中職藥劑專業分析化學實驗教學探索

劉巧梅

【摘 ? ?要】在本文中，主要是對中職藥劑專業分析化學實驗教學進行了探索，在這個基礎之上提出了文中一些內容，希望能夠為相同行業的工作人員提供參考。

【關鍵詞】中職藥劑 ?分析化學 ?實驗教學 ?探索

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.027

分析化學主要是作為中職學校藥劑專業必修課程，然而分析化學學科的特點主要是實踐性和應用性比較強，因此在實際教學中，需要對實驗教學引起足夠的重視。通過實驗課程教學，能夠鞏固學生的化學基礎理論知識，訓練學生自身的基本操作技能，培養出學生嚴謹科學的態度，同時提高學生分析問題和解決問題的能力，更好地為日后學習藥物分析和實際工作奠定堅實的基礎。

一、做好課前的準備工作

（一）做好實驗室儀器以及藥品的準備工作

對于中職藥劑專業而言，化學實驗的分析工作，最為重要的內容便是需要訓練學生自身的基本操作技能，不斷提高學生自身的動手操作能力，所以在實驗過程中，是需要讓每一個學生都具有動手操作機會的。教師在上課之前需要準備好學生的實驗儀器以及藥品，做到合理的分組以及放置。同時根據學校的實際情況，盡可能多地準備一些相關儀器，比如移液管的使用練習要保證每一個學生都具有一個移液管，這樣能夠讓學生都具有動手操作的機會，避免出現一部分學生動手操作另一部分學生在觀看。

（二）認真做好預實驗

在進行實驗課之前，教師可以通過預實驗，及時檢查實驗室的儀器以及藥品是否準確充足，對整個實驗過程進行熟悉，一些操作重點和難點必須要做到心中有數，這樣教師可以更好地去指導學生進行相應的實驗。教師通過預實驗可以有效判斷實驗是否可以真正進行，考察以及評估學生的實驗結果是否準確。另外，實驗課前進行預實驗不僅可以對實驗的條件進行掌握，也可以有效估計學生實驗過程中可能會出現的困難。比如標定鹽酸標準溶液濃度的實驗，教師需要先進行標定，對氯化鈉含量進行測定的實驗，教師也需要預先測定氯化鈉的準確含量。

二、精心組織教學過程

（一）教師的實驗演示及指導

對于實驗而言，操作是否正確將會直接影響到最終實驗結果的準確性。所以，教師需要先做好相應規范化的實驗操作演示，或者是通過播放多媒體的操作錄像，讓學生提高自身見識。比如移液管在對溶液吸取前，需要使用少量待吸溶液潤洗兩次到三次，但待裝溶液瓶不能采用待裝溶液進行蕩洗。教師的演示及指導可以讓學生對操作過程中的規范性具有深刻的認識。

（二）需要檢查學生實驗的結果

學生在完成實驗后，教師必須要檢查每一組學生的最終實驗結果，其中包括對相關數字進行有效處理。教師需要根據學生的實際情況，做好相應的小結，及時指出學生操作不規范的地方。學生在完成實驗之后教師可以抽查幾個學生上臺進行實驗的基本操作，教師和其他學生進行觀看。對于上臺操作的學生的優缺點教師要及時提出，這樣可以對學生的操作情況進行檢查，同時起到督促學生合理操作的作用。

（三）重視學生實驗報告的書寫

在實驗教學的過程中，實驗報告的書寫是一項重要教學內容，需要學生能夠認真地書寫，不可以敷衍了事。中職學生對于數據計算的能力相對比較差，所以教師在實驗報告中必須要突出量以及對有效數字的理解，積極地去指導學生進行實驗數據處理。同時還需要強調學生實驗數據的真實性，不可以為了好的結果對原始數據進行篡改。此外，對于實驗結果中的計算濃度和含量等必須要做到準確計算，對于實驗異常以及失敗原因進行積極的分析，這樣可以逐漸地培養學生實事求是的工作態度。

三、分析考核改進方法

科學、合理的考核方法可以對學生實驗成績進行公平和公正的評判，可以全面提高實驗數據的管理，提高學生自身學習的積極性和提高教師的教學質量。傳統學生實驗成績的考核主要是根據學生所提交的報告作為主要內容，直接忽視了學生基本操作技能和動手能力評估，這時學生會將主要精力放到如何讓實驗數據滿足要求上，學生間會相互核對實驗數據，這種方式的考核難以反映學生真實的實驗水平，也沒有辦法提高學生自身的學習成績。所以，為了能夠對學生學習成績進行綜合評價，教師需要對考核方式進行持續優化。此外，對于實驗成績而言，主要是可以分為以下方面：一是日常成績（占60%），其中包括了實驗報告（20%），實驗積極性和實驗結果以及實驗過程中的抽查（40%）;二是期末考試的成績（占40%）。通過學生在現場進行抽簽去選擇最終的考核項目，根據相關要求單獨操作，并且對相關數據進行記錄和處理，教師可以根據評分標準來對學生操作進行給分，這種方式可以更加合理地評價學生的最終實驗成績，也是能夠體現出考核的公平和公正性，讓學生能夠在思想上對實驗引起重視。

通過最近幾年的探索以及實踐，可以發現，化學實驗能夠全面激發學生的學習熱情，提高學生的學習效率，提升學生的基本操作能力和動手操作能力，能夠為日后藥物分析奠定堅實的基礎。

參考文獻

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