游戲的教育價(jià)值及其在幼兒園課程中的實(shí)現(xiàn)路徑

周蕓

摘要：游戲作為幼兒園教育中重要的組成部分，取得了良好的教育效果。游戲棋本身具有豐富的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)興趣，符合幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展需求，因此在未來(lái)的幼兒園課程教育中，教師必須要進(jìn)一步深化游戲教育改革。讓幼兒在快樂(lè)游戲的過(guò)程中掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)理念。本文將對(duì)游戲教育在幼兒園課程中的應(yīng)用展開(kāi)探討，結(jié)合幼兒園課程教育發(fā)展提出合理的游戲化改革方案，希望可為廣大教師提供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：游戲教育;幼兒園課程;教學(xué)策略

在幼兒園教育中，游戲不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更加能夠在不斷的游戲中將知識(shí)傳授給幼兒，保持幼兒良好的學(xué)習(xí)積極性。但目前在幼兒園課程教育中，游戲化教育卻很少被使用，其主要原因是幼兒在游戲活動(dòng)中沒(méi)有了教師的約束，會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)過(guò)于混亂。因此為了發(fā)揮游戲教育活動(dòng)的價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須要跳出傳統(tǒng)的局限性，完整的對(duì)兒童游戲進(jìn)行解讀，利用游戲的趣味性引導(dǎo)幼兒參與教育活動(dòng)，同時(shí)還需要保障幼兒在游戲活動(dòng)中的安全性和課堂的秩序性。

一、幼兒教育游戲化對(duì)幼兒發(fā)展的重要性

（一）將生活融入幼兒教育

在幼兒園游戲化教育過(guò)程中，大量生活元素可以融入到幼兒教育中，帶領(lǐng)幼兒一起游戲，實(shí)際上就是增強(qiáng)幼兒生活認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程。例如過(guò)家家是幼兒游戲的常見(jiàn)內(nèi)容，幼兒能夠在游戲的過(guò)程中去模擬日常生活中所能夠接觸到的各種事物和人物，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的生活化體驗(yàn)和思想感悟，在增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)激發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不斷增強(qiáng)幼兒的生活意識(shí)，促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中汲取更多生活技巧。

（二）利用游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力

幼兒在游戲活動(dòng)中需要利用個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新性思維來(lái)展開(kāi)游戲，所以在游戲活動(dòng)中，幼兒的思維是處于激活狀態(tài)下的，可以依托豐富有趣的游戲內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒提升創(chuàng)造力。例如，在記憶大考驗(yàn)的游戲活動(dòng)中需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)記住教師卡片的出示順序，幼兒為了獲得游戲活動(dòng)的比賽勝利，將會(huì)在游戲活動(dòng)中尋找輔助記憶點(diǎn)，即可大大提高幼兒游戲活動(dòng)的靈活思維，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展。

二、幼兒園課程游戲化的有效落實(shí)措施

（一）深化教育改革提高教師游戲化思想

幼兒教師在幼兒教育中發(fā)揮著重要的影響作用，幼兒的自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，所以需要幼兒教師加以引導(dǎo)，幼兒教師的教學(xué)方法和教學(xué)措施將會(huì)直接影響到幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展水平。因此在游戲報(bào)告過(guò)程中要提高游戲化思想，站在幼兒的角度去思考符合幼兒興趣特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。其次幼兒教師在游戲活動(dòng)中必須要具有親和力，讓幼兒能夠與自己處于同一水平地位，進(jìn)行溝通互動(dòng)，讓幼兒可以脫離教師的監(jiān)督，全身心的融入到游戲活動(dòng)中。最后幼兒教師還需要借助不同的情境來(lái)為幼兒設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓幼兒可以接觸更為豐富的游戲內(nèi)容，提高幼兒游戲體驗(yàn)。

例如：在老鷹捉小雞的游戲活動(dòng)中，教師可以在游戲開(kāi)始之前向?qū)W生介紹游戲規(guī)則，隨后由教師擔(dān)任母雞來(lái)保護(hù)幼兒以此來(lái)加深與幼兒的接觸，在游戲活動(dòng)中可以拉近師生情感。同時(shí)在完成游戲之后，教師可以提出拓展性問(wèn)題讓幼兒借助游戲來(lái)提高思想認(rèn)識(shí)如：“小朋友，我們想一想為什么母雞要保護(hù)小雞要去面臨危險(xiǎn)而挺身而出。”讓幼兒在游戲活動(dòng)中去初步感受母愛(ài)和母親對(duì)于自己的無(wú)私奉獻(xiàn)。從而促使抽象的游戲活動(dòng)具體化，加深游戲?qū)τ谟變旱慕逃饔冒l(fā)揮游戲價(jià)值。

（二）為幼兒打造良好的游戲活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣

幼兒園教育環(huán)境將會(huì)直接影響幼兒教育有效性。教師可以在教學(xué)活動(dòng)中借助游戲機(jī)制為幼兒提供各類(lèi)游戲道具以此來(lái)打造良好的游戲活動(dòng)氛圍，讓幼兒在游戲活動(dòng)中擁有學(xué)習(xí)興趣^[3]。

例如，在區(qū)域游戲開(kāi)展過(guò)程中，教師需要根據(jù)區(qū)域游戲活動(dòng)種類(lèi)，首先帶領(lǐng)幼兒來(lái)布置區(qū)域游戲環(huán)境。以種植區(qū)域活動(dòng)為例，教師可以在活動(dòng)開(kāi)展之前帶領(lǐng)幼兒制作展示畫(huà)粘貼或懸掛在區(qū)域活動(dòng)范圍內(nèi)，讓幼兒進(jìn)入種植區(qū)域之后，就可以明確獲得區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容和區(qū)域活動(dòng)方法。幼兒在靈活輕松的游戲環(huán)境中，將會(huì)增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒逐漸生成屬于個(gè)人的思維格局，發(fā)展個(gè)人身心素養(yǎng)。

（三）定期展開(kāi)教師培訓(xùn)，提高幼兒教師教育水平

幼兒教師作為幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的指引者，教師的教學(xué)水平將會(huì)直接影響幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)度。所以在幼兒園教育活動(dòng)中需要不斷加強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)技能，提高教師的游戲化教學(xué)思維。例如可以定期組織教師培訓(xùn)邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)進(jìn)行講座，提高幼兒教師游戲教育方法種類(lèi)數(shù)量。其次，定期開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)，所有幼兒教師可以在一起共同分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及游戲化教學(xué)改革方案，不斷提升幼兒園教師教學(xué)水平，不斷提高幼兒綜合素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前幼兒教育中課程游戲化已成為教育改革發(fā)展趨勢(shì)，符合幼兒的實(shí)際發(fā)展需求，幼兒教師必須要不斷突破傳統(tǒng)教育理念在游戲化教育過(guò)程中融入更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，不使幼兒主動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，開(kāi)發(fā)幼兒的智力和創(chuàng)新能力真正為幼兒的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇璇.幼兒園游戲化課程建構(gòu)路徑與課程實(shí)施分析[J].小學(xué)生（下旬刊），2021（08）：53.

[2]華敏.課程游戲化“管之妙”實(shí)施路徑探析[J].教師博覽，2021（24）：75-76.

[3]李彩雯.陶行知教育理論對(duì)幼兒教育游戲化的指導(dǎo)意義[J].學(xué)周刊，2021（27）：175-176.