小學語文漢語言文學教學模式創新思路分析

劉春雨

摘要：隨著教育體制的不斷變革，教育部門對漢語言文學教學工作也越來越重視，教師要在教學過程中及時的調整教學的方案，來強化學生的漢語言文學知識，進而有效的提升他們的人文素養，所以傳統的教育教學模式已經不能夠滿足當今教育的需求，隨之漢語言文學教學模式被提了出來，對課堂教學水平的提升起到了重要的作用。本文重點分析了創新漢語言文學教學模式的意義，以及漢語言文學教學存在的問題，并有針對性的提出了有效創新小學語文漢語言文學教學的思路。

關鍵詞：小學語文;漢語言文學;意義;問題;創新思路

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-256

在小學語文教學中，漢語言文學教學模式的創新具有非常重要的意義，它不僅能夠為學生營造具有文學氣息的教學環境，讓學生的情感產生共鳴，激發他們的學習興趣，而且能夠豐富他們的文學知識，提高他們的人文素養。但是就目前小學語文漢語言文學開展的實際情況來看，教師的教學形式和內容都比較單一，不能夠合理的把漢語言文學滲透到自身的教學之中，導致學生對漢語言文學不夠認識，也就沒有學習的興趣，從而導致漢語言文學教學工作開展的并不順利。因此，教師必須從自身的教學觀念出發，及時的根據時代的變化進行調整，并且根據教學的內容，采用有針對性的教學方式把漢語言文學滲透其中，無形之中強化學生的漢語言文學知識，進而提高學生的綜合素養水平。

一、漢語言文學教學的意義以及目前漢語言文學教學現狀

（一）漢語言文學教學的意義

在小學語文教學過程中，漢語言文學教學具有非常重要的意義。具體表現在以下兩方面：一方面，它可以為學生構建開放的語文課堂，營造和諧的學習環境，激發起學生對語文知識的學習興趣，促使學生積極的分析語文材料，進而提高其思維能力和實踐能力，進而有效的為社會培養新型的人才。另一方面，小學生年齡小，語文基礎知識較薄弱，而漢語言文學中蘊含著豐富的知識，教師通過對學生漢語言文學的教學，可以有效的幫助學生鞏固知識，提高他們理論素養和人文素養，進而提高他們的綜合素養水平。

（二）小學語文漢語言文學教學存在的問題

新課改以后，雖然學校以及教師對漢語言文學教育提高了重視，但是在實際的教學開展過程中卻存在著許多問題，導致學生的人文素養水平得不到提升。主要體現在兩方面：一是，教學內容以及教學方式單一。一些教師的教學方式還停留在講述+板書的階段，不能夠合理的利用信息技術輔助漢語言文學教學。同時，教師的教學內容也比較局限，不能夠合理的利用網絡豐富自己的教學資源。二是，教師漢語言文學滲透能力做得不到位。一些教師本身漢語言文學基礎就比較薄弱，不能夠合理的設計教學工作，從而導致漢語言文學滲透不到位。

二、小學語文漢語言文學教學模式創新的思路

（一）創新教育模式，有效激發學生的學習興趣

教師的教學模式對于課堂教學質量的高低有著重要的影響。傳統的小學語文漢語言教學中，教師的教學模式比較傳統，課堂教學比較沉悶，學生不敢于在課堂上表達自己的觀點和見解，學生的文學興趣難以被激發，從而導致漢語言文學滲透的效果也不理想。因此，在小學語文教學中，教師創新教育的模式，構建新型的師生關系，與學生共同感受漢語言文化的魅力，鼓勵學生表達自己的意見和見解，有效的提高學生的綜合素養水平。具體我們可以從以下幾方面創新教育的模式：

首先，教師要摒棄傳統的教育觀念，重視起漢語言文學在小學語文教學中的滲透，并利用現代化的教育方式來彌補傳統教育的不足之處，有效的激發學生的文學學習熱情，增強他們的語言審美能力。其次，創新教學的方法，教師要轉變自身課堂教學的角色，把課堂還給學生，多給學生一些自主探究漢語言文學的空間。例如，有關《扁鵲治病》這一內容的教學，教師可以把學生分小組，讓學生以小組的形式進行預習，并探究寓言的寓意。通過這樣學生共同學習的方式，不僅可以激發起他們探究學習的興趣，而且能夠有效的提高他們漢語言文學學習的能力。

（二）利用互聯網+教育的模式，有效提升人們素養

隨著科技的不斷發展，互聯網+教育模式成為當今教育教學中非常實用的教學模式。在互聯網+教育的大背景下，現代化的教學手段在小學語文漢語言文學的應用具有重要的意義。教師在實際的教學中利用多媒體技術不僅可以為學生營造趣味性的教學環境，激發學生的學習熱情，而且能夠豐富漢語言文學教學的形式，拓展其教育的內容，有效的提高漢語言文學教學的質量，進而提高學生的人文素養。因此，在開展漢語言文學教育工作時，教師可以有效的利用多媒體技術輔助教學，有效的提高課堂教學的質量。

例如，教師在教學《望洞庭》這一首古詩時，教師可以利用多媒體技術為學生播放洞庭湖的視頻，或者是播放一些洞庭湖優美的圖片，讓學生在開始講課前先欣賞一下洞庭湖的每，然后再播放古詩朗誦的音頻，讓學生把古詩結合視頻、圖片去想象和思考，感受中國語言文字的魅力。這樣不僅可以有效的激發學生對古詩的探究學習熱情，而且能夠有效的促使他們理解古詩所傳達的思想感情，有效的提升漢語言文學的教學質量。

三、結束語

總而言之，小學語文漢語言文學教學模式的創新具有重要的意義。它不僅可以改善傳統語文教學模式給學生帶來的思想束縛，而且提高學生的語文學習效率，進而提高漢語言文學教學的質量。因此，在開展小學語文教學工作時，教師要秉持著現代化的教育觀念，更好的設計漢語言文學教學過程，完善漢語言文學教學體系，豐富學生的文學知識，進而全方位的提升學生的人文素養。

參考文獻

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