基于游戲的小學綜合實踐活動的開展

李永芹

摘要：隨著教育改革工作的不斷推進，社會綜合實踐活動在小學教育領域占據著重要的位置，并逐漸成為一門獨立的課程。課程的設置能夠在一定程度上提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。因此，老師應該注重社會實踐活動的開展，提高學生的綜合素質，組織開展豐富多彩的實踐活動，提高學生的綜合素養。本文將圍繞基于游戲開展小學綜合實踐活動為話題進行。

關鍵詞：游戲教學;綜合實踐活動;動手能力

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-040

前言

綜合實踐課有著不同于其他課程的特點，其中最明顯的特點就是實踐性和開放性以及自主性。因此，老師在開展具體的實踐過程當中，應該充分調動學生的積極性，讓學生自主地參與到活動當中，逐步提高自身的綜合素質，實現學生的全面發展。老師在平時的教學過程當中，應該采用游戲教學方式，讓學生能夠通過游戲進行綜合實踐活動。老師應該對學生的學習情況和基本的素質進行全面的分析和了解，結合綜合實踐課程的教學特點，制定針對性的教學策略，有利于課程質量的不斷提高，在實踐過程當中鍛煉學生的綜合素質。

1提高活動重視，激發師生參與游戲的熱情

由于受到應試教育的影響，很多老師在教學過程當中過分注重學生的學習成績，而忽視了對學生綜合素養的培養，認為綜合實踐課程占用的時間較多，且無法對學生產生深刻的影響。老師在開展綜合實踐教學過程當中，不注重綜合實踐活動的開展，這就使得綜合實踐活動的教學得不到良好的效果。鑒于此，老師應該提高對實踐活動的重視程度，激發師生的參與熱情，提高學生的參與度。首先，老師應該認識到實踐活動的重要性和意義，改變傳統的教學模式，豐富教學內容，讓學生都能夠積極參與到活動當中。其次，老師應該將綜合實踐活動列入到教學的總體大綱當中，制定相應的教學目標，其次，老師應該將綜合實踐活動貫穿到教學的每一個環節當中，合理設置教學目標，設置教學任務，積極地開展教學活動，不斷地對教學工作進行改善和修正，對活動的每一個步驟都應該做到完美。最后，老師應該采取游戲的教學方式，讓學生都能夠參與到游戲活動當中，進一步提升學生對綜合實踐活動的認知和接受程度，激發學生的參與熱情，使得學生和老師能夠良好的互動，對綜合實踐活動的開展奠定堅實的基礎。

2完善教學設施，確保課程順利進行

綜合實踐活動的內容相對來說比較豐富，許多情況之下都需要借助器材來完成。但是很多學校的硬件設施并不完善，雖然有一些設備和機器，但是基本上不對學生進行開放，會擔心學生會不當的使用器材，導致器材損壞，這就使得機房的存在只是面子工程，器材得不到充分利用。事實上，只要老師對學生進行正確的指導，就不會存在破壞器材這種現象，學校也可以減少這方面的顧慮。因此，老師在開展教學過程當中，應該利用器材輔助提高學生的綜合實踐水平。綜合實踐不是千篇一律的實踐，也不能僅僅依靠老師對學生的講解，而是要讓學生通過自己的動手進行操作，提高學生的綜合實踐能力。這樣的教學方式不僅能夠增加學生的實踐經驗，還可以激發學生的學習興趣，達到優化教學的目的。同時，老師還可以將游戲的教學方式引入到教學過程當中，讓學生能夠在游戲的環境下學習相關的知識，這樣不僅能夠保證教學質量，還能夠讓學生的實踐能力得到進一步的提升，游戲在教學中被廣泛應用，符合學生的心理年齡和興趣愛好，通過游戲的設置能夠激發學生的實踐興趣，調動學生實踐的積極性，讓學生可以自主學習知識，自主參與到實踐活動中，逐步提高學生的動手能力，幫助學生將所學的知識靈活運用起來，促進學生全面發展。

3營造自由的游戲氛圍，解放學生愛玩天性

由于學生的年齡尚小，對外界事物存在著很大的好奇心，老師在開展實踐過程當中，應該營造活躍的課堂學習氣氛，讓學生可以更好地學習相關知識。愛玩兒是每個學生的天性，尤其是對于小學生來說，學業壓力較重，使得學生被興趣輔導班所束縛，沒有自己的玩耍時間，長此以往下去，會讓學生失去學習的興趣，這就違背了素質教育的思想，也不利于學生的全面發展。因此，老師可以利用綜合實踐的教育機會，為學生營造一個快樂的游戲環境，讓學生能夠在游戲的過程當中進行玩耍，有利于提高學生的適應能力和動手實踐能力，培養學生的服務意識和集體意識。學習氣氛能夠直接影響到學生的聽課效果和實踐能力，以往老師在講解課程的時候，僅僅是對教材中的內容進行講解，這樣會讓學生失去學習的興趣，導致課堂氛圍枯燥乏味，學生感受不到綜合實踐課程的樂趣，為了改善這一問題，需要老師營造活躍的課堂學習氣氛，游戲的引入能夠實現這一目的，通過游戲的設置能夠引發學生的興趣，讓學生自主參與到實踐活動中。

結束語

總而言之，隨著教育改革工作的不斷推進，對小學生提出了更高的要求，不僅要讓學生掌握課本上的知識，還要通過綜合實踐活動課程的設置，提高學生的動手能力，在開展具體教學工作的時候，老師可以將游戲融入到課程中，激發學生的實踐熱情，逐漸增加學生的自信心，提高學生綜合實踐能力，使得學生可以得到全面發展。

參考文獻

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