基于“互聯網+”背景下計算機技術應用

摘要：現階段人們生活的方方面面都離不開計算機的幫助。同樣，對于高職院校的學生來說，學習和掌握計算機技術也是他們進入職場之后非常重要的一項技能。因此很多高職院校都會設置計算機技術的應用課程，幫助高職院校的學生熟練地掌握計算機技術，更好地應用到日后的工作中。現階段我們已經進入了互聯網時代，在工作和生活中，互聯網都發揮著非常重要的作用。所以探討計算機技術在“互聯網+”背景下的應用也就變得非常重要了。

關鍵詞：互聯網+;計算機技術;應用

引言：

“互聯網+”是現階段的熱門話題，互聯網發揮著重要作用，有助于改善生活，提高生產力。互聯網和計算機技術在工作和生活中逐漸普及，掌握計算機技術、了解互聯網環境下的計算機操作技術已經成為了生活中必不可少的技能。而作為技能型人才培養基地的高職院校，在學生培養過程中站在“互聯網+”的背景下提升學生的計算機技術應用技能，也是為了更好的讓學生能夠適應時代和社會的發展。所以，本文將圍繞計算機技術在“互聯網+”背景下的具體應用展開探討。

一、“互聯網+”背景下計算機技術的應用短板

1.缺乏實踐方面的課程設計

在目前高職院校的計算機專業培養中所暴露出來的最大的短板就是在課程設計上對于計算機技術在“互聯網+”背景下的實際應用方面的課程設置比較少。大多數高職院校的計算機技術應用課程主要是圍繞常見的電腦操作、文件處理等方面的內容進行設置。但是卻沒能夠緊跟時代的發展以及當前“互聯網+”背景下對于學生計算機應用能力的實際需要而專門設計以“互聯網+”為重點內容的實踐性課程，所以這就會導致學生在畢業之后在計算機操作技能方面的綜合素養有所欠缺。

2.教師的知識架構無法滿足授課需要

當前很多高職院校的教師在授課過程中還存在著一個片面的認知，就是覺得互聯網時代下，每一個高職院校學生都能夠熟練的操作計算機，并且能夠掌握基本的互聯網計算機操作技能。所以他們在授課的過程中，大多數還是會將目光局限于對于計算機硬件技術的培養上。目光的局限性也使得教師無法很好的，在課程設計以及授課內容上更好的緊跟“互聯網+”的需要給予學生正確的指導。

3.“互聯網+”技術在授課過程中的應用比較少

其實對于當今這個社會來說“互聯網+”是一個比較寬泛的內容，它滲透到了我們生活和工作的角角落落，不僅僅單純局限于對于網頁的瀏覽和信息的搜索。但是在實際的高職院校的計算機應用技術授課的過程中，大多數高職院校的教師雖然已經具備了“互聯網+”的授課思想，但是還是會將授課的重點放在學生通過網頁來搜索信息這一方面，“互聯網+”技術在授課過程中的應用比較狹窄，并不能真正對學生將來的就業起到指導作用。

二、“互聯網+”背景下計算機技術應用的具體舉措

1.不斷更新現有的課程內容

這兩年計算機技術呈現出了井噴式的發展態勢，每年都會有大量的計算機技術不斷的升級和革新，不僅帶動了我國互聯網產業和信息技術產業的發展，也同樣為年輕學子的就業提供了更多的可能。所以這也就意味著高職院校在培養技能型人才的時候同樣也需要不斷地革新思想。尤其是在計算機技術培訓方面，更需要緊跟“互聯網+”的真實需要不斷地改革課程內容，讓學生能夠及時地學到最新鮮最實用的計算機應用技術。而且在課程內容的設計上，也需要盡可能地讓“互聯網+”在整個授課內容中所占的比例逐漸增加。并且最好能夠結合相關的實踐案例來提升學生對于“互聯網+”理念的理解，并且結合實踐操作來提升學生的具體應用能力。

2.提升實踐課程的構成比例

雖然說當前發達的互聯網和普及的計算機已經使得很多學生都無師自通地掌握了基本的計算機技術的應用技能，但是真正涉及到“互聯網+”背景下計算機技術的具體應用就變得比較生疏了。所以這也就意味著學校在進行課程設計的時候一定要適當的增加實踐性課程的構成比例。讓學生在學習計算機技術應用的過程中能夠掌握大量“互聯網+”背景下的計算機操作能力。比如說現在網站的建立和開發以及短視頻的制作都是“互聯網+”背景下計算機技術應用中的熱門內容，所以在進行計算機應用技術實踐課的構建的時候，不妨加入一些網站的維護和開發技能和短視頻的制作技能方面的內容。讓學生能夠通過教師和學校專業化的指導來掌握這些能夠對他們未來就業有重要作用的實踐性的計算機技術，而不是紙上談兵的只去了解一些搜索引擎的應用和文件圖片的處理技術。

3.提高教師的專業素養

對于高職院校學生在“互聯網+”背景下的計算機技術應用能力的掌握而言，教師的引導是非常重要的一個基礎性的保障，所以作為教師而言，同樣需要在計算機技術應用的授課過程中不斷地革新思想，提升業務技能。因為只有教師自己首先掌握了專業化的“互聯網+”背景下的計算機操作技能，才能夠更好的對學生進行指導和幫助。而站在高職院校的角度來說，還是應該在工作中多聘用一些計算機專業畢業的年輕教師充實到教師隊伍中來，用他們所學到的先進的“互聯網+”理念來引導更多的學生掌握“互聯網+”背景下的計算機應用技術。

結束語：

在人們生活的各個方面均可以看到計算機技術的身影，所以，對于學生而言，“互聯網”和“計算機”并不算新鮮詞匯，但是具體涉及到“互聯網+”背景下計算機技術的具體應用，卻很少有學生能夠真正掌握可以應用于生活和工作中的相關技術，所以，高職院校必須不斷的改革計算機應用學科的教學思路，將更多的“互聯網+”理念融入到教學內容和教學過程中，引導學生正確使用互聯網，從有利于學生未來發展的角度來提升計算機技術的應用技能，從而更好的為學生未來的就業和發展服務。

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作者簡介：朱艷蕾（1993.03-），女，云南宣威人，本科，助理實驗師。研究方向：計算機技術在生活中的應用