廣播主持人實現“多樣化”語言樣態的技巧分析

近些年來，廣播事業的各項創新發展項目正處于落實階段，因此廣播主持人應當充分重視自身內外部溝通技巧的提升與融合，基于此，主持人才可有效避免傳統播音中的“固定腔調”，為廣播事業的發展充實內容，增加一些多樣化特征?，F階段，國內廣播事業正處于突飛猛進的創新發展階段，隨著各項發展方針的貫徹落實，對廣播主持人的“多樣化”語言樣態提出了更高要求。

語言樣態簡述

從本質上講，語言樣態屬于語言學的專業名詞之一。語言樣態即為語言樣貌，當前主要用來形容與說明一種特定語言之后呈現出的各種形式，諸如中文的文化樣態、日語的保守樣態、英語的直白樣態等。當前社會對廣播主持人的“多樣化”語言技巧提出較高的要求，為滿足當前社會的要求與標準，廣播主持人作為廣播事業創新發展的主體，必須努力提升自身的語感和溝通能力。

強化主持人語感，進一步提高其語言功力

時代的更迭為廣播事業整體的發展以及廣播主持人個體的發展帶來了嶄新的理念與方法，其中應用成效最為顯著的就是增加主持人個體的“多樣化”語言技巧。眾所周知，一名合格的主持人必須具備較好的溝通能力與交流能力，同時具備較多種類的語言技巧，這就是所謂的“多樣化”語言樣態，只有在掌握了多種語言樣態之后，主持人才能獲取更好的發展機會，從而推動廣播事業整體的創新發展。

培養主持人的聽辨力、判斷力、體驗力及記憶力。近些年來，我國的社會經濟水平不斷增長，而各領域、各行業的創新發展則受到不斷增長的經濟條件的支持，逐步實現了階段性的創新發展目標，包括廣播行業發展理念的創新、發展模式的改善以及發展機制的優化等。實際上，在廣播行業創新發展的過程中存在部分問題阻礙了自身的發展效率。基于此，活躍在廣播新聞一線的主持人，理應著重突破自身束縛，增強語感和語言能力，充分掌握“多樣化”語言樣態。

時代在發展，社會在進步，國內各領域的發展水準均有所提升，因此當前社會對廣播事業的創新發展尤其關注，主要致力于培養主持人的聽辨力、判斷力、體驗力及記憶力。眾所周知，主持人作為經?；钴S在報道現場一線的“主角”，應當高度重視自身的語言樣態、形象保持、溝通技巧以及語言能力等。只有這樣才能確保新聞現場的報道質量，使公眾在第一時間及時掌握社會資訊。

簡而言之，當代的廣播主持人必須具備相對較高的綜合素養，除了專業能力之外，對其他能力也存在較為嚴格的要求。結合社會的發展現狀分析，廣播新聞事業在創新發展的過程中應當著重培養主持人的聽辨力、判斷力、體驗力及記憶力，以此滿足社會對廣播新聞事業提出的創新發展要求，滿足當前社會的實際需求，從而確保廣播新聞行業的可持續發展。

培養主持人的想象力、選擇力、引導力及調節力。通常情況下，主持人的想象力、選擇力、引導力及調節力均體現在有聲語言信息當中，所以該階段也被稱為語言樣態“多樣化”的實踐階段，而前文所提及的主持人的聽辨力、判斷力、體驗力及記憶力只是“多樣化”語言樣態的理論階段。在實際的新聞報道當中，主持人往往需要面對一些現場的突發事件，針對突發事件，主持人應當充分發揮自身的職業素養與綜合素質，穩定現場局勢，確保報道質量。

本質上講，這里的想象力不過是主持人對播出對象的設想，舉例來說，主持人按照報道內容即可將播出對象分為關注時政要聞的聽眾、關注體育賽事的聽眾等；按照年齡，主持人即可將其分為青年、中年以及老年；按照職業劃分，主持人即可將播出對象具體分為教師、學生以及職工等多種類型。由此可見，廣播電臺播出對象的類型雜亂不一，且沒有任何規律性可循，基本上依賴的是主持人的臨場能力與應變能力，抑或是“多樣化”的語言樣態。

無論主持人是增加語言樣態的“多樣化”，還是增強自身直覺語感，抑或是加強自身的專業語感，從總體效用上來看，均體現出類型化新聞廣播對主持人語言功底的嚴格要求?，F階段，作為活躍在新聞現場一線的主體，主持人更應重視自身綜合素養的培養與提升。目前，廣播事業在創新發展過程中對主持人的綜合素質提出了更高要求，必須具備一定的觀察力、捕捉力、理解力、感知力、表現力、鑒賞力以及調控力等。

加強主持人素質，進一步培養綜合能力

拓展主持人的知識結構?！岸鄻踊钡恼Z言樣態需要主持人具備合理的知識結構以及優厚的專業知識儲備，基于此才能確?！岸鄻踊闭Z言樣態的形成與擴充。優厚的知識儲備量始終是新聞工作者的前提基礎，豐富的專業知識顯然可以幫助主持人在廣播電臺中立足，以此確保自身的競爭地位，并且能夠幫助主持人在多板塊內容中自由轉換語言樣態。主持人的“多樣化”語言樣態需要建立在其本身的知識結構基礎之上，為了確?！岸鄻踊闭Z言樣態的順利建設，主持人必須首先拓展自身知識結構。

夯實主持人的播音功底。具體而言，“多樣化”的語言樣態可以夯實主持人的播音功底，主要體現在主持人是否具備規范的普通話和良好的發聲能力、嫻熟的語言表達能力以及睿智的即興口語能力等。通過以上敘述得知，由于類型化新聞廣播電臺的節目形式，促使主持人較之傳統模式下更加依賴話筒，因此在如此大容量、高頻率的播出報道中，“多樣化”的語言樣態可保持主持人的語言能力與發聲能力，也包括其現場的報道邏輯思維。

鞏固主持人的心理素質。簡而言之，“多樣化”語言樣態從真正意義上改善了傳統發展模式中主持人的弊端，優化了現場報道流程，并進一步提升了主持人的專業能力以及綜合素養，使主持人的語言能力和語言技巧更加全面。一名合格的廣播主持人必須具備過硬的心理素質，以此才能面對新聞現場的突發事件。如果主持人不具備良好的心理素質，就無法確保播音創作活動中有聲語言的完整性，同時也不利于主持人自身語言樣態的多樣化發展。

作為身處一線的新聞工作者，主持人需要具備強大心理素質才能穩定現場局面，將社會時訊全面反映給觀眾，并結合當前社會發展現狀對內容展開較為深入的概括或分析，幫助觀眾充分了解事件本質。強大的心理素質是可以凸顯主持人的主持才能，而主持才能需要在“多樣化”語言樣態的基礎上慢慢培養。一名合格的主持人應當具備“多樣化”的語言樣態，以此鞏固自身心理素質。

加強主持人的協作精神。雖然新時代的到來為廣播行業帶來了全新的發展機遇，但機遇與困難并存。現階段，國內一些廣播電臺的主持人缺乏團隊協作的精神，應著重培養主持人與主持團隊之間的團結協作態度，充分發揮工作積極性，確保民眾能夠在第一時間接收到社會資訊。

主持人的協作精神是廣播行業發展質量的基礎保障，同時也是社會對一線新聞工作者的基本要求。協作精神作為主持人所必須具備的幾項基本素質之一，有助于提升主持人的綜合素養，為主持人自身的發展與能力提升帶來全新的機遇。主持人應當抓住機遇，努力提高自身主持水準，推動廣播新聞行業的整體發展。

結語

通過以上對廣播新聞事業、主持人以及“多樣化”語言樣態的簡單介紹，可以發現隨著時代的發展，廣播事業提高了對主持人綜合素養與語言樣態的要求與標準。主持人作為廣播新聞事業發展的主體內容，必須首先致力于自身“多樣化”語言樣態的培養與落實。如此一來，在推動國內廣播事業整體創新發展的同時，也為自身發展奠定了良好的前提基礎。