農村小學班級管理的“軟硬”兼施

梁昌永

摘要：眾所周知，班集體是學校進行教育工作的基本單位，班級管理的好與壞，對整個學校具有重要的影響和作用，對班級中每個學生的成長和發展具有直接關系。在農村小學任教20年的切身經驗中得知：要搞好農村小學的教育，必須注重班級管理。要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實情采取相應措施，使農村小學的教育教學工作與時俱進，走上正規化、系統化、前端化的道路。

關鍵詞：農村;小學;班級管理

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-272

一、農村小學班級的現狀分析

我所在的這所農村小學位于鎮駐地，條件相對較好，多數學生能遵守學校的規章制度，完成學習上的任務，然而，近幾年來，農村外出務工較多，孩子一般由不識字的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶，這種隔代教育對孩子影響很大，學生們跟著老人們養成了一些不良習慣，造成了部分學生缺乏父愛與母愛。使之養成了自由懶散的壞習慣，不少學生生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、勞動觀念弱、紀律松散玩手機打游戲成癮等，厭學情緒十分嚴重，脫離了班集體。

基于以上情況，面對現狀，我認識到班級管理只有充分發揮學生的主體作用，讓道德規范轉化為學生的自覺行為，讓每位學生主動參與班級管理在實際操作中，我們注重邊學習邊實踐，以理論指導實踐，以實踐促進認識。作為一名班主任，要想使這部分同學轉變觀念，增強集體意識，應從軟硬兩方面入手。

二、軟管理——潤物細無聲

在素質教育與創新教育的今天，對學生的學習、紀律、品德等各方面的量化評比雖然有一定的作用，可學生只是被動管理，不能參與到管理的過程中去，只要評比一完，學生就會有所松弛。因此，班主任對學生進行知、情、意、行的統一，加強軟管理是十分必要的。

（一）常寫激勵性評語

學生的評語不一定非要到期末才寫，班主任在平時要善于抓住機會，以小卡片的形式寫一些激勵學生奮發向上的評語。如學生在上課時能提出一些獨到的見解，課外又能進行一些創新的小發明，最近思想表現特別好……遇到這類現象，都可以寫一些催人進取的評語。

（二）常與學生交流情感

學生最希望的就是老師以平等的身份與他們談心。班主任應創設一種舒適、寬松、和諧的談心場所，可把幾個同學請到家里做客，談一些師生之間共同的話題，并讓他們暢所欲言，充分發揮自主性。在辦公室和教室最好不要和學生談心，這樣學生的自尊心會受到打擊，且有一種被批評和責罵的味道。如學生不善于交談，可采用師生互寫建議書和書信的方式。

（三）尊重和愛護每一位學生

班主任只有尊重和愛護每一位學生，實現情感交流，學生才愿意將自己的思想、學習、生活中的問題向班主任傾吐，班主任才可能深入細致地作好學生思想教育工作。同時，也才能在班級中樹立起威信，學生才能自覺將班主任的要求轉化為自己的行動，激發自己上進努力。我班有一位同學曾是全校有名的“雙差生”，自接手該班的第一天，我就在班上宣布：我班沒有什么所謂的“差生”，他們差，也是暫時的差，我們要自尊、自愛……放學后，這位學生主動留在后面跟老師說了一聲“再見！老師！”后來，這位學生在作文中寫到：老師教我“自尊、自愛”，我從現在起就要努力學習……可見，學生是多么希望老師尊重和關心自己。

三、硬管理——向陽花木易為春

作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的，培養學生的自主管理能力不容忽視。雖然學生相信老師，能夠聽從老師的安排，但沒有形成常規的學習生活，也會在不經意間犯一點點小毛病，常規訓練是維持一個高效率的學習環境的首要條件。為此，抓住班級的硬管理也是十分必要的。

（一）加強民主管理

班集體是班主任與學生共同組成的集體，只有大家齊心協力 才能共創良好的集體。加強民主管理，其前提條件就是要讓學生樹立“我是班集體中的一員，我要為班集體服務的思想。”在開學初，我首選讓學生投票選舉班主任，然后布置一周的時間準備讓學生競選自己信賴的班長。同時，還設置小班主任和常務班長，人人都有機會參與管理的機會。這樣，增強了學生的主人翁意識。

（二）形成一系列的學生生活常規條例

為了細化班級管理，應由全體學生共同協商擬定一系列的學習生活常規，如一日常規、一周常規、一月常規、每學期常規。這樣就增強了管理的透明度。 且在實施過程中應獎罰分明，但不能體罰和變相體罰。如獎勵學生為班集體做一件好事，為全體同學唱一支歌等。

（三）制定師生協議

“己所不欲，勿施于人。”因此，教師要求學生做到的，首選自己必須要做到。為此，班主任可制訂一些協議，向學生承諾自己在哪些方面應做到、做好，為學生樹立榜樣。同時，全體學生可討論自己應向教師保證怎樣做，并簽訂書面文件，以督促師生互相履行自己的協議。

在二十一世紀的今天，作為一名小學班主任，在班級管理當中，應積極貫徹黨和國家的教育方針，促進學生的全面發展，“軟硬兼施”培養學生的創新精神和實踐能力，為祖國輸送出合格的人才，真正奏響“請黨放心，強國有我”的時代最強音。

參考文獻

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