淺談初中書法教學

溫朝滿

摘要：漢子的字形優美形美如畫，我們是中華民族的一員，必須學習和傳承老祖先留下的文化瑰寶。

關鍵詞：初中;書法;教學

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-304

書法是美育的一個不可缺失的重要部分，我們不僅要學生會欣賞書法，更要讓學生學習好書法。

書法是中華民族的文化瑰寶，我們應將其傳承和發揚。目前是科技日新月異的時代，科學的發展給人們的生活帶來諸多方便，而對書法學習等傳統文化沖擊巨大。往日人人必須掌握的書寫文字功能被敲擊鍵盤所代替，很多人在使用鍵盤的過程中逐漸丟失了書法的優良傳統，要把字寫得好都困難，更不要說寫出漂亮的書法作品了。

作為一名書法教師，除自己具有書法基本功底還應教會學生書寫時字的筆法和間架結構符合書法要求。現將本人從事書法教學筆法訓練時應注意的幾個問題和一些間架結構常識加以探討，供大家在教學中作參考。

筆法訓練時應注意的幾個問題

一、在學習書法時能否自如地掌握各種基本筆畫的正確寫法，是我們寫好毛筆字的一個重要方面，也是書寫漢字的重要基礎。不能用錯誤的方法去書寫，那將會是失之毫厘差之千里。

二、寫字時防止運筆如用拖把拖地一般橫著行筆，這樣寫成的筆畫會一邊重一邊輕，看上去輕的那邊會像鋸齒形狀，重的一邊則墨汁過多，易流動。從而達不到書寫漢字的效果，更不要說成為一幅好的書法作品。這就是古人說的偏鋒用筆，是書寫者的毛筆尖偏在一側，筆肚在另一側。正確方法是：在書寫筆畫時適時捻轉筆管，使筆鋒在中間運行。

三、筆畫的肥瘦應適當。過肥則是古人說的寫成了墨豬。讓人看了覺得臃腫肥胖而豪無生氣，而過瘦則盡顯病態。就像久病初愈之人，無搏雞之力。即平常所謂骨瘦如柴，沒有美感。

四、書寫的快慢應遵循橫快豎慢，撇快捺慢的規律。當然行筆速度不能過快，急馳則成“草上飛”，不顯沉穩，也不會出現鋼筋鐵骨。過慢行筆，用筆在紙上反復搓抹，寫出來的字呆若木雞，豪無生機。一般來說，在初學寫字時基本做到一分鐘左右書寫一個字為宜，無論筆畫多少都基本如此。筆畫多的字就除主筆以外的筆畫寫快一點，以增快速度，這樣還能表達筆畫的純真自然，筆畫少的字則不容易筆畫布局和注意字的空間大小，自然就會慢一點，速度也就控制了。

五、起筆收筆和轉筆都應寫得有板有眼，一絲不茍。常言所說的不依規矩難以成方圓就是就個道理。要使書寫的字漂亮，那都應該在起筆收筆和轉筆上下功夫，千萬不能馬虎了事，要做到有收有放;有方有圓;有快有慢。這樣的組合才能使所寫的字生動和諧。例如：點可寫成圓點和方點;折可圓轉和方轉;起筆收筆也有輕重之分，方圓之別。

下面是間架結構的幾點構想

一、字體因大小長短正斜自然天成，非人故意所為。如田、口等應寫小不宜與其它字一樣大;而繁、整等字就要寫大不能寫小;申、年等應寫高不能寫矮;“四、也”則應相反，應寫扁平;“夕、戈”宜取斜勢，但重心要平穩，因形而異，不能倒。中、童等字不能歪斜，必須中正。

二、左耳旁的寫法：左耳要陜小，以求讓位于右半部，如降、階，右耳的寫法，宜陜長以求左右部配合協調，如：“部、郡”。

三、左偏旁小的字，左偏旁一般與右上部齊平，如

崢、蟬;右半部小的字，右部應與左部底齊平，不宜與左部等高。如勤、勃。

四、人字頭的撇捺和春字頭的區別：人字頭的撇捺一般相連，而春字頭的撇捺應留出一定距離。如命、泰。

五、口字在左部時平右肩，在右部宜寫在左部的中間偏下的位置。如喻、和。

六：凡有一豎勾一邊一點的字，均是左點低而右點高，距豎勾的左點遠，右點就近一些。如京、宗。

七、反文旁的寫法：反文旁不宜高大，書寫時反文旁高平左部肩膀，且底部與左相平。如教、敢。

八、土字旁：它書寫時所占比例應為整字的三分之一寬，高則右部的三分之二左右。如堤、境。

九、口字和同字框、國字框的區別：口字?書寫時左豎長，右豎略短。而同字框和國字框書寫時是左豎短右豎長。如咪?、同、目。

十、左中右結構的字，中間部分窄小時應盡量寫矮小，中間部分寬大的字就應寫的比左右高大。如樹、謝。

十一、雙人旁一般情況第一撇短而重第二撇斜而長，書寫第二撇時的起筆應對著第一筆的中間部位往左伸展，這樣就讓出位置寫右部的筆畫，就如做人一樣要禮讓三分，如很、徐。

十二、點畫重復的字，要有伸有縮或化為點畫，如林、效。

十三、力求變化，指在一篇作品中，如果某個字重復書寫應避免字形雷同，稍微變換寫法，使整幅作品更為和諧，字形更為豐富，字形變化的手法主要有變換主筆和變斷為連，也可以合理改變字形取勢與偏旁的寫法，這樣使相同的字，字字有所區別，富于變化。

十四、端正平穩，要求書寫時做到端正平穩，使人產生安穩踏實的美感，相反剛讓人感覺字會歪倒，有不安全感。中國書法與中國建筑有相同的結構規則，建筑首要是必須牢固穩定，書法也要端正平穩。書法結構要重心平穩，就要使字的左右兩側在視覺上保持平穩。如寫中、平、喜、蓋等字。

十五、均衡對稱，漢字字形中有一類對稱結構的字，左右完全對稱或基本對稱。書寫這類字時盡量寫的左右對稱，使字寫的具有對稱美。如奉、申。

十六、在左右或左中右結構中，左右部分的點畫伸展和避讓極具藝術性。將點畫作巧妙的安排，能使左右部分親密無間，融為一體。如教、推。

十七、主次分明，書寫時，點畫的搭配組合應依據其長短輕重大小的不同而變化，使得眾多的筆畫有主有次;讓主筆為次筆所烘托，映襯而顯現。使主次分明而不顯雜亂。如停集裝等字。

習總書記在二0一八年九月全國教育大會上的講話中強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人，以文化人，提高學生審美和人文素養。書法是美育的一個不可缺失的重要部分，我們不僅要讓學生學會欣賞書法，更要讓學生學習好書法，弘揚和繼承博大精深的書法。

參考文獻

田英章著：《毛筆楷書筆法、結構教程》

武道湘著：《歐陽詢楷書教程》