高中語文閱讀教學中培養學生批判性思維的策略探討

施孝丹

【摘要】隨著教育體制的改革，高中語文越來越重視閱讀課程的教學，學生的批判性思維的培養對教師來說非常重要。而語文閱讀課在培養學生批判性思維方面起著至關重要的作用。高中的學生正處于思維發展的黃金時代，教師要多關注學生的思維發展，促進學生的全面發展。本文根據高中語文新課標的培養要求，分析了閱讀教學對促進學生批判性思維培養的重要價值。同時分析了當前閱讀教學存在的各類主要問題，為了更好的培養高中生的批判性思維，本文從三個方面提出了培養高中生語文閱讀批判性思維的對策，更好的推動語文教學的發展

【關鍵詞】高中語文;閱讀教學;批判性思維;策略探討

1.引言

語文高中教學可以促進語文知識的廣泛運用，有效地拓寬學生的視野，不僅使得他們獲取相應的知識，還可以提升他們的學習能力和思考能力。閱讀教育是有效促進學生批判性思維的培養的重要教育方式。在教育過程中，培養學生的批判性思維是重中之重。批判性思維要求學生不斷提高自身的知識水平，掌握必備的科學研究技能，不斷開展相關的自主研究活動，在學習的過程中不斷進行思考和論證。然而，許多高中語文教師在進行閱讀教育時，只注重向學生傳授基本的知識，嚴重忽視了批判能力的培養，使得學生在閱讀過程中理解能力嚴重不足。為此，高中語文教師必須積極引導學生，為學生創造合適的學習環境，安排合理的教育方式培養學生的批判性思維。

2. 閱讀教學中培養學生批判性思維的問題研究

2.1教育的深度不足

雖然許多教師已經認識到在學生閱讀課文時培養其批判性思維的重要性，但閱讀培養的深度還遠遠不夠。主要表現如下：首先，教師對于批判性思維的認識不足，無法有效的將其核心思想傳達給學生。其次，教師對于批判性思維的教育方式研究不足，而且缺乏實踐性的培訓方案。最后，教師在閱讀教學課程中布置的閱讀解讀較為膚淺，許多分析仍停留在表面上，沒有得到有效的深化。

2.2教育方式過于單一化

目前，高中語文教師在閱讀課上培養批判性思維的方式陳舊單調，模式化的現象嚴重。許多語文教師都將教學的主體放在自己身上，對課堂問題的創設不合理，對問題的辯證性和澄清性也較差，使得學生思維能力發展受到嚴重的限制。

3. 高中語文閱讀教學中培養學生批判性思維的策略

3.1在閱讀課上創設豐富多彩的問題情境

教師可以在閱讀課上利用矛盾和沖突來創設特定的問題情境。高中語文教師在閱讀課上要以學生為主體，鼓勵學生以不同形式的問題來質疑和討論。教師應該豐富課堂學習的各種方式，更好的提高學生的學習技能，鼓勵學生形成批判性思維。例如，語文老師可以提出一個假設性的提議來指導學生，利用他們對一篇文章的判斷來推測文章中任務的行為。比如，在進行吝嗇鬼的文章閱讀時，教師可以鼓勵學生從多個角度開展對“吝嗇鬼”心理活動的分析，更好的剖析任務的多種方面。在這種情況下，不同的學生對于同一篇文章或者同一個人物會有多種不同的觀點。同時，教師還要根據文本的不同觀點激發學生的思考和研究，創造一個開放的問題來指導他們表達和展示自己的觀點，更好的培養學生的批判性思維。

3.2在閱讀課上創新學生的閱讀方式

教師應鼓勵學生進行創新性閱讀，擺脫傳統閱讀的束縛，引入多樣化、豐富多彩的閱讀方法。首先，教師應加強學生在閱讀文本中比較和尋找差異的能力，鼓勵學生按照自己的思維方式思考問題，多多引導學生表達自身的一些與他人不同的觀點。對不同事物的判斷能力是批判思維形成的基礎。其次，教師應加強與學生的對話和討論。在閱讀課堂上，語文教師必須及時與學生進行交流，鼓勵學生積極表達。最后，教師應該鼓勵學生根據自己的個人學習方式尋找最有效的閱讀方法。不同學生的情感需求決定了他們在閱讀時的不同方式，教師應該尊重學生之間的差異，更好地傾聽學生的聲音，而不是將個人思維局限在教材中。

3.3重視閱讀課的課后評價

高中語文教師培養批判性思維時必須要建立科學合理的評價和反饋機制。作為語文教師，這一點很容易被忽視，與目前提高學生批判性思維的方法相比，高中語文教師更應該注重閱讀后的評價過程。閱讀課的課后評價可以積極鼓勵學生自主參與閱讀學習過程。教師應該豐富自身的閱讀評價方法，從目標、能力、方法、經驗、價值等不同角度對學生的閱讀能力進行評價和分析，更好的推動學生批判性思維習慣的形成。

4.結論

隨著新課程的不斷變革，批判性思維在教學中發揮著越來越重要的作用，它對于學生適應當今社會的發展極其重要。閱讀課對于不斷拓展學生的批判性思維起著關鍵作用。因此，高中語文教師應該與學生建立良好的教育關系，讓學生在閱讀課上能夠暢所欲言，表達自己的真實想法。高中語文老師要帶領學生在閱讀課上進行深入的討論和分析，以進一步培養學生的批判性思維，提高學生的自主學習能力，更好的推動學生的全面發展和提高

參考文獻：

[1]馬麗.新時期高中語文閱讀教學中如何培養學生批判性思維能力[J].新課程，2021（31）：196.

[2]馮麗萍.高中語文閱讀教學中批判性思維能力的培養策略探究[J].考試周刊，2021（27）：19-20.