談小學(xué)德育中誠信教育的實(shí)施策略

彭嫻

摘要：誠信是一種美德，同時(shí)也是人最根本的道德品質(zhì)。從目前小學(xué)生接受德育教育的形式來看，誠信意識淡薄是眾多小學(xué)生存在的共同問題，不僅給學(xué)生的成長帶來了很大的影響，還給小學(xué)生素養(yǎng)教育工作的正常開展帶來了很大的阻礙。那么，應(yīng)采用什么實(shí)施策略對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育呢？本文對此進(jìn)行了深入探究，以推進(jìn)學(xué)生誠信教育的發(fā)展進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;德育誠信教育

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-044

誠信教育是對學(xué)生開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的健康生長具有至關(guān)重要的作用。但是，從實(shí)際的教學(xué)形式來看，很多小學(xué)生的誠信意識還比較淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)說謊欺騙他人的情況，對于學(xué)生的成長十分不利。針對這種情況，學(xué)校以及家長要給予高度重視，并采用相應(yīng)措施規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生養(yǎng)成誠信的良好道德品質(zhì)，在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)德育教育工作的更好發(fā)展。

一、講解說教，形成誠信導(dǎo)向

德育工作是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，尤其是誠信教育。在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以從兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。一方面，老師可以以開展主題班會(huì)的形式來進(jìn)行，讓學(xué)生對“誠信”的含義有一個(gè)更深入的了解，并引導(dǎo)學(xué)生誠信待人。可以用給學(xué)生講名人故事的形式進(jìn)行引導(dǎo)，比如，古人“曾子殺豬”、“韓信報(bào)恩”等故事，或者是近代名人“誠實(shí)的林肯”、“華盛頓砍櫻桃樹”等故事，讓學(xué)生形成一個(gè)正確的行為導(dǎo)向。另一方面，老師可以利用黑板報(bào)或者是誠信標(biāo)語，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，誠信是人際交往的名片。誠信是立足市場的基石。誠信是人一生的身份證等。

二、以身作則，樹立正確榜樣

在學(xué)生心里，老師是學(xué)習(xí)的榜樣，是行為規(guī)范的標(biāo)桿，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都具有十分重要的作用。因此，老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，遵守職業(yè)道德，給學(xué)生樹立一個(gè)正確的榜樣。另外，老師也要誠信對待學(xué)生，要求學(xué)生做到的事情，自身也要做到;要求學(xué)生不讓做的事情，自身也不能越距;答應(yīng)學(xué)生的事情，無論如何也要做到。總之，老師要以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)正確的榜樣，促進(jìn)學(xué)生誠信意識的不斷培養(yǎng)。

三、強(qiáng)化措施，規(guī)范誠信行為

除了深化學(xué)生對于“誠信”的認(rèn)知，給學(xué)生樹立正確的榜樣之外，老師還要制定相應(yīng)的有效措施規(guī)范學(xué)生的行為舉止。首先，老師要對學(xué)生多加關(guān)注，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生不誠信的行為并加以制止，并對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范。每個(gè)學(xué)生都不想被老師批評或懲罰，為了逃避責(zé)任，會(huì)有學(xué)生選擇撒謊以此僥幸逃過一劫。比如，“我把作業(yè)本忘在家里了”、“我寫完了，但是我找不到了”等言論。也有學(xué)生在犯錯(cuò)的時(shí)候說謊，比如，“是他先動(dòng)手打我的，我才動(dòng)手的”、“這不是我干的”等。撒謊是一種及其不好的行為，但是為了逃避老師的批評和懲罰，有些學(xué)生選擇欺騙老師。如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以制止的話，不僅會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生僥幸心理，還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成滿口謊言的不良習(xí)慣。拋開犯錯(cuò)不說，撒謊本身就是一種錯(cuò)誤，也就是說錯(cuò)上加錯(cuò)。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師要對學(xué)生給予一定的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的苗頭并扼殺在搖籃里，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為。其次，老師要對犯錯(cuò)之后勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生對誠信精神有一個(gè)更深入的體會(huì)。另外，老師也要包容學(xué)生的錯(cuò)誤，以正確的態(tài)度去看待學(xué)生犯的錯(cuò)，并給學(xué)生提供悔過自新的機(jī)會(huì)。最后，老師可以結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《小學(xué)生守則》對學(xué)生開展誠信教育，制定相應(yīng)的規(guī)則約束學(xué)生的日常行為，促進(jìn)學(xué)生良好誠信品質(zhì)的形成。比如，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中指出：誠實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意;考試不作弊等。

四、家校配合，共造誠信環(huán)境

學(xué)生的誠信教育從來不是老師一個(gè)人的責(zé)任，而是學(xué)校、家庭與社會(huì)的共同任務(wù)。所以，除了讓學(xué)生在學(xué)校接受誠信教育以外，家庭教育也同樣重要。家長是孩子的第一任老師，對于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有很大的影響。現(xiàn)階段仍有很多家長未經(jīng)深思熟慮就對孩子輕易許諾，做不到的時(shí)候，不僅會(huì)給孩子的身心靈帶來了很大的傷害，還會(huì)讓學(xué)生喪失對父母的信任，讓學(xué)生養(yǎng)成不誠信的行為習(xí)慣。因此，父母要對孩子做到言出必行，給孩子做好表率。

五、結(jié)語

從上文可以得知，對小學(xué)生開展誠信教育是十分必要的，這不僅是德育工作的具體要求，還是讓學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的實(shí)際需求。另外，誠信教育的開展不能單單只停留在學(xué)校層面上，而是要通過家校聯(lián)合共同促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。因此，在對小學(xué)生開展誠信教育的過程中，老師要給予學(xué)生足夠的關(guān)注，以身作則，給學(xué)生樹立正確的榜樣;其次，老師要給學(xué)生營造一個(gè)誠信的學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定相應(yīng)的措施對學(xué)生的行為舉止進(jìn)行規(guī)范;最后，學(xué)校教育要與家庭教育相互結(jié)合，共同推動(dòng)小學(xué)生德育工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃國偉.基于“誠信為本”的小學(xué)生誠信教育策略探析[J].教育教學(xué)論壇，2014.24（2）：39- 40.

[2]易波濤.農(nóng)村小學(xué)生誠信養(yǎng)成教育存在的問題及解決對策[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017.16（3）：66.