如何培養英語語感

陳秀英

摘要：我們經常可以看到和聽到“語感”的詞語，然而學生們對“英語語感常常是一知半解”疑惑甚多。那么，什么是語感呢？我們可以從這幾個方面解釋：

關鍵詞：英語;語感;小學

一、語感和語音語調

我們的英語界老前輩范存忠先生說：“我體會到學語言和學曲子一樣，學曲子貴在能唱，唱曲子的人有種種講究，腔板要正，要圓，喉舌牙齒要利落……一種語言有一種語言的精神而傳達這種精神的是語調。”所謂“語感”只能從音調里體會出來，也只能通過音調表達出來。

二、語感和上下文關聯的感覺

一篇有生命的文章或說話首先要“謀篇”。就是布置好全篇的脈絡氣勢和輕重分寸，然后才逐漸造句遣詞。按照這個來學習就會懂得全局決定部分，而部分也會影響到全局的道理，才會體會到語言的生命所在;才會體會到上下呼應的好處。這就是一般所謂“上下文共聯的感覺（sense?of?context）這就是語言感（sense?of?language）的主要組成部。

三、語感和行文節奏與風格感覺

這是中英文作家葉君健先生談到的學習英語和使用英語的感覺，這種感覺產生于閱讀、欣賞、體驗和學習某些文學家的作品的過程中，如讀作品時感受到的“特殊風味和非凡魅力，優美文字風格，新鮮和輕快感”，這種感覺對英語學習者的積極作用是很重要的。

以上是關于英語語感的認識和解說。那么，如何培養英語語感呢？我認為應該從以下幾個方面著手。

一、朗讀背誦

我國英語界前輩朱光潛先生在20年代初教初中一年級學生學英語時，不但選用霍桑的《奇異書》原版作教材，而且嚴格要求熟讀課文，他教過的學生回憶說，早晨一起床，學生們就在屋外樹下，千遍萬遍的讀，不到半年，舌頭聽使喚了，一些句子不用思索，就跑到嘴里來了。”初學英語者與其費那么大勁兒去死記單詞，學習練習那些支離破碎的語法，倒不如精選精讀幾篇經得起仔細推敲的散文作品或詩歌，把它們讀透背熟，真正消化成為自己的精神營養，這樣就會培養成敏銳的語言感，有了這種語言感覺再學起來就容易多了。

我回憶自己開始學英語時，我也總是多讀多背誦，那時老師就是這樣要求的，我每天早飯后上課前都是全神貫注的讀大約15分鐘，就是那種特別投入的讀，有時身邊的人說什么做什么我都感覺不到，甚至有人叫我都聽不見的程度。就這樣常年堅持，學過的每篇課文全部能背誦下來，背熟了還能上臺表演，常常受到老師的表揚，因為能堅持的學生是少數。當我長大后成為小學英語教師后，第一屆教的是小學三年級的學生，我引導我的學生多讀多背誦英語對話，剛剛開始時學生都沒有信心。現在還記得很清楚有一個小男生走到我身邊跟我說：“老師，我背不下來呀？太難了！”我就鼓勵他說：“別著急，多讀，讀多了自然就背下來了！現在你感有點難，很正常的，堅持一段時間就會發現沒那么難了！老師看好你哦！”大約過了一個多月以后這個小男生又跑到我身邊高興的說：“我能背下來了老師，一點兒也不難！”看到他開心的樣子我的心情也好極了。

二、多聽多說

培養語感一方面要多朗讀多背誦，另一方面要多聽多說，力主學英語要培養語感的朱光潛先生在教初中學生時，“從第一課開始，走進教室就不說一句，他用手勢、眼神、因調、動作等作輔助，要學生專心聽講，然后學著說，大多數英語學到家的人得益于上學時聽得多，說得多，老一代的人上中學時的許多課程都是用英語教材，老師用英語講授，在學習專門知識技能的同時，還聽了大量的英語。

三、多讀英文，查英文（原）詞典

學說英語要與日常生活緊密結合，充分利用英語字典，多讀原版書，大量的閱讀，是學外語的理想方法，甚至于對英語學習的成敗起決定性作用。只有通過讀，才能獲得最大的實踐量，才能享受到學習外語的真正甜頭，讀給你帶來了一個嶄新的世界，這其中的道理也早就被我們古代中國人說破“讀書破萬卷，下筆如有神”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這是我國行之有效的學習語言的傳統方法，同樣也適用于外語學習，語感根源還是實踐。

四、多寫

多讀和多聽有助于語感的發生和發展，而且這種發展常常是潛意識的，而多說特別是多寫則有助于語感的表現和成型，由潛意識進入意識，由內在的潛能轉化為外在的行動。使語言得到全面的發展。因此要學好英語，培養英語語感，就要多寫英文。根據眾多名家的英語學習經驗，英文的多寫有兩個方面，一個是機械性的寫，如默寫或聽寫。一個是創造性的寫，如寫作文，寫論文和用英文寫小說都屬于。

英語語感的成熟和成型就是用英語思維的能力，而寫作訓練對于英語思維能力的發展是極有好處的，寫什么呢？我在這里建議還是依興趣來寫。我們都知道興趣是最好的老師，寫你愛寫的，還應細水長流，千萬別貪多，但盡量要天天寫。多則不易堅持，每天堅持在你的日記本上，把你所見聽聞所想寫下三五句。千萬別一開始的時候寫太多，只要日積月累，就逐漸會養成用英語思維的能力。

現在許多中學生寫出來的作文漢語化嚴重，明明語法學的不錯，平時單詞默寫也不在話下，為啥作文就是拿不到高分？其實，作文是否切中要點、單詞及時態運用是否正確、短語搭配是否恰當、句子間是否連貫，都是閱卷老師考察的關鍵點。如果有了英語思維的能力以后這些就應該都不會感覺太難，相反會迎刃而解。

有了英語思維能力，運用直接有效的方法，站在巨人的肩膀上距離摘得勝利果實就容易多了。千里之行，始于足下，心中醒，口中說，紙上作，不從身上習過，皆無用也。

參考文獻：

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