關于高中化學實驗教學的綠色化策略研究

陳耀民

摘要：目前來說環境問題已經成為了一個無法回避的問題，作為高中化學教學中無法缺失的一部分，化學實驗操作開展綠色化具有十分重要的重大意義。在高中化學實驗中，對環境的保護和實驗教學綠色化處理的這種理念是其中重要的學習內容。許多教師針對高中化學實驗的實際情況中所出現的問題，提出了化學實驗教學綠色化的以下幾個具體策略，這對教學能力和環境保護都具有不可估量的重大意義。

關鍵詞：高中化學，實驗教學，綠色化策略，提前了解實驗須知，耐心指導學生實驗，妥善處理好實驗品殘留

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-151

在高中化學的學習之中，實驗是一個必不可少的部分，而在實驗中如何處理好污染與環保的問題就成為一個需要去解決的問題，在實驗的過程中難免會產生一些不必要的污染，所以如何做實驗以及處理做完實驗之后留下的殘留同樣成為需要去思考的一個問題，面對這個問題可以從以下三種角度出發，一是從事前角度出發，讓學生在進行實驗之前了解好一些相關的實驗問題，幫助其進行正確操作，避免不必要的污染，二是從進行角度出發，在實驗的過程中教師應該對學生進行指導，三是從事后角度出發，在實驗結束之后，對于殘留的實驗品應該做好妥善的處理。

一、提前了解實驗須知

很多時候學生在做實驗過程中出現錯誤的原因是其沒有在實驗之前做好相關的準備，只要學生做足功課，那么對于實驗中一些物質的屬性以及其會和怎樣的物質反應生成怎樣的物質，都會有一定的了解，如果有了這種了解，那么學生就不會在實驗的過程中胡亂操作，而導致自己因為操作錯誤而使得實驗失敗，也減少了造成污染的可能性，所以讓學生在進行實驗之前做好相關的準備，是一個必須的行為，只有這種行為被切實落實，那么環境問題才能夠得以改善。

例如，在教授“氧化還原反應”時，教師應該先讓學生在進行實驗之前做好相關知識點的復習，只有學生能夠清楚回答出一些教師提問的關于這個知識點的問題，那么學生才算是基本掌握了這一部分的內容，這樣才可以放心讓學生去實驗室進行實驗，這樣對實驗室的物品就不易造成破壞，也使得學生在實驗中能夠更快將自己學習的理論知識投入到指導實踐之中，才能夠使得自己通過實驗收獲了課本內學習不到的內容。

二、耐心指導學生實驗

在高中化學的教學之中，教師作為課堂的主導者，應該密切關注學生的學習狀態和精神狀態，而在實驗進行的過程中，教師更應該扮演一個監督者的角色，細心關注學生進行實驗的每一個細節，如果學生在某一個細節方面出現了差錯，教師應該及時耐心給予指正，幫助學生完成實驗，這種指導對于學生來說是必要的，如果學生缺少了這種指導，那么則不能在規定時間內順利完成實驗，那么對于學生認識某種化學物質是不利的，也會降低學生的實驗成功率，造成污染問題。

例如，在教授“金屬及其化合物”時，教師應該將實驗步驟分為幾個詳細的動作，讓學生在完成每一個動作的確認之后，才能進行下一步做的執行，教師應該在這一過程中細心觀察班上每一個學生的步驟完成情況，如果學生在某一處步驟發現了細節失誤，教師要及時走到學生身邊，給學生提出建議讓其改正，只有糾正學生讓學生完成正確的步驟執行之后，才能夠進行下一步驟的執行。

三、妥善處理好實驗品殘留

在高中化學階段進行一些實驗操作，難免就會產生相應的實驗品殘留，這些實驗品殘留如果處理不當將會使得其在處理的過程中進入到環境之中，污染環境，形成一系列的問題，所以在做完每一次的實驗之后，教師應該督促學生，讓學生把對應的化學試劑以及固體實驗品歸還到原先的位置，只有確保每一個實驗品對應的位置都正確，那么在后續處理的時候才不會因為將實驗品錯放而導致造成不必要的化學污染，這樣做可以最大限度保護我們的環境不受污染。

例如，在教授“化學實驗基本方法”時，教師在完成相應的實驗操作后，應該督促學生做好善后工作，讓學生把對應的化學品和試劑都擺放到原先擺放的位置，這樣便于處理殘留物質的人更加清楚認識到哪一種物質應該怎樣處理，因為在處理的過程中，如果因為處理不當使得某一些物質混合起來，可能會產生不良的化學反應，這種化學反應對環境是極其不利的，會對環境造成一定量的污染，所以如果要想保護環境，這種錯誤是一定要避免的，如何避免這種錯誤就需要學生在進行實驗之后完成物品擺放時多加注意。將所有的實驗品物歸其位，使得試驗臺前干凈整潔，讓整理的人可以一目了然。

總之，在高中化學的實驗教學之中，無論是學生還是教師，都應該具有高度的環保意識，并且為了最大限度地減少實驗對環境帶來的負擔，應該從以下幾個方面入手。第一是還沒進行實驗的時候，教師應該讓學生完成相關內容的知識測試，確保其的基礎是可以進行實驗的，第二是正在進行實驗的過程中，教師應該耐心觀察每一個學生的實驗進度和操作，確保學生操作正確，以此來減少不必要的實驗品的浪費，第三是在完成實驗之后，對于一些實驗品的殘留用正確的方式處理，避免因為處理不當造成不必要的污染。只有切實落實這些方面，可持續發展才能不只是理論。

參考文獻

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