信息技術在幼兒教育中的應用探究

張林 孫曉艷

【摘要】如今互聯網技術越來越發達，信息技術使用越來越普遍。將信息技術與幼兒教育技術相結合可以改變傳統的教學模式，培養學生的的創新的意識，提高學生的綜合素質。利用信息技術的優勢，可以培養學生的學習興趣，明顯提高學校的教學質量。本文通過查閱資料和邏輯分析的方法，探究在幼兒教育的過程中，信息技術對教學課堂和學生的學習的狀態的影響。旨在探究現代教育技術與幼兒的結合發展的情況。

【關鍵詞】幼兒教育、信息技術、現代教育技術

前言：教育的技術在不斷地發展，課程的體系在不斷的改革。對于幼兒的課堂教學模式在不斷的革新。對于教師而言，如何讓課堂保持良好的教學質量始終是最關心的問題。當代的幼兒教師應該主動地學習信息技術方式的教學模式。積極地轉變傳統的教學觀念，將信息化的教學融入到自己的課堂中，構建現代化的教學模式。將信息技術引入教學課堂中，會讓學生對教學感到新鮮，吸引學生的注意力，讓學生主動地學習。整體的提高幼兒教育的學習質量。

一、信息技術在幼兒教育教學中的優勢分析

（一）有利于幼兒進行自主探究學習

相比于傳統的教學模式，學生有更多的教學自主權。在以往的教學中，教師灌輸式的將知識傳遞給學生。學生在學習的過程中被頂的接受。因為教學的媒介是單一的，教師的教學工具十分單一，這種單一的教學模式，會限制教師的教學開展，將教學的過程進行簡單的模式化，教師只需要將教學的知識點言傳身教的傳遞給學生。通過信息技術教師可以開展多種多樣的教學活動。通過投影儀觀看教育視頻，通過電子白板開展各種的演示活動等。信息化技術為教堂開展提供了多種多樣的選擇。啟發學生的學習思維，讓學生更加主動地學習。

（二）有利于幼兒解決學習中的重難點

在幼兒階段有學生的大腦發育還不是很健全。對于概念的理解缺乏直觀的認識。信息技術可以突破重難點。對于多數的學生而言會覺得傳統的教學模式相當枯燥乏味。在傳統的教學中，教師注重對概念的解釋，忽略學生接受能力。信息化技術可以讓教師對概念的解釋更加的直觀化。當遇到教學難點學生難以理解的時候教師可以讓學生進行多樣化的解釋。通過信息化技術教師可以引用豐富的狐貍啊暗網資源，開展多樣性的教學探究，例如在學習數字的時候，教師可以使用白板展示動物園中的老虎、獅子和大熊貓的數量的圖片，r讓學生根據圖片找到相應的數字描述。

（三）多種感官參與共同學習

根據幼兒的生理特點。幼兒在學習的過程中，對事物的認識還停留在摸索的階段。伴隨著多種身體能力能力的學習。幼兒的語言能力、邏輯思維能力和分析能力還不具備。通過信息化的教學模式可以充分調動幼兒的多種身體能力。讓學生通過視覺、聽覺和身體感覺綜合學習。降低幼兒的學習難度。當多感覺開始共同作用的時候，學生就可以對學習的參與度大大提高，將學習變成一件有趣的事情。大大的提高學生的學習效率。

二、信息技術在幼兒教育中的的應用分析

（一）充實課堂教學的教學內容

利用信息技術可以帶來大量的教學的資源。這些教學資源銜接到課堂，足夠讓學生擴充知識。首先是網絡資源。如今的互聯網包羅萬象。通過將課堂和互聯網連接，可以讓學生近距離的感受時代的發展，將知識與生活聯系起來，形成學為所用的教學理念。而且可以豐富學生的學習視野。信息技術具有直觀化的教學特點。將知識變得淺顯易懂。例如在開展美術課的時候。信息技術可以提供大量的教學素材，提高課堂的轉化效率，極大的豐富了課堂的教學內容。

（二）利用信息技術可以有優化教學的教學過程

完美課堂的打造，實際是一個不斷優化的過程。通過信息技術，可以優化課堂的教學節奏。將各種的音頻視頻的引入，可以對教學的環節設計的更加的巧妙。在有限的時間內實現高度的精力集中。通過信息化的技術教師也能對課堂實現更精準的把握。例如不會因為畫圖而感到煩惱。通過電子白板或者智慧黑板內的設置程序，可以快速精準的畫圖，效率更高，而圖形更為優美。

（三）利用信息技術可以創建教學的環境

利用信息技術可以實現情景教學法。這種教學方法是非常的有效。例如在學習語言的過程中，學生存在的問題時缺乏訓練。雖然學習了很多的英語單詞但是運用的能力很差。教師可以運用信息技術創建教學的場景。讓學生和虛擬的AI對話，增強學生的英語互動能力。

三、總結

在現代化的課程改革中，幼兒教育應該重視信息技術。將信息技術作為良好的輔助手段引入課堂的教學中。首先教師需要改變傳統的教學觀念。學習幼兒教學中的相關的信息技術。通過改變課堂的模式，吸引學生的注意力，打造高效課堂。激發學生的主觀能動性。利用信息技術的優勢，幫助學生理解重難點，優化課堂的教學環節，通過創設情景等方式解決幼兒教育的教學難題。切實提高學生的學習質量。

參考資料：

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