高校輔導員職業素養提升路徑探索

廖佳

摘要：隨著教育改革的不斷深入，高校已逐漸意識到管理質量的重要性，提高管理質量的重要途徑之一就是建立一支強大的輔導員隊伍，因為高校輔導員會影響學生價值觀、生活觀和世界觀的形成，由此高校在實際管理中，高校應增加招聘要求，并定期對輔導員進行專業素養培訓，以建立一支核心素質較高的師資隊伍，促進輔導員自身素養的進一步提高，并為國家培養更好的人才。

關鍵詞：高校輔導員;職業素養;提升路徑

引言

高校在自身不斷建設的過程當中，充分重視對輔導員隊伍的建設，使得輔導員的綜合職業素養得以提升。讓輔導員朝著更加專業化和職業化的方向發展，也是非常的具有必要性的。只有高校充分重視對輔導員的培養與能力提升，制定出相關改善性的建設策略和整體方案，對輔導員團隊開展針對性和目標性的建設工作，才能促進學校的發展。

一、輔導員職業素養的內容

高校輔導員的核心職業素質是輔導員在思想政治工作中必須具備的職業素質。這種素養系統是一個完整的系統，它由一般的專業素養、專業職業素養和職業歸屬素養組成。專業職業素養特別是指大學輔導員工作所需的重要素養，這是輔導員的核心專業素養，新中國成立以來，所有與高校輔導員思想政治工作有關的文件都明確規定了這一點。職業歸屬素養是指大學輔導員作為人民輔導員應具備的職業素質和道德操守。在新時代的背景下，大學輔導員的素養是指從事思想政治工作的導師的專業素養的重要素養，它的組成至少包括思想素養、政治素養、心理素養、道德素養、法治素養、溝通素養和網絡素養等。

二、高校輔導員提升職業素養的意義

（一）有助于提高高校的育人質量

新時期大學生的表達和需求更加個性化，高校輔導員的工作面臨著更新的挑戰，在此階段研究新技能，提高思想政治工作質量，是每位大學輔導員都要認真考慮的新課題。因此，在實際的管理工作中，高校輔導員必須成為教學的主體，及時向大學生講授社會的主流意識，同時要尊重發展的需要和學科的地位。輔導員樹立“因事而化、因時而進、因勢而新”的理念，能為提高高校的育人質量素質提供堅實的基礎。

（二）有助于促進輔導員的全面發展

當前，在建立高校輔導員隊伍的過程中，仍然存在相關的問題，比如輔導員的職業發展道路不明確，迫切需要加強專業能力，這對高校輔導員的長遠發展造成非常嚴重的影響。因此，高校需要建立一種針對輔導員的職業素養培訓和提高機制，以達到提高輔導員管理和思政教學方面的工作技能，增強輔導員的專業形象和職業信心，使其得到更全面的發展。

（三）培養擔當民族復興大任的人才

進入21世紀以來，隨著高等教育的合并和擴招導致高校學生在校規模不斷擴大，加之各種利益格局的調整和影響，使大學生思想政治教育工作由原來較為單一的行政化管理向社會化管理演變，對輔導員工作提出了新挑戰。當下高校在校大學生00后唱起了主角，他們有愛國熱情，但缺乏是非判斷力;他們有大是大非觀念，但涉世未深易被誤導;他們富有激情，但思想容易出現波動;這也讓一些反華勢力窺視到了意識形態領域影響的可能性。而新時代的高校輔導員正能夠將這些幻想、臆想、亂想扼殺于萌芽之中，牢牢把握社會主義大學人才培養的至高目標，積極引導大學生確立爭取的價值觀念，培養擔當民族復興大任的人才。

三、高校輔導員提升思政教學水平的策略

（一）提高思政水平

為了實現思政教育日常化，高校輔導員要不斷提高自身的教學能力和水平，將思想政治教育內容與大學生日常管理活動進行有效的融合，增強教育的全面性，提升其整體教學質量。因而在高校輔導員思政教育活動中，則需要輔導員能夠改變傳統的教學觀念，結合現代化的教學理念和學生的實際學習需要，制定更加科學合理的教學方案，不斷提升思想政治教育的整體質量和水平，增強學生對思想政治教育的認同和理解，提高學生的道德品質。在高校輔導員教育活動開展過程中，要加強先進教學理念和教學方式的學習，并且具備一定的思政教育經驗作為基礎，實現思政教育與學生日常管理活動的有效融合，增強思政教育的全面性。將思政教育的相關內容融合到學生生活的各個方面，有效實現思政教育日常化，提升其整體教學質量。

（二）明確職業定位

在日常管理活動中，通過關注學生的生理和心理發展狀況，幫助學生有效解決生活中和學習中存在的問題，讓學生能夠在加強專業知識學習的同時，真正融入到大學生活當中，形成明確的學習目標。因而在高校思政教育日常化實施的過程中，輔導員要全面加強對學生的日常管理，科學合理的將思政教育融入到學生日常管理活動當中，為學生的學習和生活提供有效幫助，不斷提高學生道德品質。作為一名輔導員，在高校輔導員思政教育活動中，還需要加強思政教育內容在職業生涯規劃，軍事理論課程中的滲透。讓學生能夠在課堂上領會到思政教育的深刻內涵，不斷強化學生道德意識，并且能夠在日常生活中加強實踐，形成良好的道德素養，不斷提高學生的綜合能力。

（三）改變教學方式

在高校思政教育活動中，通過改變教學方式，實現思政教育與日常管理內容的有效協調，保證相應教育活動能夠高效穩定開展。因而在輔導員工作的過程中，要將思政教育內容與學生日常管理活動進行充分結合，通過開展入學大會，安全教育講座等不同形式的活動，充分強調紀律的重要性，讓學生能夠充分認識到思政教育的本質內涵，領會思政教育內容，深刻感受到思政教學的魅力。為了實現高校思政教育日常化，在具體教學活動中，還需要學校和教育部門能夠加強對輔導員工作的支持，通過采用不同的形式搭建思政教育平臺，加強學生之間的溝通交流。在思政教育活動中，讓學生能夠通過多平臺加強思政教育知識的學習，并且能夠在現實生活中加強實踐和應用，提高學生學習效果，不斷強化學生的道德品質，讓學生能夠養成良好的生活作息習慣。

結語

綜上所述，高校輔導員是學生成長的引路人、思想政治的引領者、學習行為的指導者，是高校教書育人不可替代的一支隊伍。高校應當就如何培養這支特殊的隊伍，使其更好地發展、壯大問題進行探究，提升高校的人才培養效率，提升輔導員專業素養和專業能力需要從多方面入手，關注輔導員個性化差異，充實工作內容，豐富職業技能，從而提高輔導員職業素養與職業能力的整體水平，推動輔導員工作的全面發展。

參考文獻：

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