高校音樂表演專業學生實踐與創新能力培養研究

李麗娟

（蘭州文理學院 音樂舞蹈學院，甘肅 蘭州 730010）

音樂表演專業自身具有較強的藝術性與實踐性，需要教師在進行授課工作時，能夠將教學重點放在對學生創新意識、表演技巧以及實踐能力的培養中。這樣才能有效幫助學生提升學習質量，使學生能夠在未來參與就業時具備較強的競爭力。這就需要高等院校能夠結合時代發展要求，鼓勵教師在開展專業教學活動時，結合大學生的學習需要、藝術修養以及最新行業動態，有針對性地對授課內容進行豐富，才能切實提升音樂表演專業的教育成效。

一、音樂表演專業提升學生創新意識與實踐能力的意義

創新意識作為人們思考活動中最高級的形態表現，能夠指導人們通過實踐活動的參與，并在理論知識的幫助下，打破原有的邏輯規則，結合實際從不同視角對問題進行探究，并形成符合自身價值理念的思維方式。所以，通過教學工作的開展對學生創新意識進行培育，不僅可以幫助學生在參與學習活動時，能夠通過發散思維的幫助，積極對所學知識進行探索，而且在打破傳統學習框架的過程中，可以將自身情感與創新意識融入學習活動中，進而尋找出更加符合自身實際情況的學習方式，并獲得更加全面的發展。

實踐能力則是幫助學生在充分掌握理論知識后，能夠學以致用地解決實際問題，并在實踐活動的參與過程中，可以潛移默化地將知識內化，進而有效提升專業水平與實踐能力，并為學生今后順利就業奠定良好的基礎。……