“時(shí)代楷模”王紅旭：用生命上好“最后一課”

黃浩　康麗

目擊群眾說(shuō)：

“如果他在體力不支的時(shí)候放棄救人，自己一定能上岸。但是他在最后還是拼盡全身力氣把第二個(gè)孩子托舉出水面，遞給后面接力的人。”

同事說(shuō)：

“曾經(jīng)總覺(jué)得英雄離我們很遙遠(yuǎn)，直到王紅旭老師用生命拯救了兩個(gè)生命，這種大義讓我們更有信仰。王紅旭老師帶給我們的精神力量會(huì)化作萬(wàn)物，一路相隨——在身邊，在心里。”

同學(xué)說(shuō)：

“救人是他的本能反應(yīng)，無(wú)論做什么，他總是沖在最前面。”

兒子說(shuō)：

“我的爸爸是英雄！長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)游泳，去江邊把他救起來(lái)。”

重慶，這座素有“火爐”之稱(chēng)的山城，向來(lái)被譽(yù)為“英雄之城”。

2021年6月3日，天氣陰霾，小雨淅瀝，成千上萬(wàn)的山城百姓手持白菊，自發(fā)來(lái)到大渡口區(qū)寶山堂，送別他們心目中的英雄教師——“時(shí)代楷模”王紅旭。

王紅旭生前照片。新華社

兩天前的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，兩名兒童在重慶萬(wàn)發(fā)碼頭江灘玩耍時(shí)不慎落水。危急時(shí)刻，正在附近的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師王紅旭丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳入江中，成功救起一個(gè)孩子，在他奮力將第二個(gè)孩子托舉推向其他救援者后，因體力不支被卷入滔滔江水，再也沒(méi)能上岸。

大江流日夜，客心悲未央。

這一天，王紅旭完成了他人生中的最后一次沖刺，將生命定格在35歲。

英雄無(wú)悔——以無(wú)私、無(wú)畏之心托起生命

時(shí)隔多日，重慶市巴南區(qū)典雅小學(xué)體育教師許林盛回憶起當(dāng)天的情形，仍止不住淚流滿面。

那天，王紅旭和許林盛等幾位好友帶著孩子結(jié)伴到江邊游玩。節(jié)日里的江灘人頭攢動(dòng)，許多家長(zhǎng)帶著小孩在江邊嬉水。

“快！有娃兒落水了。”大約下午5點(diǎn)40分，就在王紅旭等一行人要離開(kāi)江灘時(shí)，一陣急促的呼救聲忽然傳來(lái)。

許林盛看見(jiàn)兩個(gè)孩子同時(shí)掉入水中，離江岸越來(lái)越遠(yuǎn)，在水里拼命掙扎。

會(huì)游泳的許林盛立馬沖入水里，等接近第一個(gè)孩子時(shí)才發(fā)現(xiàn)，王紅旭已經(jīng)游在他前面，并將第一個(gè)孩子推給了他。

現(xiàn)場(chǎng)目擊者王顯才回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)王紅旭在距離江水100米左右的地方，聽(tīng)到呼叫后，他像一道光一般沖了過(guò)去，“他跑得那么快、那么急，最初我還以為他是落水孩子的爸爸”。

“還有一個(gè)！”當(dāng)王紅旭救起第一個(gè)小孩后，他聽(tīng)到人們的叫聲，看見(jiàn)還有一個(gè)孩子被江水卷得越來(lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有猶豫，王紅旭立馬游向了更遠(yuǎn)處。

江水湍急，王紅旭的腳下沒(méi)有支撐點(diǎn)，加之衣服被江水浸泡后變得異常沉重，他拉住第二個(gè)孩子想往岸邊游，卻怎么也游不動(dòng)。

在反復(fù)與江水的糾纏之中，王紅旭的體力消耗已接近極限。

“那段江流太亂了，我們往岸邊游，水流把我們往江心推！而且當(dāng)時(shí)還有一艘躉船經(jīng)過(guò)，掀起的波浪讓我們更加無(wú)法控制身體。”許林盛回憶起當(dāng)時(shí)的情形，仍然心有余悸。

在這個(gè)緊急關(guān)頭，王紅旭使出了平生力氣，他拼命托舉著孩子往前一推，許林盛順勢(shì)接住了孩子，王紅旭卻因?yàn)檫@一推的反作用力向后退開(kāi)，一下子被卷入了湍急的旋渦。

兩個(gè)素不相識(shí)的孩子獲救了。然而，王紅旭卻消失在江水中。6月2日下午4點(diǎn)左右，噩耗傳來(lái)：王紅旭的遺體在事發(fā)水域附近被找到。

王紅旭的離世，讓整個(gè)山城為之悲慟。送行的那一天，成千上萬(wàn)的市民自發(fā)來(lái)到育才小學(xué)，站在道路兩側(cè)默默等待著送別英雄。學(xué)生羅子夏憋了許久的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。

何為英雄？羅子夏那一刻覺(jué)得，“英雄就是普通人擁有一顆無(wú)私、無(wú)畏的心”。

傳承初心——三代人都教“良心書(shū)”

溫暖、陽(yáng)光、善良、樂(lè)于助人，這是親人和朋友對(duì)王紅旭眾口一詞的評(píng)價(jià)，而這種性格的養(yǎng)成緣于他的生長(zhǎng)環(huán)境。

王紅旭一家三代都是教師，是名副其實(shí)的教師世家。

爺爺王世才扎根農(nóng)村教育事業(yè)42年，在重慶市萬(wàn)州區(qū)鐵爐學(xué)校任校長(zhǎng)25年，直到去世前一個(gè)星期還堅(jiān)守在講臺(tái)上;奶奶范信秀今年86歲，曾長(zhǎng)期擔(dān)任村小教師，下雨天背孩子過(guò)河、到孤兒院支教好幾年的故事一直被村里人講述著。父親王平與母親李永蘭也都是當(dāng)?shù)厝丝诙鄠鞯暮美蠋煛?/p>

“三代人都教書(shū)，教的都是良心書(shū)。”王紅旭父母談得最多的就是王家世代相傳的育人理念，而教“良心書(shū)”最根本的一點(diǎn)就是尊重學(xué)生。

“不管成績(jī)好壞，每個(gè)學(xué)生都是我的孩子。”王紅旭母親李永蘭從教37年，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次教學(xué)事故，更沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的自尊心被傷害。2020年，李永蘭退休了，退休的前三年，她因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)突出，被評(píng)為萬(wàn)州區(qū)優(yōu)秀教師。

父親王平也是一位資深教師，在村小一干就是幾十年。那時(shí)候條件艱苦，上課沒(méi)有資料，他便滿黑板抄寫(xiě);到了晚上，他在黑板上掛一盞燈，底下黑壓壓的一群學(xué)生就這樣聽(tīng)他上課。

父輩們熱愛(ài)教書(shū)、關(guān)心學(xué)生的樣子，給童年的王紅旭留下了深刻的印象。2004年，王紅旭考取了重慶師范大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)。

在大家的記憶中，王紅旭至少有過(guò)五次救人的經(jīng)歷。“救人是他的本能反應(yīng)，無(wú)論做什么，他總是沖在最前面。”說(shuō)起這一點(diǎn)，來(lái)吊唁的大學(xué)同學(xué)都紅了眼圈。

在得知王紅旭遇難的消息后，奶奶范信秀幾度暈厥過(guò)去，但當(dāng)了解到自己的孫子是因?yàn)榫热硕鵂奚鼤r(shí)，范信秀流著淚說(shuō)：“孫兒犧牲得光榮！”

溫暖待人——“莫擔(dān)心，有旭哥”

平日里，學(xué)生、同事，還有妻子陳璐希都習(xí)慣叫王紅旭為“旭哥”。

旭哥在體育上很專(zhuān)業(yè)，自從他來(lái)到育才小學(xué)后，學(xué)校的田徑比賽成績(jī)就始終保持在區(qū)里前兩名。

2012級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)向婭還記得，有一次她到學(xué)校辦事，正好遇見(jiàn)王紅旭在帶學(xué)生訓(xùn)練，為運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備。王紅旭用沙啞的嗓音一遍又一遍地提醒學(xué)生腿抬多高、步子邁多大。

向婭和幾個(gè)家長(zhǎng)在一邊閑聊：“這個(gè)老師好像挺嚴(yán)厲的！”等訓(xùn)練結(jié)束后，她發(fā)現(xiàn)王紅旭開(kāi)始和學(xué)生嬉鬧追逐，完全沒(méi)有了剛才的“嚴(yán)師”風(fēng)范，還細(xì)心地叮囑學(xué)生各種注意事項(xiàng)。那時(shí)的向婭心里想著：“把娃娃交給這樣的老師，我放心！”

做得了“嚴(yán)師”，也當(dāng)?shù)昧恕靶窀纭薄Ｍ掠喾f還記得，多年前的一天在校門(mén)口偶遇王紅旭，看見(jiàn)他手里的購(gòu)物袋裝滿了小食品，便好奇地問(wèn)：“旭哥，你還喜歡吃零食？”

王紅旭說(shuō)：“娃兒們訓(xùn)練辛苦，我答應(yīng)他們，訓(xùn)練刻苦有獎(jiǎng)勵(lì)。”

如今在巴蜀中學(xué)就讀的謝林巧，把王紅旭看成自己田徑路上的引路人。讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)橹x林巧學(xué)習(xí)成績(jī)下降，其母親不同意她繼續(xù)訓(xùn)練，是王紅旭做通了她母親的思想工作，才讓謝林巧能繼續(xù)自己的田徑之路。后來(lái)，不負(fù)眾望的謝林巧獲得了重慶市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)100米和200米短跑的冠軍。

對(duì)娃娃們好，也對(duì)同事們好，旭哥最常說(shuō)的一句話是“別擔(dān)心，有我”。

除了教體育，王紅旭還負(fù)責(zé)育才小學(xué)的人事工作，學(xué)校200多名教師的情況他都了然于胸。

妻子陳璐希也是育才小學(xué)的教師，一入校就和王紅旭搭班，在一天天的相處中，她深深感受到王紅旭的“暖男本色”。

兒子團(tuán)團(tuán)還在陳璐希肚子里的時(shí)候，王紅旭便開(kāi)始給孩子寫(xiě)信。從團(tuán)團(tuán)一兩歲開(kāi)始，王紅旭堅(jiān)持每天晚上給孩子讀書(shū)。只要有時(shí)間，王紅旭便會(huì)陪團(tuán)團(tuán)玩游戲，有時(shí)候一玩就是一兩個(gè)小時(shí)。

最近幾年，因?yàn)闃I(yè)務(wù)突出，陳璐希升任年級(jí)組組長(zhǎng)，王紅旭鼓勵(lì)她，盡管往前沖，“莫擔(dān)心，有旭哥”。

對(duì)生活充滿熱愛(ài)，王紅旭似乎有使不完的勁。陳璐希記得，王紅旭還曾表示要去支教，去農(nóng)村待上一兩年再回來(lái)。

王紅旭的熱情與執(zhí)著也感染著兒子團(tuán)團(tuán)。6月20日父親節(jié)那天，團(tuán)團(tuán)向幼兒園小朋友講起了爸爸的故事：“我的爸爸是英雄！長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)游泳，去江邊把他救起來(lái)。”

（摘自七一網(wǎng) 七一客戶(hù)端/《中國(guó)教師報(bào)》）