專場講座，是新生入學教育最常見的形式。如通過“法學第一課”講座，可以讓新生對法學知識體系有一個全面清晰的認識，讓他們知道我們國家法條的具體數量、法律體系的架構、大學專業課程的大致安排等等知識，讓他們清楚這些問題之后才能更清晰的去規劃自己的大學生活，做到“有的放矢”。學校職能部門相關負責人如保衛處、就業指導中心、心理健康教育中心等職能部門則可以通過專場講座的形式給同學們傳授安全問題、職業規劃問題和心理健康方面的知識。

（二）校友分享——指引職業新方向

法科學生入學教育可以通過校友分享的方式為同學們樹立職業目標，指引職業方向。比如通過法官校友、檢察官校友、律師校友、企業法務校友等典型職業代表的分享，讓同學們對法律行業的職業方向有大致認識，讓大家在校友分享的感悟中進行職業規劃，樹立人生目標，確定努力方向。

（三）主題班會——適應校園新生活

主題班會是同學們相互認識的最重要的途徑之一。大學同學通常來自全國各地，現階段高校也通常是按專業年級分班，高校的學分制使法科學生日常上課都是上大課，班級概念相對模糊，班級凝聚力需要通過主題班會等形式加強。通過同學們在主題班會上講述家鄉的風土人情、紅色故事等形式加強同學之間的相互認識和了解，還可以結合現階段疫情防控等知識培養同學們的愛國主義情懷和學習健康防疫知識。

（四）新生團輔——在游戲中理解團隊精神

新生團輔是一種比較新穎的入學教育方式，也是最受同學們歡迎的一種入學教育方式。比如通過“手牽手”、“不倒翁”等游戲形式，讓同學們在游戲中感受到團隊的力量，從而增強班級凝聚力。

（五）參觀校史館——增強愛校榮校意識

每個學校都有自己獨特的辦學經歷和辦學歷史，新生入學之后參加學校校史展覽館，是加強學生愛校教育的最主要形式。面對學校的歷史和校友的榜樣作用，新生對學校的歸屬感和榮譽感進一步增強。

三、法科學生新生入學教育的意義

新生入學教育是高校思想政治教育的重要內容之一，一個好的開端，會直接影響到同學們的四年大學生活，對同學們的成長成才有著非常重要的意義，讓大家在入學之初確定堅定的理想信念，有一個健康的心理，有較強的安全意識，這些都是他們未來四年大學生活的堅實基礎，而尤其是在新生入學教育中融入的專業知識理念，會增強他們的專業認可度，會激發他們對專業知識的渴求。