新媒體環境下英語文化傳播與英語教學研究

黃秋連

摘要：現如今，英語在全球范圍內已成為通用語言，在各個國家的外語教學中，英語都作為了首要和主要選擇。我國開展的英語教學工作經歷了幾十年的發展，現如今已明顯取得很大的進步。面對當前新媒體的背景下，教師為了能夠提供更優質的英語教學，在英語教學的過程中將英語文化和教學內容結合到一起，采用綜合講授的方式。本圍繞新媒體環境中的英語教學展開分析，針對其表現出的特點以及英語文化與英語教學之間的關系進行探究，并有針對性的給出了更科學的教學策略。

關鍵詞：新媒體;英語文化傳播;英語教學

伴隨著信息技術的飛速發展，現如今的信息傳播主要依靠新媒體實現，互聯網經歷了漫長的發展和優化的過程，新媒體在互聯網的影響下逐漸朝著商業化方向轉變，極大的沖擊了傳統的媒體形式。充分發揮出新媒體網絡文化傳播形式的優勢，能夠很好的推動英語教學工作的優化和完善，同時也能有效的促進英語教學內容具備更高的水平[1]。但是利用互聯網傳播英文文化和語言，并不只能將關注點放在提高英語教學的水平和質量上面，對于本民族文化的關注和保護也不能忽視，在篩選英語文化內容時要更加細致和嚴謹，這樣才能展現出互聯網英語文化在教書育人方面的作用和優勢。

1新媒體環境下英語文化傳播內容分析

1.1英美影視作品等視聽文化的傳播

英國和美國這兩個國家都以英語為主，他們的娛樂文化產業的發展十分繁榮，并且擁有非常強的輸出能力，涉及的輸出范圍也非常廣泛。現如今，我國的教育方面已經充分涵蓋了英語這一項，很多英美影視作品也受到我國民眾的喜愛，特別是在21世紀之后，國內每年都會出現幾部反響特別激烈的英美影視作品。面對如今的新媒體環境，英美影視作品開始通過新的方式進行傳播，智能設備的出現使得受眾的觀看變得更加方便，對于英美國家也有了更全面的了解，例如其社會文化和文化習俗等方面[2]。自媒體的發展帶來了碎片化的影視傳播，學生群體對于這種類型的傳播方式非常喜愛，因為其巧妙的迎合了他們的生活和學習習慣。

1.2英語教育產品和服務的信息傳播

英語文化在社會上掀起了一陣熱潮，這也使得英語語言的學習得到了全社會的關注。面對現如今新媒體的環境，很多民營英語培訓機構抓住機會，針對學生專門設立了線上培訓系統。另外，部分民營培訓機構為了能夠在這場激烈的市場競爭中取得優勢，在宣傳英語培訓的相關內容時結合了一定的語言文化和國家文化，從而達到吸引學生來報名學習的目的。作為高校的學生，他們必須要學習好英語，所以當看到線上培訓機構的宣傳時，通常會產生濃厚的興趣，這對他們的英語成績和有關技能的培養都非常有利。

1.3英語新聞熱點的信息傳播

英語這門語言在國際上通用，并且在各個領域的交流過程中都被頻繁使用，例如國際政治、經濟和文化等。我國經歷過改革開放后，開始積極的融入到世界領域。不僅加入了世界貿易組織，還承擔起很多國際會議和體育賽事的舉辦，在國際上的關注度已經非常高。現如今，很多國際會議和國際政府機構的新聞發布會都依靠網絡實現傳播，民眾也開始更加注重英語翻譯和交流[3]。一些會議的現場翻譯也被網友廣泛傳播，最終成為了經典內容，而且在英語教學中也經常會參考和借鑒這些內容。

2新媒體環境下英語文化傳播與英語教學策略分析

2.1利用新媒體擴展英語教學內容

海量的數據信息以及豐富多樣的內容是互聯網非常明顯的特征。互聯網上和英語文化和翻譯相關的內容非常多。關于英語教學，教師應當充分發揮出新媒體等網絡技術的優勢，使英語教學的內容更加豐富。圍繞英語教學大綱的內容展開教學，并引入互聯網的相關信息，從而培養學生在英語知識方面具備更高的水平和素養，并且培養學生對英語的興趣以及自主學習的習慣。

2.2豐富新媒體等網絡教學形式

現在的高校學生對于互聯網的使用已十分常見，高校也開始推廣網絡教學的模式。英語網絡教學表現出極高的有效性，所以教師在進行教學的過程中可以引入網絡媒體作為輔助。首先，教師可以開通自媒體賬號，將于英語文化和教學相關的內容推薦給學生[4]。另外，網絡自媒體平臺還可以成為師生進行交流互動的媒介，這有利于師生建立起良好的關系。

2.3通過英語文化傳播激發學生學習英語的興趣

現如今，高校學生的生活環境四處都與網絡相關，所以看到關于英語文化的內容時自然會很感興趣[5]。因此，很多青年學生在學習英語時并沒有那么痛苦。新媒體的興起為教師帶來了更多網絡媒體的新型教學方法，他們可以利用其中的英語文化來促進學生學習英語的積極性，同時也有助于學生針對未來的英語學習設定長遠的計劃。

結語

面對如今新媒體的時代背景，加強英語文化的傳播不僅能夠展現更加豐富的內容，同時也產生了更為深遠的影響作用。新媒體為教育行業帶來了新的契機，所以高校的專業教師可以充分的利用新媒體的便捷，確保英語課堂教學展現出更有特色的效果，積極的迎合新時代的發展，構建新型的英語教學模式，從而推動學生擁有更強的英語學習和應用能力，這不僅能夠進一步的提升學生的英語水平，對于其未來的發展也很有幫助。

參考文獻：

[1]王楊.融媒體時代英語跨文化傳播策略研究[J].英語廣場，2020（33）：61-63.

[2]張蕾.新媒體環境下英語教育中的跨文化傳播思考[J].傳播力研究，2019，3（35）：239-240

[3]楊艷超，薛歡.新媒體環境下英語原聲電影的跨文化傳播[J].新聞戰線，2017（10）：95-96.

[4]張點.新媒體環境下湖湘本土文化傳播英語教學探究[J].英語廣場，2016（09）：126-127.

廣西大學 530004